Открытый
урок
по УМК
«Enjoy English»
для 5
класса Unit 2 Lesson 8
Автор
разработки:
Лопатина Т.М.
учитель
английского языка МОУ СОШ №30
2014 год
План урока
Класс: 5
Тема раздела:We are going to travel
Тема урока: What are you going to
do?
УМК «Enjoy English 5-6»
Тип урока: комбинированный
Форма
урока;
традиционная
Цели урока:
Практический аспект: Формирование грамматических навыков говорения и письма по теме «Мои планы» с использованием
грамматической структуры to be going to;
Развивающий аспект: развитие умения вероятностного прогнозирования,
логического мышления, внимания, памяти и речемыслительной деятельности;
Воспитательный аспект: воспитание уважительного отношения к другим
людям, ответственности и активности;
Образовательный аспект: Актуализация ранее изученного материала
(утвердительное, отрицательное предложение и общий вопрос с грамматической
структурой to be going to) и ознакомление с новым грамматическим
материалом: образование специального вопроса с использованием to be going to
Сопутствующие
задачи:
1. Развивать
мотивацию и повышать интерес к изучению английского языка
2.
Совершенствовать произносительные навыки
3.
Развивать умение работать в
сотрудничестве
4.
Повторение и активизация лексического
материала предыдущих уроков (дни недели)
Языковой
материал: грамматическая структура to be going tо;
лексика по теме «Мои планы», лексика по теме «Дни недели»
Речевой
материал:
a)
Скороговорка Which witch
wished which wicked wish?
b)
Песня «Knees and toes»
c)
Игра «Guess my plans»
d)
Задание «John’s plans»
Оснащение урока:
Компьютер, медиапроектор, карточки, раздаточный материал.
План урока
|
План (этапы) урока
Время
|
Задача данного этапа
|
Деятельность учителя*
|
Деятельность учеников
|
Учебный материал
|
|
1.
|
Организационный момент
1 мин
|
Создание мотивационной готовности
|
Good
morning, dear children! I am glad to see you again. Let’s begin our English
lesson. Do you like to study English? Today we will speak about your plans
and learn how to ask
your friends
about plans.
|
Дети приветствуют учителя
|
|
|
2.
|
Фонетическая зарядка
2 мин
|
Совершенствование произносительных навыков
Создание иноязычной
атмосферы
|
To
speak English better let’s train our tongues
Tongue twister Which witch wished which wicked
wish?
What sounds do you hear?
Call other words with
the sound [w]
How is it connected with
the theme of our lesson?
|
Дети проговаривают скороговорку хором,
затем в паре проговаривают её друг другу
Ученики называют звуки, слова, предполагают,
как вопросительные слова, связаны с темой урока
|
Tongue twister
Which witch wished which wicked wish?
|
|
3.
|
Речевая зарядка
«Guess my plans»
4 мин
|
Вовлечение учеников в иноязычное общение.
Практика общих вопросов
|
I know that you like to play games
very much.
Let’s play the game «Guess my plans»
I have some cards with information about my plans. Your
task is to guess asking yes/no questions
|
Дети задают вопросы
|
Карточки**
|
|
4.
|
Устная практика
Задание
John’s plans
А) Мозговой штурм
Б) Проверка
6 мин
|
Развитие умения прогнозировать
Формирование грамматических
навыков говорения.
|
Учитель представляет первый слайд
Let me introduce you an English boy. His name is John. He
has ten ideas about his holidays. Let’s brainstorm
What is he going to do?
Учитель записывает идеи на доске.
Записав все идеи , учитель открывает слайд.
Now let’s check
your answers. Tell me please, what he is going and isn’t going to do
|
А)Дети высказывают свои
идеи
Б)После просмотра
картинки проверяют свои ответы
и комментируют их
|
Презентация
|
|
5.
|
Проверка домашнего задания
(Фронтальный опрос)
Домашним заданием было составление плана на
неделю по образцу в учебнике стр.30 упр.12,13
4 мин
|
Проверка
правильности выполнения домашнего задания.
Развитие умения говорения
|
Let’s check your
homework. Your homework was to
plan your next week. Was it difficult? Let’s discuss
|
Ученики рассказывают о своих планах на
следующую
неделю,отвечают на вопросы
|
|
|
6.
|
Физминутка
«Knees and toes»***
3 мин
|
Релаксация
|
Well done! OK, It’s time to have a rest. Let’s sing and
dance.
|
Дети поют и повторяют движения
|
Песня
«Knees and toes»
|
|
7.
|
Объяснение нового материала
10мин
|
Введение нового грамматического материала
в рамках данной темы
|
Учитель объясняет грамматический материал на
русском,
используя схемы, данные в презентации
|
Дети слушают, анализируют и записывают
примеры
|
Презентация
|
|
8.
|
Выполнение упражнений
Работа с раздаточным материалом
13 мин
|
Закрепление изученного материала
|
I’ll give you some worksheets to do exercises
|
Ученики выполняют упражнения письменно
(Возможно выполнение упражнения у доски)
|
Раздаточный материал**
|
|
9.
|
Домашнее задание
Стр.31 упр.17
1 мин
|
Объяснить домашнее задание
Подготовить обучающихся к работе на
следующем
уроке
|
Учитель объясняет, как выполнить домашнее
задание
и знакомит с целями следующего урока.
|
Дети записывают домашнее задание
|
Учебник
|
|
10.
|
Подведение итогов
1мин
|
Рефлексия приобретенных знаний и умений.
Создание мотивационную готовность на
следующий урок
|
Our lesson is coming to the end. I hope that it was useful
for you.
Tell me, what you have studied and learnt to do?
Учитель выставляет оценки
Good bye, everybody, thank you for your work!
|
Ученики высказывают свое мнение (можно и
по-русски)
|
|
*В
плане урока представлены примерные фразы, которые при необходимости можно
видоизменить
**Карточки
и раздаточный материал представлены в приложении
***Если
есть техническая возможность использовать на уроке Интернет ресурсы, то можно
использовать это видео.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.