Урок-презентация по теме: «Научный комплекс России и Республики Татарстан»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

nauka.pptx научный комплекс.docx от автора.docx

Выбранный для просмотра документ nauka.pptx

Тема урока: Научный комплекс России и Республики Татарстан Цели и задачи: 1....

Скачать материал

Скачать материал "Урок-презентация по теме: «Научный комплекс России и Республики Татарстан»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Тема урока: Научный комплекс России и Республики Татарстан Цели и задачи: 1. Сформировать знания о структуре и географии научного комплекса России и Татарстана, показать роль российской и татарстанской науки в развитии производительных сил нашего общества; 2. Познакомить с проблемами и перспективами развития науки в нашей стране; 3. Показать значение науки в превращении России в одну из самых экономически развитых и передовых стран мира.
2 слайд

инфраструктурный Межотраслевые комплексы Российской экономики топливно-энергетический научный машиностроительный и военно-промышленный экономика конструкционных материалов агропромышленный
3 слайд

Наука в современном обществе призвана быть: - фактором повышения качества жизни, развития образования, здравоохранения, культуры и т.п.; - важнейшим фактором обеспечения безопасности государства; - источником технологического обновления и экономического роста; - основой для создания и поддержания глобальной конкурентоспособности национальной экономики; - платформой для построения национальной инновационной системы;
4 слайд

Роль российской науки космос геология хирургия физика и термоядерная физика изучение Арктики и Антарктики
5 слайд

Проблемы машиностроения 90-2000-х годов: ∆ - сокращение числа научных учреждений; ∆ - сокращение числа работающих в этой отрасли; ∆ - слабое финансирование науки; ∆ - безвозвратные потери квалифицированных кадров, так называемая «утечка умов»; ∆ - слабое финансирование науки.
6 слайд

Проблемы российской науки: «утечка мозгов»
7 слайд

Хроническое за последние 20 лет недофинансирование НИОКР Значительное сокращение числа исследователей. Деградация прикладного сектора науки, в значительной степени разрушенного в 90-хгг. ХХв, снижение результативности работы ГНЦ. Крайне низкая (за единичными исключениями) научная активность российских вузов. Все еще достаточно мощный, хотя изрядно ослабленный и постаревший потенциал науки в государственных академиях. Девальвация авторитета научного знания в обществе. Проблемы российской науки сегодня:
8 слайд
9 слайд

Москва География российской науки:
10 слайд

Города науки России: С-Петербург
11 слайд

Москва 1200 организаций науки, 80 академических институтов, 40% всех научных исследований, 30% докторов наук,20% кандидатов наук. Подмосковные города: Дубна, Пущино, Троицк, Черноголовка, Обнинск, Жуковский, Зеленоград и др. наука военной промышленности; Санкт-Петербург более 360 научных учреждений, 30 академических и 100 отраслевых институтов, 15% научных кадров.
12 слайд

Города науки России: Новосибирск
13 слайд

другие научные города России: Города Подмосковья Нижний Новгород Самара Саратов Ростов-на-Дону Екатеринбург Красноярск Иркутск Хабаровск Владивосток Казань и др.
14 слайд

Казань
15 слайд

Наука Республики Татарстан Динамика численности научных организаций в Республике Татарстан
16 слайд
17 слайд

В Приволжском федеральном округе Республика Татарстан занимает 3 место по численности работников научных организаций после Нижегородской и Самарской областям. С 2009 года численность персонала научных организаций увеличилась на 3% и составила 13175 человек, а численность специалистов, выполняющих научные исследования и разработки, – на 4,7%, составив при этом 7496 человек.
18 слайд

человек
19 слайд

В 2010 году в Республике Татарстан выполняли научные исследования и разработки, связанные с нано технологиями - 7 организаций (в 2009 году – 9 организаций) в составе 302 исследователей (в 2009 году – 385 исследователей).
20 слайд

За пределами Казани крупные научные и научно-производственные учреждения в РТ действуют в городах Бугульме, Альметьевске, Лениногорске, Набережных Челнах и др.
21 слайд

В 2010 году Республика Татарстан занимала 1 место в Приволжском федеральном округе по количеству выданных патентов на изобретения, полезные модели и промышленные образцы.
22 слайд

Технополисы – соединение науки с наукоемкими предприятиями, прежде всего конверсионными заводами оборонного комплекса
23 слайд

Бывшие закрытые города оборонной промышленности: 1. Северск 2. Обнинск 3. Саров 4. Снежинск
24 слайд

Карта оборонного сектора науки
25 слайд
26 слайд

Перспективы развития науки Внутренние затраты Ассигнования на исследования и разработки на гражданскую науку Проценты Проценты 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
27 слайд

Прогноз внутренних затрат на исследования и разработки в процентах к валовому внутреннему продукту России и других стран
28 слайд

Задачи государства по развитию науки в России: ♦ - возрождение отечественной прикладной науки, в том числе на основе использования эффективных форм государственно-частного взаимодействия в инновационной сфере, ♦ - становление вузовской науки, усиление вклада научной базы вузов в удовлетворение спроса экономики на квалифицированные кадры; ♦ - усиление внимания государства к фундаментальной науке, укрепление академического сектора, его переоснащение и создание условий для нормального воспроизводства кадрового потенциала; ♦ - активизация междисциплинарных, межотраслевых и межсекторных исследований, укрепление научного сообщества как значимой социальной силы, углубление внутренней и внешней кооперации в научно-инновационной сфере.
29 слайд

Домашнее задание: 1) прочитать §16 и тему « Наука» по учебнику Татарстана, 2) Подумайте, какие еще пути решения быстрого развития науки в России Вы могли бы предложить? Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ научный комплекс.docx

Тема 1. Научный комплекс России и Республики Татарстан

Цели и задачи урока: - сформировать понятие «межотраслевой комплекс», ознакомить учащихся с важнейшими межотраслевыми комплексами экономики страны; сформировать знания о структуре и географии научного комплекса России, показать роль российской и татарстанской науки в развитии экономики и ее вклад в мировую науку;

- обеспечить воспитание нравственных качеств (патриотизма); способствовать профилактике утомляемости;

- развивать у учащихся умения выделять главное, существенное в изучаемом материале; развивать познавательные интересы школьников.

Учебно-наглядный комплекс: политико-административная карта России и Татарстана, атласы, учебники, тетради, презентация «Научный комплекс», проектор.

Тип урока: изучение нового материала, урок по учебнику Дронова В.П. Рома В. Я., 2002 г.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Опрос домашнего задания:

1) Каковы особенности добывающей промышленности?

2) Какие проблемы стоят перед добывающей промышленностью?

Предложите пути их решения.

3) Какие отрасли преобладали в экономике СССР?

III. Усвоение новых ЗУН:

Говоря о направлениях развития экономики России на современном этапе, мы с вами подчеркнули несколько, один из них - это резкое усиление экспортной направленности развития России. Он предусматривает быстрый рост экспорта сырьевых и топливных ресурсов, вооружения и военной техники. Также мы с вами подчеркнули, что этот путь может быть использован на начальном этапе перехода к постиндустриальному развитию, как возможность получения необходимых средств для коренной реконструкции экономики. Затем же должна состояться коренная реструктуризация экономики. При этом особое внимание будет уделено тем отраслям, где уже отмечается успех, прогресс, а также которые требуют незначительных затрат для получения новой продукции.

Итак, мы преступаем к изучению блоков отраслей, выполняющих общую народнохозяйственную функцию.

Межотраслевые комплексы - это сочетание отраслей, имеющие устойчивые взаимосвязи и общий конечный результат производства.

На уроках мы с вами последовательно рассмотрим следующие межотраслевые комплексы:

1. Научный;

2. Машиностроительный;

3.Топливно-энергетический;

4 Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества;

5.Агропромышленный;

6.Инфраструктурный. слайд 2

Задание: определите хозяйственные функции каждого комплекса по табл.21 и рис.30, с.86-87, уч. Рома и Дронова.

Среди межотраслевых комплексов своими темпами развития, той ролью, которая неоценима в продвижении страны в передовые рубежи выделяется научный комплекс.

Наука

Сейчас везде – науке слово,

Ее сегодня звездный час.

В наш век она всему основа,

Ведет она к высотам нас.

К ученью должен ты стремиться,

Не отвергай совет простой –

Листай же книжные страницы,

Как борозду за бороздой,

Ведь в книгах опыт поколений

И знаний чистое зерно.

В твоих делах и устремлениях

Пусть колос выбросит оно.

Так черпай мудрость полной мерой,

Упорно знания умножай.

И можешь быть вполне уверен –

Богатый снимешь урожай!

Петрусь Бровка

(перевод с белорусского)

а) роль российской науки. Наука в современном обществе призвана быть:
- фактором повышения качества жизни, развития образования, здравоохранения, культуры и т.п;
- важнейшим фактором обеспечения безопасности государства;
- источником технологического обновления и экономического роста;
- основой для создания и поддержания глобальной конкурентоспособности национальной экономики;
- платформой для построения национальной инновационной системы. слайд 3
Современная наука России преуспела в следующих направлениях: (освоение космоса, геология, хирургия, физика и т.д.) слайд 4

К 1990 году общее число занятых в научном комплексе РФ – 3,5 млн. человек. Непосредственно научными исследованиями занималось 1 млн. ученых (18% научных работников мира).

Проблемы этого комплекса:

- сокращение числа научных учреждений;

- сокращение числа работающих в этой отрасли;

- слабое финансирование науки;

- безвозвратные потери квалифицированных кадров, так называемая «утечка умов». Побеседуем, проанализировав слайды 5,6,7

Явление «утечка умов», беседа о причинах «утечки умов» слайд 7

Задание:

Работа с учебником: по табл. 22 , определите изменение числа организаций, выполняющих исследования и разработки с 1992-1999гг.

Работа с табл.23, определите изменение персонала, занятого исследованиями и разработками с 1992 г. по 1999г.

Работа по рис.31 учебника Дронова и др. Еще раз рассмотрите структуру научного комплекса РФ. Сделайте выводы.

б) структура российской науки. Поговорим о структуре российской науки. Беседа по слайду слайд 8

в) география Российской науки слайд 9

Наука России размещается в крупных городах и городских агломерациях. Причины этого: - учреждения науки исторически создавались в столичных городах;

- в крупных городах сосредоточены главные потребители научных разработок – предприятия наукоемких отраслей и ВПК;

- научные учреждения устанавливают тесные связи (кооперируются), поэтому они взаимопритягивают друг друга.

Крупнейшие центры науки:

Москва – (1200 организаций и научного обслуживания, 80 академических институтов, 40% всех научных исследований России, 30% докторов наук, 20% кандидатов наук страны);

Подмосковье (Дубна, Пущино, Черноголовка, Троицк, Обнинск, Жуковский, Зеленоград и др.)

Санкт – Петербург – слайд 10-11 (15% научных кадров, более 360 научных учреждений, 30 академических и 100 отраслевых институтов. Здесь изучаются проблемы энергетики, ядерной физики, медицины, геологии, Арктики и Антарктики).

Другие научные центры: Новосибирск, слайд 12

Екатеринбург слайд 13

Красноярск,

Иркутск,

Владивосток,

Хабаровск,

Самара,

Саратов,

Нижний Новгород,

Ростов-на-Дону

Казань.

А теперь поговорим о науки нашей республики слайд 14

Наука Казани (выступление учащегося):

1.Большим центром науки в Республики Татарстан является Казанский университет. Открытый в 1804 году одним из первых в России, он стал во главе науки, просвещения и культуры на востоке России и готовил высокообразованных специалистов для огромного по размерам Казанского учебного округа. В университете работали выдающиеся ученые: математик Лобачевский, физиологи Миславский, Валидов, анатом Лесгафт, психиатор Бехтерев, терапевт Виноградов и другие представители казанской медицинской школы. Также ботаники Крылов, Коржинский, Баранов, Гордягин, геологи Штукенберг, Ноинский, Головкинский, астроном и географ, участник антарктической экспедиции Крузенштерна и Лисянского И.М. Симонов, языковеды Хальфин, Курбангалиев, химик Камай и другие известные ученые. Особенно славился университет школой востоковедения, куда входили выдающиеся ориенталисты А.К.Казем-Бек, В.П. Васильев, И.Н.Березин, Н.Ф. Катанов и другие, по учебникам которых изучали арабский, китайский и другие восточные языки студенты университетов Германии, Франции и других стран.

Казань являлась местом контакта культур Азии и Европы, Востока и Запада и, как отметил А.И.Герцен, местом встречи и свидания двух миров, где они «от беспрерывного действия друг на друга сжились, сдружились, начали составлять нечто самобытное по характеру».

Город Казань является крупным центром науки. В Казани работают два научных объединения – Казанский научный центр Российской Академии наук с несколькими институтами и созданная в 1991 году Академия наук Татарстана, объединившая деятельность всех ученых республики. В составе АНТ ныне функционирует Институт языка, литературы и искусства имени Г.Ибрагимова, Институт истории, Институт татарской энциклопедии, Институт социально-экономических и историко-правовых наук, Институт экологии природных систем, Научно-исследовательский центр восстановительной травматологии и ортопедии. За пределами Казани крупные научные и научно-производственные учреждения действуют в городах Бугульме, Альметьевске, Лениногорске.

2. Каково же современное положение науки в Татарстане? Работа по материалам слайдов 15-21

География науки изменится в связи с созданием технополисов. Технополис – это соединение науки, в т.ч. оборонной, с наукоемкими предприятиями промышленности и конверсионными заводами ВПК (работа с рис.33) и слайдом 22. Они создаются в Подмосковье, в закрытых городах (Арзамас-16 или Саров (Кремлев)) и др. слайдов 22-25

Изучив данные слайдов 26-28, сделайте выводы:

- о вложениях государства в сферу науки в последнее время,

- о затратах России в науку по сравнению с другими странами на перспективу,

- о задачах, стоящих перед страной для возрождения былой славы отечественной науки слайды 26-28

IV.Закрепление материала:

- покажите на карте города, в которых развитие получила наука.

- из каких составных частей состоит российская наука?

- что такое технополис, какова их роль в перестройке экономики России?

V.Домашнее задание: §16, вопросы к §16.

VI.Подведение итогов.

Скачать материал

Скачать материал "Урок-презентация по теме: «Научный комплекс России и Республики Татарстан»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ от автора.docx

Залялиева Разиля Ахатовна

учитель географии МБОУ «СОШ №6

г. Азнакаево» Республики Татарстан

Уважаемые коллеги, предлагаю разработку урока с презентацией по теме: «Научный комплекс России и Республики Татарстан».

Презентация содержит материал для уроков по географии. по учебнику Дронова В. П. и Рома В.Я. (правда, выпуска 2000-х годов). Демонстрационный ресурс может быть использован на этапе изучения новой темы, и ее повторения. Можно порекомендовать учащимся 9-х классов просматривать слайды дома для закрепления изученного материала. Хотя содержание урока по материалам учебника начала 2000-х годов, но презентация поможет создать представление о развитии научного комплекса за последние годы. То есть, презентация и разработка урока дополняют друг друга. Также презентацию можно использовать отдельно, совмещая со своей разработкой урока, а также использовать выборочно отдельные слайды. Презентация способствует расширению кругозора, развивает умение анализировать, делать выводы. Содержание презентации воспитывает национальную гордость, уважение к достижениям российских и татарстанских ученых.

Презентация к уроку представлена на 29 слайдах.

Скачать материал

Скачать материал "Урок-презентация по теме: «Научный комплекс России и Республики Татарстан»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги, предлагаю разработку урока с презентацией по теме: «Научный комплекс России и Республики Татарстан». Презентация содержит материал для уроков по географии. по учебнику Дронова В. П. и Рома В.Я. (правда, выпуска 2000-х годов). Демонстрационный ресурс может быть использован на этапе изучения новой темы, и ее повторения. Можно порекомендовать учащимся 9-х классов просматривать слайды дома для закрепления изученного материала. Хотя содержание урока по материалам учебника начала 2000-х годов, но презентация поможет создать представление о развитии научного комплекса за последние годы. То есть, презентация и разработка урока дополняют друг друга. Также презентацию можно использовать отдельно, совмещая со собственной разработкой урока, а также использовать отдельные слайды выборочно. Презентация способствует расширению кругозора, развивает умение анализировать, сопоставлять, делать выводы. Содержание презентации воспитывает национальную гордость, уважение к достижениям российских и татарстанских ученых. Презентация к уроку представлена на 29 слайдах.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 286 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация «Горы и равнины России»

08.04.2014
1841
1

docx

Урок по географии для 7 класса « Природные зоны Северной Америки»

08.04.2014
2000
3

docx

Обобщающее повторение по теме «Северная Америка».

08.04.2014
1618
24

docx

Тематический контроль знаний по курсу «География материков и океанов»

08.04.2014
3812
10

docx

Урок по географии-6 класс: «Температура воздуха»

Учебник: «География. Начальный курс», Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
Тема: § 36. Температура воздуха

08.04.2014
1532
0

«География. Начальный курс», Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.

pptx

Қазақстанның табиғат зоналары

08.04.2014
12063
22

docx

Конспекты уроков по географии для 6-го класса

07.04.2014
937
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 08.04.2014 7129
- RAR 8.8 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Залялиева Разиля Ахатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Залялиева Разиля Ахатовна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 85772
- Всего материалов: 14