1529444
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДиректору, завучуКонспектыЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ УРОК

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ УРОК

библиотека
материалов

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ УРОК

Современный личностно ориентированный урок является не только динамичной и вариативной формой организации процесса целенаправленного взаимодействия учителя и учащихся, но и развивающей системой.

Являясь формой реализации образовательного процесса, личностно ориентированный урок состоит из известных компонентов традиционного урока, но функции их и реализация существенно изменяются.

Цель- запрограммированный результат, который человек должен получить в процессе осуществления той или иной деятельности. Цель должна быть диагностичной (проверяемой) и операционной (достигаемой). Цели могут быть представлены двумя видами: цели деятельности учителя и цели деятельности учащихся.

Цели деятельности учителя направлены прежде всего на развитие личности ученика и включают:

  • Развитие позитивных индивидуальных свойств ученика – способностей, интересов, склонностей;

  • Развитие у учащихся интеллектуальной, исследовательской, информационной, коммуникативной , рефлексивной культуры;

  • Развитие личностно-смыслового отношения учащихся к окружающей действительности.

Обучающие цели, которые учитель ставит на личностно ориентированном уроке , позволяют качественному, неформальному усвоению изучения материала:

    • Помочь учащимся представить проект изучения новой темы;

    • Организовать работу учащихся по изучению и первичному закреплению фактов, понятий, правил, законов и т.п.;

    • Обеспечить закрепление понятий, правил, законов, умений;

    • Организовать деятельность учащихся по самостоятельному применению знаний и умений в разнообразных ситуациях;

    • Организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний по теме;

    • Обеспечить контроль ЗУН учащихся по теме;

    • Организовать деятельность учащихся по коррекции ЗУН.

Содержание – основа, стержневая линия личностно ориентированного урока, раскрывающая значимость изучаемого материала. Включает не только теоретические сведения, но и задачи, упражнения, вопросы учителя, отражающие последовательность интеллектуальных действий ученика. В процессе усвоения материала воспроизводятся основные функции личности: свобода выбора, сознательное рефлексивное отношение к предмету своей деятельности, целеполагание, эстетическая оценка предметной среды и человеческих отношений, экономическая и экологическая оценка , целесообразность решений.

Формы организации личностно ориентированного урока могут быть самыми разнообразными, от традиционных до нестандартных. Важным является использование таких средств, с помощью которых учитель добивается включения каждого ученика в активную, целенаправленную учебно-познавательную деятельность на основе сочетания индивидуальной, парной и групповой работы.

Методы обучения- это система целенаправленных действий учителя, организующих учебную деятельность учащихся, ведущую к достижению цели урока. Методы обучения представляют не только глубину раскрытия учебного содержания, но и проявляют личность учителя и ученика, диалог между ними. Именно они и определяют стиль работы учителя на уроке.

Реальный результат личностно ориентированного урока выражается прежде всего в тех знаниях, умениях и навыках, которые приобрели учащиеся в ходе урока. Сложнее предвидеть динамику ценностных отношений учащихся и их развитие. Однако, анализируя урок, нельзя забывать об использовании возможностей для воспитания – развития учащихся

Таким образом, под технологическими характеристиками личностно ориентированного урока нами пронимается определенным образом организованный процесс развивающего воздействия на учащихся через учебное содержание, характеризуемый целеполаганием, заданной последовательностью технологических процедур по проектированию учебного процесса, выполняемых учителем, позволяющими решать образовательные задачи.

Личностно ориентированный урок как результат выполнения технологических процедур по проектированию учебного процесса, ориентированного на развитие учащихся. Имеет следующую структуру: тема урока, тип урока, форма проведения, цели, методический инструментарий, оборудование урока, характеристика учебного занятия

Таким образом, личностно-ориентированный урок состоится тогда, когда:

  1. учителем будут созданы условия, превращающие учащегося в субъект, заинтересованный в учении, саморазвитии;

  2. учитель будет являться организатором и помощником учебно-познавательной деятельности учащихся, а не главным действующим лицом на уроке;

  3. субъективная роль ученика будет включать свободу выбора уровня обучения, его темпа;

  4. учебный процесс будет организован через диалог или полилог.


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Современный личностно ориентированный урок  является не только динамичной и вариативной формой организации процесса целенаправленного взаимодействия учителя и учащихся, но и развивающей системой. Являясь формой реализации образовательного процесса, личностно ориентированный урок состоит из известных компонентов традиционного урока, но функции их и реализация существенно изменяются. Таким образом, личностно-ориентированный урок состоится тогда, когда: 1.    учителем будут созданы условия, превращающие учащегося в субъект, заинтересованный в учении, саморазвитии; 2.    учитель будет являться организатором и помощником учебно-познавательной деятельности учащихся, а не главным действующим лицом на уроке; 3.    субъективная роль ученика будет включать свободу выбора уровня обучения, его темпа; 4.    учебный процесс будет организован через диалог или полилог.    
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организационное и документационное обеспечение управления организацией»
Курс повышения квалификации «Маркетинг образовательных услуг: инструменты продвижения»
Курс повышения квалификации «Менеджмент и маркетинг образовательного учреждения»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Руководство и управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Повышение финансовой грамотности в ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление процессом финансового планирования и консультирования в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Образовательная политика на современном этапе»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Основы анализа стратегических документов на примере ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление организацией»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Философия управления»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.