Тютина О.И.
учитель русского языка и литературы МКОУ
Аннинская СОШ №3
УРОК
ЛИТЕРАТУРЫ В 7 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ:
«И.С.
ТУРГЕНЕВ «СТИХОТВОРЕНИЯ В ПРОЗЕ»
ЦЕЛЬ урока: обеспечить в процессе изучения
нового литературного жанра не только обучение, но и воспитание школьников.
ЗАДАЧИ урока: познакомить с новым
литературным жанром – стихотворение в прозе, развивать умение аргументированно
отвечать на вопросы, находить средства образной выразительности; развивать речь
учащихся; воспитывать любовь к языку, Родине, людям, чувство гордости за своё
культурное прошлое.
ОБОРУДОВАНИЕ: портрет И.С. Тургенева,
словарь-минимум, листы с текстами стихотворений в прозе, средства мультимедиа,
презентация, сопровождающая этапы урока.
ХОД УРОКА
I.
Организационный
момент.
II.
Вступительное
слово учителя:
Великая Отечественная война.
Оккупированный Орёл. Фашисты грабят, громят, убивают. Ворвались и в музей.
Холёный немецкий офицер победно вошёл и увидел перед собой на стене высеченное
крупными буквами:
Во дни сомнений, во дни тягостных
раздумий о судьбах моей родины, ты один мне поддержка и опора, о великий,
могучий, правдивый и свободный русский язык!.. Не будь тебя — как не впасть в
отчаяние при виде всего, что совершается дома. Но нельзя верить, чтобы такой язык
не был дан великому народу! И.С.Тургенев
Офицер задумался на минуту… и
приказал солдатам-захватчикам покинуть здание. Так музей был спасён! [М.А.
Милованова. Взято из лекций преподавателей Павловского педагогического училища]
Ребята, как вы думаете, почему
офицер, пришедший завоёвывать нашу землю, отступил, не посмел прикоснуться к
музею? Что могло на него так подействовать? Подпись? Слова? О чём они? Может
фашист устал? (Возможно, офицера испугало то, что слова, написанные в 19 веке,
так актуальны были для века 20. Тургенев смотрел через время. Солдат понял, что
у русского человека есть самое важное – вера в свободу и великое будущее. Такой
народ непобедим).
III.
Работа
с текстом.
Ребята давайте ещё раз обратимся к
этим словам. У вас на столах лежат материалы к уроку. Найдите этот текст.
Сколько в нём предложений? (3) А теперь попробуйте выделить в каждом
предложении ключевые слова. Проверьте правильность по экрану. Ещё раз их
прочитаем.
Какими словами И.С. Тургенев, не
говоря о конкретных событиях времени, передаёт свои чувства? Как вы понимаете
смысл последнего предложения? (В нём заключена вера в великое будущее русского
народа). Какими эпитетами-определениями характеризует И.С.Тургенев русский
язык? Что значит свободный язык?
Ребята, перед нами законченное
произведение. Называется оно «Русский язык». Это стихи или проза? А чем стихи
отличаются от прозы. (В стихотворении есть ритм, рифма. Главное – выразить
чувства. А в прозе главное – сообщение о каких-либо событиях). А у нас что? (В
основе данного произведения не сообщение о конкретных событиях и фактах, а
мысли и чувства лирического героя. Однако форма прозаическая.) Так что же это? Можем
ли мы определить жанр? Нет! Перед нами новый вид творчества, не существовавший
до И.С. Тургенева. И нам необходимо познакомиться с этим жанром.
IV. Сообщение темы урока. Итак, тема сегодняшнего
урока: « И.С. Тургенев «Стихотворения в прозе». Что же это за жанр?
Сегодня значение непонятных для нас слов будет разъяснять Ольга Б. (У неё на
столе мини-словарь).
«Стихотворения в прозе» - это
последние произведения Тургенева. Писатель много лет собирал заметки, записи и
в конце своей жизни издал их под этим названием. Они не имеют рифмы, не
записываются как стихи, но доносят до нас мысли и чувства автора.
Так что же было перед нами: стихи
или проза? Назовите этот жанр.
Мы с вами познакомились только с
одним стихотворением, а всего при жизни И.С.Тургенев опубликовал 51 миниатюру.
И все они особенные, разнообразные. В стихотворении «Русский язык» звучит вера
в великое будущее русского народа. Здесь затронута тема русского языка и
русского народа. А какие ещё темы могли волновать И.С.Тургенева как писателя 18
века? А нас какие темы волнуют?
На мой взгляд, тема нравственного
подвига не может оставить равнодушным ни одного человека. Волновала она и
Тургенева. Она отчётливо звучит в стихотворении «Два богача». Послушайте,
пожалуйста.
V. Выразительное чтение стихотворения
наизусть.
VI. Работа по тексту.
Что вы узнали о Ротшильде? Это
просто богач? Обратимся за консультацией к Ольге. (Ученица зачитывает материал
из мини-словаря) Чем отличается финансовый магнат от богача? Как вы относитесь
к его поступку? Восхищаетесь? А почему стихотворение называется «Два
богача»? А разве мужик богат? У него «разорённый домишко, видно, и соль не
всегда бывает. А чей поступок заслуживает большего уважения? Почему автор
пишет: «Далеко Ротшильду до этого мужика»? ( Далее анализируем лексику).
Итак, в этом стихотворении автор
утверждает силу и нравственное превосходство простого человека, верит в
торжество света, добра и нравственной красоты. Именно чувства выделяют человека
из мира природы. Горе человеку, если он забудет о жизненных ценностях.
Какая общая тема прослеживается в
этих двух миниатюрах? (Тема любви к Родине, к языку, к людям, к ближнему
своему). А сейчас эта тема актуальна? Почему? Мы обязаны сохранить свой язык
чистым, как родниковая вода, таким, каким он был у И.С. Тургенева.
VII. ИТОГИ урока. Подходит к концу наш
урок. Мы познакомились с новым литературным жанром, который продолжили русские
писатели 20 века: А.И. Солженицын, В.А. Солоухин. Давайте ещё раз повторим
определение жанра. Большое вам спасибо за продуктивную работу. В память о
нашем уроке я хотела бы вам оставить свои стихотворения в прозе, в них выражены
мои пожелания вам. Я, конечно, не Тургенев, но, надеюсь, каждому достанутся
нужные слова. Подумайте о них. И, конечно же, возьмите сборник И.С.Тургенева
«Стихотворения в прозе» и почитайте эти трогательные миниатюры.
Приложение.
1)Мини-словарь.
Эпитет – образное определение предмета,
выраженное преимущественно прилагательным.
Стихотворение в прозе – это небольшое
прозаическое произведение лирического характера, в котором большое значение
имеет эмоциональная окраска речи.
Ротшильд – один из представителей династий
финансовых магнатов, начавших своё восхождение в середине 18в.
Призреть- дать кому-нибудь приют и
пропитание.
Умиление – нежное чувство, возбуждаемое
чем-нибудь трогательным.
2) Некоторые стихотворения
в прозе для учащихся.
1. Не думай, что покой – это
счастье, блаженство. Покой – благо ложное. Борьба, движение – это твоя стихия.
2. Пусть честность будет твоим
капиталом. Научись прощать. И мир станет светлее и чище.
3. Воспользуйся жизнью, не проспи
её. Вкуси её дары. Добивайся поставленной цели.
4. Верь в торжество добра и
справедливости. Старайся видеть в жизни только хорошее. И мир предстанет пред
тобой в новом свете.
5. Говори всегда правду, работай
усиленно, с любовью.
Ты
обязательно получишь справедливую оценку.
6. Будь богат и щедр душой,
человек. Состояние такое никогда не истощится.
Литература.
1.
http://lib.rus.ec/b/95402/read#t52
2.
http://www.turgenev.org.ru/e-book/russki_yazyk.htm
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.