- 29.03.2014
- 4281
- 61
Городское управление образования
Школа-лицей №28
Тема урока:
Смешанное соединение проводников
( 8класс).
Выполнила учитель физики:
Сафиева Суфия Шамильевна.
г. Уральск-2013
Урок по физике:
"Смешанное соединение проводников."
Цели урока:
обучающая: проверить и закрепить знания формул и теории по теме, научить применять эти знания при решении задач; Закрепить знания учащихся о различных соединениях проводников и сформировать умение рассчитывать параметры комбинированных цепей.
развивающая: расширить кругозор учащихся, развить коммуникативные способности, научить видеть проявление закономерностей законов в окружающей жизни, логически излагать свои мысли, использовать навыки самостоятельной работы;
воспитывающая: продолжить формирование познавательного интереса к предмету физика.
Задачи урока: продолжить формирование умений применять закон Ома для расчетов сопротивлений проводников, правильно изображать и читать схемы соединений элементов цепи, пользоваться теоретическими методами физической науки для обоснования и выводов по изучаемой теме и для решения задач.
Оборудование: мультимедиа-проектор, компьютерная презентация(флипчарт), интерактивная доска.
Программное обеспечение: актив студия
Учебник: физика и астрономия 8 класс(Б.М. Дуйсембаев,Г.З. Байжасарова,А.А. Медетбекова; Алматы «Мектеп» 2004)
Используемая литература:
физика и астрономия 8 класс(Б.М. Дуйсембаев,Г.З. Байжасарова,А.А. Медетбекова; Алматы «Мектеп» 2004)
План урока.
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний.
3. Тема урока: «Смешанное соединение проводников.»
4. Решение задач.
5. Контрольное тестирование.
6. Подведение итогов урока.
7. Домашнее задание.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент(слайд 3). (флипчарт,применение телеграфной ленты)
Учитель: Здравствуйте дети! Я в электричесве страну всех приглашаю вас. Сегодня мы все повторим, рассмотрим комбинированные цепи и решим задачи, закрепим. Каждый ученик прежде чем приступить к решению задач должен обладать определенными знаниями. Я предлагаю ответить на следующие вопросы.
На этом слайде я использую картинки из библиотеке флипчартов, которые перекликаются со строками стихотворения, а затем стираются ластиком (дополнительные функции доски).
2. Актуализация опорных знаний.
1.Помоги ученику правильно расставить физические величины и единицы измерения (слайд 4).(используется перенос) На интерактивной доске учениками пера вносятся в таблицу правильные ответы.
2.
-
Что такое параллельное соединение? (Это такое соединение при котором начало
всех проводников присоединяются к одной точке электрической цепи, а их концы к
другой)
- Что такое последовательное соединение? (Последовательным считают, такое соединение проводников при котором конец первого проводника соединяют с началом второго, конец второго с началом третьего и т.д.)Учащиеся отвечают определения , а потом проявляется на доске, правильно ответили или нет( функция проявления)
3. Как соединяется прибор амперметр в цепь ( последовательно)( используется круговой прожектор и ученик должен нарисовать схему на доске с помощью пера)
4. Учащимся собрать электрическую цепь соединенную последовательно и параллельно с помощью перетаскивания и данные элементы используются и библиотеке ресурсов – физика (электричество- символы)
5. Учащиеся должны выбрать основные элементы электрической цепи и нарисовать на слайде с помощью пера, а затем удаляем с помощью ластика рисунок ученика и проверяем проявлением правильно или нет.
6. Учебный тренажер с использованием налажение слоев элементов цепи правильные вверху неправильные внизу. Из каких основных элементов состоит электрическая цепь.
6. Учебный тренажер с использованием налажение слоев условных обозначений правильные вверху, а неправильные отскакивают. Найдите условное обозначение электрических величин.
7.Видео опыт «зависимость силы тока от напряжения». Вопрос как зависит сила тока от напряжения ( ответ: сила тока прямо пропорционально напряжению.).
8.тема урока: Смешанное соединение проводников.(определение)
9.Повторение ранее изученного материала: На интерактивной доске выведены две схемы. Прочтите их. Ниже за шторкой – описание этих схем. Необходимо совместить стрелками законы последовательного и параллельного соединений.
10. Проведем, используя физический диктант. На интерактивной доске представлены предложения. Учащимся предлагается заполнить пропуски используется таймер обратного отсчета.
11. Далее решение задач на смешанное соединение.
12. Рефлексия ( тест с использованием Aktivote) время ограничено всего 6 вопросов(30 секунд)
13. Подведение итогов урока. выяснить, насколько успешно реализованы задачи обучения, стимулировать последующую познавательную деятельность учащихся.
Используемые методы и приемы:
-поощрение,
- совет, рекомендация.
14.Домашнее задание:§41(повторить), схема смешанного соединения (задача)
Обосновать определение содержания, объема и видов домашней работы.
Индивидуализировать выполнение домашнего задания.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«Смешанное соединение проводников.» Цели урока: обучающая: проверить и закрепить знания формул и теории по теме, научить применять эти знания при решении задач; Закрепить знания учащихся о различных соединениях проводников и сформировать умение рассчитывать параметры комбинированных цепей. развивающая: расширить кругозор учащихся, развить коммуникативные способности, научить видеть проявление закономерностей законов в окружающей жизни, логически излагать свои мысли, использовать навыки самостоятельной работы; воспитывающая: продолжить формирование познавательного интереса к предмету физика. Задачи урока: продолжить формирование умений применять закон Ома для расчетов сопротивлений проводников, правильно изображать и читать схемы соединений элементов цепи, пользоваться теоретическими методами физической науки для обоснования и выводов по изучаемой теме и для решения задач. Оборудование: мультимедиа-проектор, компьютерная презентация(флипчарт), интерактивная доска.
6 669 347 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сафиева Суфия Шамильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.