Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Прозвенел звонок,
начинается урок.
2 слайд
Пятнадцатое октября.
Классная работа.
3 слайд
4 слайд
Орфоэпическая разминка
1. Расставьте ударения в словах:
Партер, документ, шофер, средства, красивее, километр, перчить.
5 слайд
Что обозначает имя существительное?
На какие вопросы отвечает?
Как изменяется имя существительное?
Сколько у него падежей?
Сколько склонений?
Постоянные признаки имени существительного –
Непостоянные признаки имени существительного –
6 слайд
Синтаксическая пятиминутка.
Раскололось небо, грянул гром, блеснула саблями молния.
Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения.
Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения, определить падеж существительных.
Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения, определить род, число и падеж существительных.
7 слайд
Тема урока:
«Правописание сложных
имён существительных»
Сформулируйте цель урока:
изучить правило написания сложных имен существительных.
8 слайд
Что это?
Инфузория-туфелька
простое сложное
9 слайд
10 слайд
Сложный – это…….
состоящий из нескольких частей, ингредиентов, разветвлённый.
11 слайд
Инфузория-туфелька -обитатель пресных водоемов
Инфузории не имеют нервной системы, они воспринимают раздражения всей клеткой .
12 слайд
Бумажонка,
мухоловка.
13 слайд
Сложение
Муха +о + ловить+ к а
Мухоловка,
мореплаватель,
шестиклассник,
сухофрукт.
Спортзал
СЛОЖНОСОКРАЩЁННЫМИ
14 слайд
Если в слове корня два – это…..
Сбербанк, спортзал- существительные………..
Соединительные гласные в них ……..
Сложные слова с соединительными гласными смотри только………. всегда пиши!
сложные слова
сложносокращённые
запрещённые
слитно
15 слайд
Зоомагазин, лесоруб, сбербанк, инфузория- туфелька,
юго-восток, диван- кровать, птицефабрика, фотовыставка,
Санкт-Петербург, северо-запад, микрорайон, кафе-мороженое, универмаг.
16 слайд
Правописание сложных существительных
17 слайд
Валова Н.Л. МБОУ ООШ №5 г. Амурска
18 слайд
Понаблюдаем:
пол - Европы пол – листа пол - апельсина
пол - Москвы пол – лимона пол - яблока
пол - Байкала пол – луковицы пол – окна
полдоски полумесяц
полпарты полузащитник
полстены полутьма
19 слайд
Сформулируйте правило.
пол - Европы
пол – листа
пол – апельсина
полдоски
полумесяц
20 слайд
пол-
пол- Европы
пол- арбуза
пол-линейки
полчаса
21 слайд
А как же пишется ПОЛУ- ???
Полушубок
полурыба
полуоборот
полулаборатория
22 слайд
Распределите слова на две колонки
Слитное написание
Дефисное написание
23 слайд
( Земле)трясение, (Гос)дума, (микро)мир,(снего)пад, (фото)выставка,(пол)ведра, (жар)птица,(юго) восток, (пол)листа,(пол) Англии, (пол) яблока,(вело)гонка,(шкаф)купе
24 слайд
Распределите слова на две колонки
Слитное написание
Землетрясение,
Госдума,
микромир,
снегопад,
фотовыставка,
полведра,
велогонка
Дефисное написание
Жар-птица,
юго-восток,
пол-листа,
пол-Англии,
пол-яблока, шкаф-купе.
25 слайд
1 вариант: Списать, раскрывая скобки, объясняя условия правильного написания.
(Пол)лекции, (пол)зала, (пол)карты, (пол)Америки, (пол)ленты, (пол)абонемента, (пол)января, (пол)зимы, (пол)луковицы, (полу)тень, (пол)Украины, (полу)годие, (пол)километра, (пол)ананаса
2 вариант: упражнение 132
26 слайд
Подведем итоги
В каких случаях сложное существительное пишется через дефис, в каких – слитно?
С какой мыслью ты идешь с сегодняшнего урока? Выбери подходящую пословицу. Свой выбор аргументируй.
От добра добра не ищут.
Повторение – мать учения.
Если день ничему не научился, зря прожил день.
Семь бед – один ответ.
Корень учения горек, да плод его сладок.
27 слайд
Домашнее задание
Упражнение 133 стр. 59
Придумать и записать рецепт сказочного/праздничного блюда, включив слова с ПОЛ- / ПОЛУ-.
28 слайд
Нарисуй себе оценку за урок (соответствующего смайлика)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Свой урок я попыталась построить так, чтобы реализовать требования Стандартов второго поколения: К цели урока учащиеся подходят опытным путем. Учащиеся на уроке оценивают свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.Разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышают степень активности учащихся в учебном процессе.Дети выполняют задание по образцу и самостоятельно.На уроке поэтапно происходит самоконтроль и самооценка работы и знаний учащихся. Мне, как учителю, легко увидеть успехи и затруднения каждого ученика.Урок строится на основе сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.Учащийся, выполняя самостоятельную работу в виде теста, готовится к итоговой аттестации. Учащиеся, достигнут высоких результатов только тогда, когда увидят, что определённые умения необходимы ему и на других предметах и в жизни!
6 665 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чермянинова Ольга Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.