110605
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияКонспектыКонспект занятия в объединениях начального технического моделирования «Отчего самолет летит»

Конспект занятия в объединениях начального технического моделирования «Отчего самолет летит»

Выберите документ из архива для просмотра:
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ.docx 24.59 КБ
1.Техническая карта общий вид и выкройка.docx 41.57 КБ
2.МЕДАЛИ.docx 15.45 КБ
Thumbs.db 52.5 КБ
DSCF2052.JPG 984.61 КБ
DSCF2054.JPG 1.13 МБ
DSCF2056.JPG 946.28 КБ
DSCF2057.JPG 822.49 КБ
DSCF2066.JPG 1020.39 КБ
DSCF2069.JPG 1.11 МБ
DSCF2071.JPG 1.07 МБ
Thumbs.db 34 КБ
DSCF2084.JPG 736.6 КБ
DSCF2086.JPG 849.81 КБ
DSCF2089.JPG 791.44 КБ
DSCF2093.JPG 1.03 МБ
DSCF2094.JPG 1.01 МБ
DSCF2096.JPG 863.77 КБ
DSCF2098.JPG 819.64 КБ
Thumbs.db 31 КБ

Выбранный для просмотра документ КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное образовательное

учреждение

дополнительного образования детей

«станция юных техников» города Новошахтинска


Конспект занятия «ОТЧЕГО САМОЛЕТ ЛЕТИТ»

Второй год обучения, первый уровень


Педагог дополнительного образования:

Морозова Э.В.




Тема: Отчего самолет летит. Выполнение и испытание простейшего

бумажного самолета.

Цель: расширить представления детей о воздушном пространстве его

свойствах и особенностях самолета, дающих ему возможность

удерживаться на воздухе.


Задачи:


Развивающие - развивать умение находить причинно-следственные

связи;

- развивать понимание трудовых процессов и их последовательности.

Воспитательные - вызвать познавательный интерес к миру летательных

аппаратов и утвердить их значимость в жизни человека;

- воспитывать точность и аккуратность в работе с

копиркой, клеем и при вырезании контуров;

- воспитывать бережное отношение к инструментам и

материалам;

Обучающие - расширить представление о воздушном пространстве его

свойствах;

- дать новые знания об особенностях строения внешних частей

самолета, помогающих ему удерживаться в воздухе;

Форма занятия по содержанию: техническое творчество;

по способу проведения: занятие-«конкурс»;

по логическому содержанию и характеру познавательной

деятельности: занятие по усвоению и применению новых

знаний и новых умений.


Форма проведения занятия:

по количеству учащихся - групповая;

по месту проведения – 1-я часть занятия - мини-мастерская,

2-я часть занятия - испытательный полигон;

по форме организации детей – 1-я часть занятия - классно-урочная,

2-я часть занятия - соревнование.


Методы обучения: словесный, наглядный, инструктивно-практический.

Общедидактические методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Методы по дидактическим задачам: приобретения знаний, формирования умений и навыков, применения знаний, практической деятельности, контроля, эксперимента.

Используемые приемы обучения: - иллюстрация,

- беседа-викторина,

- демонстрация,

- объяснение,

- показ,

- разъяснение,

- упражнение,

- выполнение работы обучающимися,

- контроль,

- соревнование,

- поощрение.

Структура занятия: 1) организация учащихся, выявление

отсутствующих;

2) сообщение темы и цели занятия;

3) формирование у учащихся мотивации к

деятельности по освоению нового материала;

4) освоение учащимися нового материала;

5) первичное закрепление материала (выполнение

обучающимися практической работы);

6) контроль выполненной практической

работы;

7) уборка рабочих мест.

8) испытание выполненных моделей на

пришкольной спортивной площадке;

9) контроль дальности полета;

10) подведение итогов, поощрение победителей.


Инструменты и материалы к занятию:

для детей:

- цветной картон - по количеству обучающихся (16 листов);

- цветная бумага - по количеству обучающихся (16 наборов);

- клей - по количеству обучающихся (16 штук);

- выкройки - по количеству обучающихся (16 листов);

- копировальная бумага - по количеству обучающихся (16 листов);

- ножницы - по количеству обучающихся (16 штук);

- карандаши простые - по количеству обучающихся (16 штук);

- линейки - по количеству обучающихся (16 штук);

- канцелярские скрепки – 1 упаковка;

для педагога:

- плакаты и журналы с изображениями летательных аппаратов;

- образец выполненной модели,

- бланк протокола соревнований,

- картонные медали победителям.

Ход занятия.


Создаю игровую ситуацию:

- Представьте себе, что мы на выставке летательных аппаратов. Что вы видите?


Показываю иллюстрации летательных аппаратов.


- Правильно: воздушный шар, самолеты. Аэропланы. Вертолеты…


Рассказываю о летательных аппаратах, сопровождая рассказ иллюстрациями.


- А теперь отгадайте загадки:


Я по воздуху летаю,

С облаков людей спускаю. (Парашют.)


Вот загадка - словно птица,

Мчится в небе голубом;

Города, моря, границы

У загадки под крылом.

(Самолет.)



Он летает, но не птица,

Он жужжит, но не оса.

Может в воздухе повиснуть.

Как большая стрекоза.

(Вертолет.)


Чудо-птица — алый хвост—

Полетела в стаю звезд. (Ракета.)


Тучек нет на горизонте.

Но раскрылся в небе зонтик.

Через несколько минут

Опустился...

(Парашют.)


Летит птица-небылица,

А внутри народ сидит.

Меж собою говорит. (Самолет.)


С виду это самолет.

Крылья есть и есть пилот.

Хорошо летать умеет.

Но мотора не имеет!

(Планер.)


- Молодцы ребята. А теперь подумайте и скажите – что держит самолет в воздухе? Как вы думаете?

Дети высказывают предположение, что это – крылья


- Верно, а что держит крылья?


Дети высказывают свои предположения после чего следует объяснение педагога с демонстрацией моделей самолетов и разъяснения с помощью иллюстраций и плакатов.


- Если посмотреть на крыло самолета в сечении, то можно найти его сходство с крылом птицы. Впереди – утолщение, которое потом сходит почти на нет. Причем эта форма крыла, как говорят, несимметрична, то есть длина крыла сверху больше, чем снизу.

Набегающий поток воздуха проходит разный путь при обтекании крыла с двух сторон. Огибая выпуклость на верхней стороне, воздух вынужден двигаться быстрее, чем при движении снизу. Нижняя же плоскость крыла наклонена по отношению к набегающей струе воздуха и, бьющий в крыло воздух подталкивает самолет вверх. Эти две причины по-своему объясняют эффект подъемной силы, удерживающей самолет во время полета.

Конечно, формы крыльев у современных самолетов различаются. Авиаконструкторам пришлось столкнуться с разными неожиданными эффектами, возникающими при сверхзвуковых скоростях. Отсюда и необычный порой вид современных сверхзвуковых самолетов: крылья «отгибаются» назад, придавая им вид стрелы; вытянутое из носа самолета острие или спрятанные в корпус двигатели позволяют, словно резать воздух.

Одна из важных причин, влияющая на форму самолетов – совершенно иное поведение воздуха при больших скоростях.

Ну а сейчас мы с вами будем делать простейший самолетик из тонкого картона.


Далее педагог перечисляет, какие инструменты и материалы для работы должны приготовить обучающиеся.


А теперь скажите, конструкторы, с чего вы начнете свою работу?

Правильно – с перенесения контуров заготовки с чертежа выкройки на картон.

Другой вопрос – как вы будете это делать?

Правильно: нужно положить лист картона цветной стороной вниз, наверх кладем копировальную бумагу блестящей стороной вниз, на копировальную бумагу кладем чертеж-выкройку. Все это скрепляем канцелярскими скрепками. Берем в руку карандаш и переводим контуры нашего будущего самолетика с выкройки на картон. Нам осталось вырезать заготовку и сложить ее по порядку работы. Убрать обрезки и другой мусор, и уже на чистом столе приступить к изготовлению самолета.


Далее педагог руководит порядком работы при изготовлении самолета.

По ходу занятия помогает затрудняющимся: подбадривает доброжелательными словами нерешительных. Когда основа самолетов готова, педагог предлагает детям «раскрасить» их с помощью цветной бумаги.


По завершению работы, педагог рассматривает получившиеся у ребят самолеты, дает рекомендации по улучшению модели, помогает отстающим. Когда все работы выполнены и предварительно проверены, объявляется перерыв для проведения профилактической гимнастики и перехода детей на спортивную площадку для проведения испытаний моделей.


Обращаю внимание на то, что и наши простейшие самолеты умеют летать.

- Скажите мне, ребята, за счет чего летят наши самолеты? Вспомним с прошлого года! Правильно. За счет того, что центр тяжести наших самолетиков находится в носовой части, и он тянет наш самолетик вперед, а сзади есть стабилизаторы, которые притормаживают заднюю часть фюзеляжа, в противном случае «хвост» нашего самолетика перегонял бы носовую часть, и наш самолетик не летел бы, а кувыркался бы в воздухе. Вспомните полет палки – она крутится в воздухе, но не летит, как наш самолетик. Вспомним с прошлого года, что смещение центра тяжести путем утяжеления носовой части самолета – называется центровкой. Центруются все модели самолетов.

- А теперь ответьте – что держит наши самолеты в воздухе?

- Правильно, сам воздух. То есть потоки воздуха, которые удерживают наши самолеты во время полета. Когда потоки воздуха ослабевают, что делают наши самолеты? Правильно - они приземляются.





После испытания планеров педагог подводит итоги, выделяет лучшие работы, разбирает допущенные ошибки в неудавшихся работах и выражает уверенность, что следующие работы обязательно будут такими же хорошими, как и те, которые были отмечены сегодня. Затем объявляются победители. Победители награждаются заготовленными заранее медалями. Всем выносится благодарность за усердие в работе.




Выбранный для просмотра документ 1.Техническая карта общий вид и выкройка.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



hello_html_m40473b9c.png

hello_html_m44c83f2c.png













hello_html_m44c83f2c.png

Выбранный для просмотра документ 2.МЕДАЛИ.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_814d2fc.gifhello_html_m7d61847b.gifhello_html_22d68ef0.gif


1

место


2

место



3

место




Краткое описание документа:
     Второй год обучения предполагает не только классификацию технических средств по назначению, но и знакомит ребят с механизмами, приводящими в движение те или иные системы машин, а также законы природы, которые используют в работе отдельных механизмов и целых технических сооружений.      На занятии «Отчего самолет летит» ребята не только выполняют простейшую бумажную модель самолета и запускают ее, но и узнают, что держит самолет в воздухе, знакомятся с понятием «аэродинамика», получают новые знания об особенностях строения внешних частей самолета, помогающих ему удерживаться в воздухе.  
Общая информация

Номер материала: 47128032910

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.