1638518
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыОсобенности организации научно-методической работы

Особенности организации научно-методической работы

Лабиринт
библиотека
материалов

Особенности организации научно-методической работы

государственное бюджетное

профессиональное учреждение

Краснодарского края

«Вознесенский техникум пищевых производств»

Краснодарского края

Шульгина О.В., методист, преподаватель специальных экономических дисциплин


В сложных условиях радикальных преобразований в обществе профессиональное образование оказалось достаточно жизнестойким. Поиск путей совершенствования качества подготовки специали­стов заставляет учебные заведения и конкретно преподавателей пересматривать как содержание образования и обучения, так и технологию образовательного про­цесса. Разработка новых методов и приемов обучения, создание новых форм организации учебного процесса, применение принци­пиально новых средств обучения открывают богатейшие возмож­ности для внедрения научно-технического прогресса в новые тех­нологии обучения. Этому способствует совершенствование научно-методической работы преподавателя при внедрении стандартов третьего поколения.

Цель деятельности современного преподавателя профессионального образования- формирование выпускника, способного выполнять общие и профессиональные компетенции.

В настоящее время можно выделить следующие основные функции преподавателя:

  • традиционные - образовательные, консультативные, методические, организаторские;

  • инновационные: информационные, диагностические, аналитические, прогностические, учебно-методические, экспериментальные, научно-исследовательские, инновационно-внедренческие, издательские.

Современные направления деятельности преподавателя довузовского профессионального образования классифицируются следующим образом:

  1. Организационно-методическая работа:

  1. участие в работе структурных подразделений и коллективных форм методической работы (методического совета, цикловых комиссий и методических объединений);

  2. стратегическое и текущее планирование собственной работы;

  3. проведение организационно-методических мероприятий (научно-практических конференций, заседаний научных студенческих обществ, семинаров, конкурсов, выставок, недель по специальности, открытых учебных занятий и других).

  1. Научно-методическая работа:

  1. Самостоятельное проведение научных исследований в области педагогики или преподаваемых дисциплин;

  2. Руководство проведением научных исследований в области педагогики или преподаваемых дисциплин;

  3. Применение педагогических технологий;

  4. Создание технологии внедрения инновационных идей в педагогическую практику (разработка программ экспериментальной работы, коллективных и индивидуальных планов исследовательской работы);

  5. Участие в организации различных форм работы (советов экспериментальных площадок, творческих групп, инновационных лабораторий, научных студенческих обществ и др.)

  1. Учебно-методическая:

  1. Разработка рабочих программ ФГОС СПО 3-его поколения;

  2. Формирование комплексного учебно-методического обеспечения дисциплин и модулей;

  3. Результативность профессиональной деятельности.

  1. Повышение профессионально-педагогической квалификации:

  1. Обобщение и трансляция педагогического опыта;

  2. повышение квалификации централизованными формами (проведение семинаров (школ) для начинающих преподавателей, школ профессионального мастерства, проблемных семинаров в соответствии с актуальными направлениями работы и др.; курсовая подготовка);

  3. повышение квалификации самостоятельно (стажировка на передовые предприятия, взаимопосещения открытых учебных занятий; написание методических докладов и пособий; участие в методических мероприятиях различного уровня);

  4. редакционно-издательская деятельность (экспертиза учебно-методической литературы, рекомендации по ее изданию);

  5. участие в процедуре аттестации.

Наиболее важным и основным в деятельности современного преподавателя является комплексное методическое обеспечение (КМО), которое включает планирование, разработку и создание оптимальной системы средств нормативного, учебно-методического обеспечения, обучения и контроля и является частью научно-методического обеспечения профессионального образования

Основной целью КМО является создание условий для реализации требований образовательных стандартов профессионального образования, совершенствование содержания образования, развитие учебно-методического обеспечения образовательного процесса и достижение необходимого качества подготовки рабочих и специалистов.

 Разработка КМО позволяет:

  • осуществить систематизацию нормативных документов, методических материалов и средств обучения;

  • развивать творческого потенциала педагогических коллективов;

  • интенсифицировать образовательный процесса в учреждениях профессионального образования и др.

Без выполнения всех перечисленных направлений работы современный преподаватель не сможет подготовить компетентного специалиста. Думающий, креативный и мобильный педагог, владеющий всем спектром знаний и в дисциплине, и в педагогике, и в психологии, поможет стать успешным и преуспевающим специалистом. Сегодня мы можем наблюдать стремительные изменения во всем обществе, которые требуют от человека новых качеств. Прежде всего, ко­нечно, речь идет о способности к творческому мышлению, самостоятель­ности в принятии решений, инициативности. Естественно, что задачи по формированию этих качеств возлагаются на образование, на учреждения профессионального образования. Именно здесь должны закладываться основы развития думающей, самостоятельной личности.


СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ


  1. Шульгина О.В.Педагогические аспекты и проблемы преподавания– Краснодар: Сборник «Экономика и образование», 07 г.

  2. Шульгина О.В. Научная деятельность преподавателя как необходимое условие подготовки квалифицированных кадров- Анапа: Сборник «Организация образовательного процесса в современных условиях», 2013 г.







Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
В сложных условиях радикальных преобразований в обществе профессиональное образование оказалось достаточно жизнестойким. Поиск путей совершенствования качества подготовки специали­стов заставляет учебные заведения и конкретно преподавателей пересматривать как содержание образования и обучения, так и технологию образовательного про­цесса. Разработка новых методов и приемов обучения, создание новых форм организации учебного процесса, применение принци­пиально новых средств обучения открывают богатейшие возмож­ности для внедрения научно-технического прогресса в новые тех­нологии обучения.
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.