- 30.03.2014
- 2825
- 5
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
КГУ «Тобольская средняя школа» Урок музыки во 2 классе «Для чего нужны были ударные инструменты?» Учитель музыки 1 категории: Хацкевич Оксана Владимировна 2013-2014 уч. год 2 четверть, 2 класс, 3 урок Тема: «Для чего нужны были ударные инструменты?» Цель: 1) Познакомить с народными инструментами, особенностями их звучания, 2) Развивать тембровый слух, вокально-хоровые навыки, 3) Воспитывать уважительное отношение к творчеству казахского народа, музыкальному наследию народа. Задачи: учить определять и различать народные инструменты; развивать тембровый и ритмический слух учащихся; воспитывать интерес и любовь к русскому фольклору. Оборудование: иллюстрации художественное слово (стихи, словесные зарисовки, загадки), ТСО (аудиозапись), портрет, музыкальные инструменты. Методы обучения: упражнения, беседа, творческие задания, самостоятельная работа. Методы преподавания: устное изложение учебного материала, беседа, учебная демонстрация, Ход урока Звучит русская народная музыка “Камаринская” Дети входят в класс. Что вы сейчас услышали? (звучание музыкальных инструментов). Русский народ очень любил исполнять песни под аккомпанемент музыкальных инструментов, которые сам же и создавал. Сегодня на уроке мы познакомимся с русскими и казахскими народными ударными инструментами. - Как вы думайте, когда стали появляться первые музыкальные инструменты на земле? - Очень давно. - Первые инструменты на земле появились тогда, когда человек только ещё становился человеком. Вставая на задние конечности, он пытался добыть огонь, стуча двумя камнями друг о друга. - Что, ребята у него получилось? - Он издавал звук, ритм. - Правильно. Этот инструмент нельзя назвать музыкальным, так как на нём невозможно сыграть мелодию. Но к группе шумовых, ударных инструментов отнести можно. - А какой первый ударный инструмент был на Руси? - Деревянные ложки. - Какие ещё русские народные ударные инструменты вы знаете? - Бубны, трещотки. (слайд 4 -5) - Почти одновременно с ударными инструментами стали появляться духовые, например: дудочки, (Слайд 6)рожки, свирель. А так же и струнные. - Какие струнные русские народные инструменты вам уже знакомы? - Балалайка, гусли. (исполняется физминутка «Оркестр» на мелодию русской народной песни «Валенки»): 1.Мы оркестр создавали И лесных зверей позвали: - Приходите в гости к нам. Очень рады мы гостям! 2. Прискакали зайки, Взяли балалайки. Балалайки звонкие - Музыканты ловкие. 3. Прилетели свиристели Подарили нам свирели, А свирели непростые, Звуки льются золотые. 4. И упрямые бараны Всё стучала в барабаны. Их кудрявые овечки. В бубны били на крылечке. 5. Даже маленькие мошки Поиграли на гармошке, Поиграли на гармошке Для весёлого Антошки. 6. Косолапый мишка - Наш лесной братишка. Он играть-то не умел Дирижировать хотел. 7. Ни кого не обижали, Всех к себе мы приглашали. Посмотрите-ка, на нас - Наш оркестр - просто КЛАСС! -Ой, звенит она, звенит Всех игрою вес велит, А всего-то три струны Ей для музыке нужны. Кто такая? Отгадай-ка, Это наша балалайка! (показ инструмента). А сейчас мы услышим инструментальный наигрыш Вариации на тему рус. нар. песни »«Светит месяц» - Думаю, что сегодня вы ещё раз убедились в том, насколько изобретателен и талантлив русский народ, который создал такие прекрасные инструменты. И нам предоставляется прекрасная возможность попробовать себя в роле мастеров музыкальных инструментов. (стр. 36) Казахские народные ударные инструменты (дабыл, дангыра, токылдак) Слушание: «Ата толгауы» Н. Тлендиева. Обсуждение прослушанного произведения (какие инструменты прозвучали). Деление на группы (правила работы в группе). Задание: обсудить в группе особенности данного музыкального инструмента (составить небольшой рассказ про него): 1. Какой это инструмент (название, группа)? 2. Из чего сделан? 3. Как на нём играют? (6 мин.) Выступление групп. Найди лишнее слово (инструмент другой группы): 1. Кобыз, скрипка, флейта, контрабас. 2. Домбра, комуз, балалайка, гармонь. 3. Шертер, дабыл, дангыра, токылдак. (проверка задания). Исполнение песен «Зелёные ботинки», «До,ре,ми,фа,соль…» Итог: - Что нового узнали на уроке? - Познакомились с различными видами инструментов. Выставление оценок с комментарием за работу на уроке. Мы сегодня говорили с вами об инструментах с древности и до сегодняшнего дня, но ведь история на этом не останавливается и вы доказали своими работами, что пределу творческой фантазии человека нет границ. В качестве домашнего задания предлагаю нарисовать музыкальные инструменты. Домашнее задание: нарисовать один из ударных инструментов (дабыл, дангыра, токылдак).
6 664 379 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хацкевич Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.