Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Доклад на тему«Изучение отношений педагогов и школьников в учебном процессе»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Доклад на тему«Изучение отношений педагогов и школьников в учебном процессе»

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
























.



ДОКЛАД НА ТЕМУ «ИЗУЧЕНИЕ ОТНОШЕНИЙ ПЕДАГОГОВ И ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ»


























Изучение взаимоотношений педагогов с учащимися – процесс длительный, сложный, но необходимый и обязательный в работе каждого педагога. Не зная реальных отношений, нельзя правильно определить характер взаимодействия с воспитанниками. Изучив эти взаимоотношения, педагог создаёт условия, при которых происходит формирование действительно гуманистических отношений, владеет необходимыми методами сбора информации, умеет эту информацию обработать, проанализировать. Эти мысли утверждал К.Д.Ушинский. В предисловии к своему труду «Человек как предмет воспитания» он писал: «Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях». К этому сегодня мы можем добавить: ребёнка нужно не только узнать, но и правильно сформировать отношения педагога с учащимися в учебном процессе и внеурочное время.


На отношения педагогов и школьников существенное влияние оказывают: 1) атмосфера в школе, 2)стиль и тон её жизни, её традиции. Сформировавшийся стиль жизни как бы задаёт определённый тип отношений.


В развитии отношений педагогов со школьниками не последнее место при надлежит мастерству учителя, его компетентности, умению строить и регулировать отношения. Психолого-педагогическая эрудиция позволяет педагогу вовремя зафиксировать нежелательные тенденции в отношениях, выяснить их причины, выбрать наиболее оптимальные пути для их устранения, откорректировать своё собственное поведение, отрегулировать отношения учащихся с коллегами, друг с другом , с родителями. Некомпетентный же педагог не только не регулирует отношения, а усугубляет их низким уровнем своей работы. Следовательно: не любая организация взаимодействия педагога с учащимися способствует гуманизации отношений педагогов и учащихся. А какая же способствует?


1)Личностно-значимое взаимодействие, то есть формирование отношений взаимной веры, свободы выбора, взаимного уважения, помощи, сопереживания.


2)Необходимо специальное педагогическое внимание к отношениям, которые формируются между педагогом и учащимся.

3)Сохраняющаяся система отношений, в которой роли педагогов и школьников строго распределены, вступают в противоречие с социальными требованиями сегодняшнего дня. Вот почему для педагога важно уметь изучать реальную систему отношений и выявлять противоречия в ней.


Как же изучать отношения педагогов и учащихся?


Существуют различные методики:


1)метод наблюдения;


2)метод незаконченных предложений. Например:


А)Сотрудничество педагогов и учащихся-это…


Б)Я ценю в людях…


В)Быть современным учителем – это значит…


Г)Более всего я ценю в учителе…


Д) В нашей школе мне больше всего нравится…


Е)В наши уроки я бы включил…



Метод сочинения. Примерные темы:



А) Я и моя школа.

Б) Я и мои учителя.

В) Если бы я был учителем.

Г) Если бы я был классным руководителем.


Эти методики позволяют определить, какие стороны деятельности классного руководителя выделяют учащиеся, какие формы и способы работы они оценивают положительно или отрицательно и почему. Я обследовала с помощью этих методик 4 класса (58 человек) и получила результат:


Оптимальные черты учителя:


1)чувство юмора -51 человек


2)в меру строгий -48 человек


3)Объективность, справедливость -37 человек


4)душевная чуткость, открытость -29 человек


5)вселенское терпение -21 человек


6)знание психологии - 18 человек


7)сдержанность, самообладание - 16 человек


8)мудрость - 16 человек


9)уважение к ученикам - 14 человек


10)требовательность - 11 человек


11) общительность -7 человек



Итак, информация есть. Полученную информацию можно обсудить с педагогами и самими учащимися. Это заставит ребят о многом задуматься. Полученную информацию можно использовать для улучшения реальной ситуации.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Доклад подготовлен для выступления на педсовете«Изучение отношений педагогов и школьников в учебном процессе».   В докладе исследуются те обстоятельства, которые влияют на то, как складываются отношения педагогоа со школьниками.Исследования показали, что этими факторами являются:атмосфера в школе, стиль и тон жизни, школьные традиции, а главное-психолого- педагогическая эрудиция учителя, стремление анализировать и регулировать эти отношения.   В докладе названы методики изучения отношений педагога с учащимися.

Общая информация

Номер материала: 60195040557

Похожие материалы