Инфоурок Химия ПрезентацииПрезентация «Нетрадиционные формы проведения уроков по химии»

Нетрадиционная форма контроля деятельности учащихся на уроке русского языка. Наглядный материал "Фокусники"

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
521
8
29.12.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Желтикова Любовь Александровна

Учитель-логопед

Пример нетрадиционной формы контроля деятельности учащихся на уроке русского языка. Цель : проверка уровня сформированности умения определять склонения имен существительных. Использовать можно на обобщающих уроках и уроках закрепления знаний и умений. Данный материал гармонично впишется в этап актуализации в качестве проверки и контроля знаний детей по изученным темам. Использование зависит от вашей фантазии.

Краткое описание методической разработки

Пример нетрадиционной формы контроля деятельности учащихся на уроке русского языка.

Цель : проверка уровня сформированности умения определять склонения имен существительных.

Использовать можно на обобщающих уроках и уроках закрепления знаний и умений. Данный материал гармонично впишется в этап актуализации в качестве проверки и контроля знаний детей по изученным темам. Использование зависит от вашей фантазии. 

Развернуть описание

Презентация «Нетрадиционные формы проведения уроков по химии»

Скачать материал
Скачать материал "Презентация «Нетрадиционные формы проведения уроков по химии»" Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Нетрадиционныеформыпроведения уроков по химииМинистерство образования и мо...

    1 слайд

    Нетрадиционные
    формы
    проведения уроков
    по химии
    Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края
    Государственное бюджетное образовательное учреждение
    начального профессионального образования
    «Профессиональный лицей № 28»
    Преподаватель химии:
    Чиканова Людмила
    Викторовна
    г..Ипатово

  • Цели и задачи урока:сформировать 
знания и умения развить у 
учащихся 
логиче...

    2 слайд

    Цели и задачи урока:
    сформировать
    знания и умения
    развить у
    учащихся
    логическое
    мышление и
    способность
    выражать свои
    мысли








    научить
    учащихся
    работать в
    группе, развить
    ответственность
    за общий
    результат
    развить навыки
    анализа,
    способность
    работать
    самостоятельно
    с учебной
    литературой,
    тестами,
    схемами
    1
    2
    3
    4

  • Достоинства нетрадиционныхформ урокаКонцептуальная основаСодержательная част...

    3 слайд

    Достоинства нетрадиционных
    форм урока
    Концептуальная основа
    Содержательная часть
    цели
    Содержание учебного
    материала
    Организация учебного
    процесса
    Методы и формы учебной
    деятельности учащихся
    Диагностика учебного
    процесса
    Возможность коммуникативного
    диалога между учащимися
    Развитие творческого потенциала
    личности учащихся
    Более глубокое
    изучение материала
    Внутренние источники мотивации,
    опора на самоуправляющие механизмы
    Разнообразие форм деятельности,
    высокий уровень самостоятельности
    Сильная обратная
    связь

  • Задания должны
 развивать логику,
сообразительностьЗадания должны 
иметь прак...

    4 слайд

    Задания должны
    развивать логику,
    сообразительность
    Задания должны
    иметь практическую
    направленность
    Задания должны
    расширять кругозор,
    быть занимательными
    по форме,
    содержанию, сюжету
    Требования
    к содержанию
    урока

  • Формы проведения уроковТрадиционные Нетрадиционные Урок-конференция Урок-поис...

    5 слайд

    Формы проведения уроков
    Традиционные
    Нетрадиционные
    Урок-конференция
    Урок-поиск
    Урок-путешествие
    Групповые работы
    Семинарские занятия
    Лекции
    Бинарные уроки

  • Наглядность
в обучении
Использование технических средств обучения (видеофильм...

    6 слайд

    Наглядность
    в обучении

    Использование технических средств обучения (видеофильмы, слайды, презентации, Интернет-ресурсы)

    Лабораторные и
    практические занятия
    Схемо-конспекты

  • Требования 
к схемо-конспектуСхемо-конспектыДают возможность зрительно воспри...

    7 слайд

    Требования
    к схемо-конспекту
    Схемо-конспекты
    Дают возможность зрительно воспринимать предлагаемый материал;
    помогают выделить главное и второстепенное, сокращают время изложения материала;
    благоприятствуют быстрому и качественному запоминанию и пониманию изучаемой темы.
    Полнота и
    доступность
    материала

    Главное
    И
    второстепенное
    логичность
    и
    последовательность
    Простое
    и
    сложное

  • Опорные конспектыТема:
«Азотсодержащие
органические соединения»

    8 слайд

    Опорные конспекты
    Тема:
    «Азотсодержащие
    органические соединения»

  • Опорный конспект №1АминыNHHHCH3      N  HHHHHHCH3CH3H3CCH3CH3CH3NNNC2H5C6H5N...

    9 слайд

    Опорный конспект №1
    Амины
    N
    H
    H
    H
    CH3 N
    H
    H
    H
    H
    H
    H
    CH3
    CH3
    H3C
    CH3
    CH3
    CH3
    N
    N
    N
    C2H5
    C6H5
    N
    Амины + лакмус = щелочная среда
    органические основания
    + O2 → CO2↑ + H2 O
    + N2↑
    + HCl → соли аммония
    лекарства
    красители
    полимеры
    взрывчатые
    вещества

  • Опорный конспект №2АминокислотыБЕЛКИААААААААААH2N        CH2COOH основные св...

    10 слайд

    Опорный конспект №2
    Аминокислоты
    БЕЛКИ
    А
    А
    А
    А
    А
    А
    А
    А
    А
    А
    H2N CH2COOH
    основные свойства
    кислотные свойства
    амфотерные органические вещества
    C
    N
    O
    H
    пептидная группа
    А
    - бесцветные, кристаллические, t плавления > 200º С
    природные (~ 150)
    синтетические
    протеиногенные (50)
    незаменимые (10) - вап, цис, лиз
    А + А + А + … → БЕЛОК

  • Опорный конспект №3Белки и нуклеиновые кислотыпротеиныНосители жизни123
Функ...

    11 слайд

    Опорный конспект №3
    Белки и нуклеиновые кислоты
    протеины
    Носители жизни
    1
    2
    3


    Функции:
    Пластический материал
    Kat
    Защита
    4.



    5. Двигательная

    О2
    СО2
    природные
    Белки и Н.К.
    1869 г. Ф. Мишер (швейц.)
    Н. К.
    ДНК
    нуклеотид
    РНК
    Дезоксирибоза
    А - Т
    Г - Ц
    Mr – неск. дес. млн.
    Рибоза
    А - У
    Г - Ц
    Mr – неск. дес. тыс.
    углевод
    азотистое основание
    H3PO4
    н.к.
    лейкоцит
    nucleus
    Синтез белков, хранение и передача наследственной информации.
    полимеры

  • Контрольные тестовые заданияпозволяют своевременно увидеть ошибки и принять м...

    12 слайд

    Контрольные тестовые задания
    позволяют своевременно увидеть ошибки и принять меры для их устранения;
    могут использоваться как фронтально, так и индивидуально.
    Разноуровневые тестовые задания позволяют определить степень подготовленности и качество усвоения материала.

  • Тема: «Предельные углеводороды»Тест1. К предельным углеводородам относят:А) С...

    13 слайд

    Тема: «Предельные углеводороды»
    Тест
    1. К предельным углеводородам относят:
    А) С2Н4 Б) С2Н6
    В) С6Н12 Г) С3Н8

    2. Общая формула алканов:
    А) СnН2n Б) СnН2n+2 В) СnН2n-2
    3. Для алканов характерны следующие типы химических реакций:
    А) Присоединения
    Б) Полимеризации
    В) Замещения
    4. Молекулярная масса пентана равна:
    А) 60 Б) 58 В) 72

    5. Структурная формула 1,1 – дихлорметана:
    Н Н
    А) Н-С-С-Н
    Н Cl
    Cl Б) Н-С-Н
    Cl

    Н Н
    В) Н-С - С-Н
    Cl Cl

    1-й уровень

  • 1. Назовите вещество, которое получится при взаимодействии метана с хлором:Те...

    14 слайд

    1. Назовите вещество, которое получится при взаимодействии метана с хлором:
    Тест
    2-й уровень

    Тема: «Предельные углеводороды»
    А) Хлорэтен
    Б) Хлорметан
    В) Этилен

    2. Сколько изомеров может быть у пентана:
    А) 2 Б) 3 В) 4

    3. Допишите уравнение реакции
    СН3Сl + Cl2 → …
    А) Дихлорэтан
    Б) Трихлорэтан
    В) Тетрахлорэтан
    Г) Хлороводород
    4. Какие из перечисленных веществ относятся к предельным углеводородам:
    А) С2Н5ОН Б) С3Н8
    В) С2Н2 Г) С6Н12
    5. Алканы вступают в реакции:
    А) Присоединения
    Б) Окисления
    В) Замещения

  • ТестТема: «Предельные углеводороды»3-й уровень
1. Какое утверждение верно:А)...

    15 слайд

    Тест
    Тема: «Предельные углеводороды»
    3-й уровень

    1. Какое утверждение верно:
    А) Алканы вступают только в реакции присоединения.
    Б) Для алканов характерны реакции присоединения, замещения, полимеризации.
    В) Для алканов характерны реакции замещения.

    2. Вставьте пропущенное:
    метан + ? → дихлорметан + хлороводород
    А) Бромоводород Б) Хлор
    В) Тетрахлорметан

    3. Для молекулы метана характерна:
    А) sp²- гибридизация Б) sp³-гибридизация
    В) sp - гибридизация

    4. Дайте название веществу:
    СН3 - СН2 - СН – СН - СН3
    СН3 СН3
    А) 3-этилоктан Б) 2,2-диметилгептан
    В) 2,3- диметилпентан
    5. Какой объем кислорода образуется при полном сгорании 1 кг. гексана:
    А) 2.460 л.
    Б) 1.850 л.
    В) 1.510 л.

  • Бинарный урокнестандартная форма обучения по реализации межпредметных связей...

    16 слайд

    Бинарный урок
    нестандартная форма обучения по реализации межпредметных связей
    творчество двух педагогов, которое перерастает в творческий процесс у обучающихся, т.к. обучение некой проблемы на стыке двух наук – это всегда интересно.
    Эффективность
    бинарных
    уроков
    позволяет на высоком уровне вести обучение
    обеспечивает комплексное сочетание разнообразных методов обучения
    облегчает изучение базисных (сложных) тем
    усиливает индивидуальность обучения
    способствует усилению управления познавательной и творческой деятельности

  • Диаграмма активностиучащихся

    17 слайд

    Диаграмма активности
    учащихся

  • Результаты примененияНетрадиционные формы проведения уроков развивают творчес...

    18 слайд

    Результаты применения
    Нетрадиционные формы проведения уроков развивают творческую самостоятельность, интерес к предмету, умственную деятельность учащихся.

  • Спасибо за внимание!

Желаю Вам жить в атмосфере творческого поиска!

    19 слайд

    Спасибо за внимание!


    Желаю Вам жить в атмосфере творческого поиска!

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

   Методическая разработка по теме: «Нетрадиционные формы проведения уроков по химии» предложена в виде презентации. Самым значимым мотивом обучения является познавательный интерес. Значит, активизацию познавательной  деятельности нужно начать с пробуждения познавательного интереса при помощи специально подобранных форм и методов обучения.В разработке предложены  различные формы проведения уроков, требования к их содержанию, результативность проведения. Применение нестандартных уроков позволяет обеспечить активность учащихся в познавательной деятельности, направленную на овладение ведущими знаниями и способами деятельности; формировать знания об окружающем мире и его закономерностях в целом; учить применению теоретических знаний на практике. В методической разработке дается характеристика нетрадиционных форм проведения уроков, которые облегчают усвоение многих трудных тем и развивают интерес к предмету. Для реализации личностно-ориентированной технологии обучения показаны примеры разноуровневых тестов, использование опорных конспектов на уроках химии.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 442 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 05.04.2014 4011
    • PPTX 4.8 мбайт
    • 18 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чиканова Людмила Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чиканова Людмила Викторовна
    Чиканова Людмила Викторовна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3068
    • Всего материалов: 1

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 103 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Принципы и методы Реджио-педагогики: проектный подход и личность педагога

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Понимание психологических феноменов

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История и основы экономической теории: развитие и современный анализ макроэкономики

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса