Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация «Нетрадиционные формы проведения уроков по химии»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Презентация «Нетрадиционные формы проведения уроков по химии»

библиотека
материалов
Нетрадиционные формы проведения уроков по химии Министерство образования и мо...
Цели и задачи урока: 1 2 3 4
Достоинства нетрадиционных форм урока Концептуальная основа Содержательная ча...
Требования к содержанию урока
Формы проведения уроков Урок-конференция Урок-поиск Урок-путешествие Групповы...
Схемо-конспекты Дают возможность зрительно воспринимать предлагаемый материал...
Опорный конспект №1 Амины N H H H CH3 N H H H H H H CH3 CH3 H3C CH3 CH3 CH3 N...
Опорный конспект №2 Аминокислоты БЕЛКИ А А А А А А А А А А H2N CH2COOH основн...
Опорный конспект №3 Белки и нуклеиновые кислоты Носители жизни 1 2 3 Функции:...
Контрольные тестовые задания позволяют своевременно увидеть ошибки и принять...
Тест 1. К предельным углеводородам относят: А) С2Н4 Б) С2Н6 В) С6Н12 Г) С3Н8...
1. Назовите вещество, которое получится при взаимодействии метана с хлором: Т...
Тест 3-й уровень 1. Какое утверждение верно: А) Алканы вступают только в реак...
Бинарный урок нестандартная форма обучения по реализации межпредметных связей...
Диаграмма активности учащихся
Результаты применения Нетрадиционные формы проведения уроков развивают творче...
Спасибо за внимание! Желаю Вам жить в атмосфере творческого поиска!
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Нетрадиционные формы проведения уроков по химии Министерство образования и мо
Описание слайда:

Нетрадиционные формы проведения уроков по химии Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональный лицей № 28» Преподаватель химии: Чиканова Людмила Викторовна г..Ипатово

№ слайда 2 Цели и задачи урока: 1 2 3 4
Описание слайда:

Цели и задачи урока: 1 2 3 4

№ слайда 3 Достоинства нетрадиционных форм урока Концептуальная основа Содержательная ча
Описание слайда:

Достоинства нетрадиционных форм урока Концептуальная основа Содержательная часть цели Содержание учебного материала Организация учебного процесса Методы и формы учебной деятельности учащихся Диагностика учебного процесса Возможность коммуникативного диалога между учащимися Развитие творческого потенциала личности учащихся Более глубокое изучение материала Внутренние источники мотивации, опора на самоуправляющие механизмы Разнообразие форм деятельности, высокий уровень самостоятельности Сильная обратная связь

№ слайда 4 Требования к содержанию урока
Описание слайда:

Требования к содержанию урока

№ слайда 5 Формы проведения уроков Урок-конференция Урок-поиск Урок-путешествие Групповы
Описание слайда:

Формы проведения уроков Урок-конференция Урок-поиск Урок-путешествие Групповые работы Семинарские занятия Лекции Бинарные уроки

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Схемо-конспекты Дают возможность зрительно воспринимать предлагаемый материал
Описание слайда:

Схемо-конспекты Дают возможность зрительно воспринимать предлагаемый материал; помогают выделить главное и второстепенное, сокращают время изложения материала; благоприятствуют быстрому и качественному запоминанию и пониманию изучаемой темы.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Опорный конспект №1 Амины N H H H CH3 N H H H H H H CH3 CH3 H3C CH3 CH3 CH3 N
Описание слайда:

Опорный конспект №1 Амины N H H H CH3 N H H H H H H CH3 CH3 H3C CH3 CH3 CH3 N N N C2H5 C6H5 N органические основания + O2 → CO2↑ + H2 O + N2↑ + HCl → соли аммония лекарства красители полимеры взрывчатые вещества

№ слайда 10 Опорный конспект №2 Аминокислоты БЕЛКИ А А А А А А А А А А H2N CH2COOH основн
Описание слайда:

Опорный конспект №2 Аминокислоты БЕЛКИ А А А А А А А А А А H2N CH2COOH основные свойства кислотные свойства амфотерные органические вещества C N O H пептидная группа - бесцветные, кристаллические, t плавления > 200º С природные (~ 150) синтетические протеиногенные (50) незаменимые (10) - вап, цис, лиз А + А + А + … → БЕЛОК

№ слайда 11 Опорный конспект №3 Белки и нуклеиновые кислоты Носители жизни 1 2 3 Функции:
Описание слайда:

Опорный конспект №3 Белки и нуклеиновые кислоты Носители жизни 1 2 3 Функции: Пластический материал Kat Защита 4. 5. Двигательная О2 СО2 природные Белки и Н.К. 1869 г. Ф. Мишер (швейц.) Н. К. ДНК нуклеотид РНК Дезоксирибоза А - Т Г - Ц Mr – неск. дес. млн. Рибоза А - У Г - Ц Mr – неск. дес. тыс. углевод азотистое основание H3PO4 н.к. лейкоцит nucleus полимеры

№ слайда 12 Контрольные тестовые задания позволяют своевременно увидеть ошибки и принять
Описание слайда:

Контрольные тестовые задания позволяют своевременно увидеть ошибки и принять меры для их устранения; могут использоваться как фронтально, так и индивидуально.

№ слайда 13 Тест 1. К предельным углеводородам относят: А) С2Н4 Б) С2Н6 В) С6Н12 Г) С3Н8
Описание слайда:

Тест 1. К предельным углеводородам относят: А) С2Н4 Б) С2Н6 В) С6Н12 Г) С3Н8 2. Общая формула алканов: А) СnН2n Б) СnН2n+2 В) СnН2n-2 3. Для алканов характерны следующие типы химических реакций: А) Присоединения Б) Полимеризации В) Замещения 4. Молекулярная масса пентана равна: А) 60 Б) 58 В) 72 5. Структурная формула 1,1 – дихлорметана: Н Н А) Н-С-С-Н Н Cl Cl Б) Н-С-Н Cl Н Н В) Н-С - С-Н Cl Cl 1-й уровень

№ слайда 14 1. Назовите вещество, которое получится при взаимодействии метана с хлором: Т
Описание слайда:

1. Назовите вещество, которое получится при взаимодействии метана с хлором: Тест 2-й уровень А) Хлорэтен Б) Хлорметан В) Этилен 2. Сколько изомеров может быть у пентана: А) 2 Б) 3 В) 4 3. Допишите уравнение реакции СН3Сl + Cl2 → … А) Дихлорэтан Б) Трихлорэтан В) Тетрахлорэтан Г) Хлороводород 4. Какие из перечисленных веществ относятся к предельным углеводородам: А) С2Н5ОН Б) С3Н8 В) С2Н2 Г) С6Н12 5. Алканы вступают в реакции: А) Присоединения Б) Окисления В) Замещения

№ слайда 15 Тест 3-й уровень 1. Какое утверждение верно: А) Алканы вступают только в реак
Описание слайда:

Тест 3-й уровень 1. Какое утверждение верно: А) Алканы вступают только в реакции присоединения. Б) Для алканов характерны реакции присоединения, замещения, полимеризации. В) Для алканов характерны реакции замещения. 2. Вставьте пропущенное: метан + ? → дихлорметан + хлороводород А) Бромоводород Б) Хлор В) Тетрахлорметан 3. Для молекулы метана характерна: А) sp²- гибридизация Б) sp³-гибридизация В) sp - гибридизация 4. Дайте название веществу: СН3 - СН2 - СН – СН - СН3 СН3 СН3 А) 3-этилоктан Б) 2,2-диметилгептан В) 2,3- диметилпентан 5. Какой объем кислорода образуется при полном сгорании 1 кг. гексана: А) 2.460 л. Б) 1.850 л. В) 1.510 л.

№ слайда 16 Бинарный урок нестандартная форма обучения по реализации межпредметных связей
Описание слайда:

Бинарный урок нестандартная форма обучения по реализации межпредметных связей творчество двух педагогов, которое перерастает в творческий процесс у обучающихся, т.к. обучение некой проблемы на стыке двух наук – это всегда интересно. Эффективность бинарных уроков позволяет на высоком уровне вести обучение обеспечивает комплексное сочетание разнообразных методов обучения облегчает изучение базисных (сложных) тем усиливает индивидуальность обучения способствует усилению управления познавательной и творческой деятельности

№ слайда 17 Диаграмма активности учащихся
Описание слайда:

Диаграмма активности учащихся

№ слайда 18 Результаты применения Нетрадиционные формы проведения уроков развивают творче
Описание слайда:

Результаты применения Нетрадиционные формы проведения уроков развивают творческую самостоятельность, интерес к предмету, умственную деятельность учащихся.

№ слайда 19 Спасибо за внимание! Желаю Вам жить в атмосфере творческого поиска!
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Желаю Вам жить в атмосфере творческого поиска!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

   Методическая разработка по теме: «Нетрадиционные формы проведения уроков по химии» предложена в виде презентации. Самым значимым мотивом обучения является познавательный интерес. Значит, активизацию познавательной  деятельности нужно начать с пробуждения познавательного интереса при помощи специально подобранных форм и методов обучения.В разработке предложены  различные формы проведения уроков, требования к их содержанию, результативность проведения. Применение нестандартных уроков позволяет обеспечить активность учащихся в познавательной деятельности, направленную на овладение ведущими знаниями и способами деятельности; формировать знания об окружающем мире и его закономерностях в целом; учить применению теоретических знаний на практике. В методической разработке дается характеристика нетрадиционных форм проведения уроков, которые облегчают усвоение многих трудных тем и развивают интерес к предмету. Для реализации личностно-ориентированной технологии обучения показаны примеры разноуровневых тестов, использование опорных конспектов на уроках химии.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
Автор
Дата добавления 05.04.2014
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров1204
Номер материала 60301040515
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх