1717516
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокГеографияПрезентацииУрок-презентация по теме: «Научный комплекс России и Республики Татарстан»

Урок-презентация по теме: «Научный комплекс России и Республики Татарстан»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ nauka.pptx

библиотека
материалов
Тема урока: Научный комплекс России и Республики Татарстан Цели и задачи: 1....
инфраструктурный Межотраслевые комплексы Российской экономики топливно-энерге...
Наука в современном обществе призвана быть: - фактором повышения качества жиз...
Роль российской науки космос геология хирургия физика и термоядерная физика и...
Проблемы машиностроения 90-2000-х годов: ∆ - сокращение числа научных учрежде...
Проблемы российской науки: «утечка мозгов»
Хроническое за последние 20 лет недофинансирование НИОКР Значительное сокраще...
Москва География российской науки:
Города науки России: С-Петербург
Москва 1200 организаций науки, 80 академических институтов, 40% всех научных...
Города науки России: Новосибирск
другие научные города России: Города Подмосковья Нижний Новгород Самара Сарат...
 Казань
Наука Республики Татарстан Динамика численности научных организаций в Республ...
В Приволжском федеральном округе Республика Татарстан занимает 3 место по чис...
человек
В 2010 году в Республике Татарстан выполняли научные исследования и разработк...
За пределами Казани крупные научные и научно-производственные учреждения в РТ...
В 2010 году Республика Татарстан занимала 1 место в Приволжском федеральном о...
Технополисы – соединение науки с наукоемкими предприятиями, прежде всего конв...
Бывшие закрытые города оборонной промышленности: 1. Северск 2. Обнинск 3. Сар...
Карта оборонного сектора науки
Перспективы развития науки Внутренние затраты	 Ассигнования на исследования и...
Прогноз внутренних затрат на исследования и разработки в процентах к валовому...
Задачи государства по развитию науки в России: ♦ - возрождение отечественной...
Домашнее задание: 1) прочитать §16 и тему « Наука» по учебнику Татарстана, 2)...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема урока: Научный комплекс России и Республики Татарстан Цели и задачи: 1.
Описание слайда:

Тема урока: Научный комплекс России и Республики Татарстан Цели и задачи: 1. Сформировать знания о структуре и географии научного комплекса России и Татарстана, показать роль российской и татарстанской науки в развитии производительных сил нашего общества; 2. Познакомить с проблемами и перспективами развития науки в нашей стране; 3. Показать значение науки в превращении России в одну из самых экономически развитых и передовых стран мира.

2 слайд инфраструктурный Межотраслевые комплексы Российской экономики топливно-энерге
Описание слайда:

инфраструктурный Межотраслевые комплексы Российской экономики топливно-энергетический научный машиностроительный и военно-промышленный экономика конструкционных материалов агропромышленный

3 слайд Наука в современном обществе призвана быть: - фактором повышения качества жиз
Описание слайда:

Наука в современном обществе призвана быть: - фактором повышения качества жизни, развития образования, здравоохранения, культуры и т.п.; - важнейшим фактором обеспечения безопасности государства; - источником технологического обновления и экономического роста; - основой для создания и поддержания глобальной конкурентоспособности национальной экономики; - платформой для построения национальной инновационной системы;

4 слайд Роль российской науки космос геология хирургия физика и термоядерная физика и
Описание слайда:

Роль российской науки космос геология хирургия физика и термоядерная физика изучение Арктики и Антарктики

5 слайд Проблемы машиностроения 90-2000-х годов: ∆ - сокращение числа научных учрежде
Описание слайда:

Проблемы машиностроения 90-2000-х годов: ∆ - сокращение числа научных учреждений; ∆ - сокращение числа работающих в этой отрасли; ∆ - слабое финансирование науки; ∆ - безвозвратные потери квалифицированных кадров, так называемая «утечка умов»; ∆ - слабое финансирование науки.

6 слайд Проблемы российской науки: «утечка мозгов»
Описание слайда:

Проблемы российской науки: «утечка мозгов»

7 слайд Хроническое за последние 20 лет недофинансирование НИОКР Значительное сокраще
Описание слайда:

Хроническое за последние 20 лет недофинансирование НИОКР Значительное сокращение числа исследователей. Деградация прикладного сектора науки, в значительной степени разрушенного в 90-хгг. ХХв, снижение результативности работы ГНЦ. Крайне низкая (за единичными исключениями) научная активность российских вузов. Все еще достаточно мощный, хотя изрядно ослабленный и постаревший потенциал науки в государственных академиях. Девальвация авторитета научного знания в обществе. Проблемы российской науки сегодня:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Москва География российской науки:
Описание слайда:

Москва География российской науки:

10 слайд Города науки России: С-Петербург
Описание слайда:

Города науки России: С-Петербург

11 слайд Москва 1200 организаций науки, 80 академических институтов, 40% всех научных
Описание слайда:

Москва 1200 организаций науки, 80 академических институтов, 40% всех научных исследований, 30% докторов наук,20% кандидатов наук. Подмосковные города: Дубна, Пущино, Троицк, Черноголовка, Обнинск, Жуковский, Зеленоград и др. наука военной промышленности; Санкт-Петербург более 360 научных учреждений, 30 академических и 100 отраслевых институтов, 15% научных кадров.

12 слайд Города науки России: Новосибирск
Описание слайда:

Города науки России: Новосибирск

13 слайд другие научные города России: Города Подмосковья Нижний Новгород Самара Сарат
Описание слайда:

другие научные города России: Города Подмосковья Нижний Новгород Самара Саратов Ростов-на-Дону Екатеринбург Красноярск Иркутск Хабаровск Владивосток Казань и др.

14 слайд  Казань
Описание слайда:

Казань

15 слайд Наука Республики Татарстан Динамика численности научных организаций в Республ
Описание слайда:

Наука Республики Татарстан Динамика численности научных организаций в Республике Татарстан

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд В Приволжском федеральном округе Республика Татарстан занимает 3 место по чис
Описание слайда:

В Приволжском федеральном округе Республика Татарстан занимает 3 место по численности работников научных организаций после Нижегородской и Самарской областям. С 2009 года численность персонала научных организаций увеличилась на 3% и составила 13175 человек, а численность специалистов, выполняющих научные исследования и разработки, – на 4,7%, составив при этом 7496 человек.

18 слайд человек
Описание слайда:

человек

19 слайд В 2010 году в Республике Татарстан выполняли научные исследования и разработк
Описание слайда:

В 2010 году в Республике Татарстан выполняли научные исследования и разработки, связанные с нано технологиями - 7 организаций (в 2009 году – 9 организаций) в составе 302 исследователей (в 2009 году – 385 исследователей).

20 слайд За пределами Казани крупные научные и научно-производственные учреждения в РТ
Описание слайда:

За пределами Казани крупные научные и научно-производственные учреждения в РТ действуют в городах Бугульме, Альметьевске, Лениногорске, Набережных Челнах и др.

21 слайд В 2010 году Республика Татарстан занимала 1 место в Приволжском федеральном о
Описание слайда:

В 2010 году Республика Татарстан занимала 1 место в Приволжском федеральном округе по количеству выданных патентов на изобретения, полезные модели и промышленные образцы.

22 слайд Технополисы – соединение науки с наукоемкими предприятиями, прежде всего конв
Описание слайда:

Технополисы – соединение науки с наукоемкими предприятиями, прежде всего конверсионными заводами оборонного комплекса

23 слайд Бывшие закрытые города оборонной промышленности: 1. Северск 2. Обнинск 3. Сар
Описание слайда:

Бывшие закрытые города оборонной промышленности: 1. Северск 2. Обнинск 3. Саров 4. Снежинск

24 слайд Карта оборонного сектора науки
Описание слайда:

Карта оборонного сектора науки

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд Перспективы развития науки Внутренние затраты	 Ассигнования на исследования и
Описание слайда:

Перспективы развития науки Внутренние затраты Ассигнования на исследования и разработки на гражданскую науку Проценты Проценты 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

27 слайд Прогноз внутренних затрат на исследования и разработки в процентах к валовому
Описание слайда:

Прогноз внутренних затрат на исследования и разработки в процентах к валовому внутреннему продукту России и других стран

28 слайд Задачи государства по развитию науки в России: ♦ - возрождение отечественной
Описание слайда:

Задачи государства по развитию науки в России: ♦ - возрождение отечественной прикладной науки, в том числе на основе использования эффективных форм государственно-частного взаимодействия в инновационной сфере, ♦ - становление вузовской науки, усиление вклада научной базы вузов в удовлетворение спроса экономики на квалифицированные кадры; ♦ - усиление внимания государства к фундаментальной науке, укрепление академического сектора, его переоснащение и создание условий для нормального воспроизводства кадрового потенциала; ♦ - активизация междисциплинарных, межотраслевых и межсекторных исследований, укрепление научного сообщества как значимой социальной силы, углубление внутренней и внешней кооперации в научно-инновационной сфере.

29 слайд Домашнее задание: 1) прочитать §16 и тему « Наука» по учебнику Татарстана, 2)
Описание слайда:

Домашнее задание: 1) прочитать §16 и тему « Наука» по учебнику Татарстана, 2) Подумайте, какие еще пути решения быстрого развития науки в России Вы могли бы предложить? Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ научный комплекс.docx

библиотека
материалов


Тема 1. Научный комплекс России и Республики Татарстан

Цели и задачи урока: - сформировать понятие «межотраслевой комплекс», ознакомить учащихся с важнейшими межотраслевыми комплексами экономики страны; сформировать знания о структуре и географии научного комплекса России, показать роль российской и татарстанской науки в развитии экономики и ее вклад в мировую науку;

- обеспечить воспитание нравственных качеств (патриотизма); способствовать профилактике утомляемости;

- развивать у учащихся умения выделять главное, существенное в изучаемом материале; развивать познавательные интересы школьников.


Учебно-наглядный комплекс: политико-административная карта России и Татарстана, атласы, учебники, тетради, презентация «Научный комплекс», проектор.

Тип урока: изучение нового материала, урок по учебнику Дронова В.П. Рома В. Я., 2002 г.


Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Опрос домашнего задания:

1) Каковы особенности добывающей промышленности?

2) Какие проблемы стоят перед добывающей промышленностью?

Предложите пути их решения.

3) Какие отрасли преобладали в экономике СССР?

III. Усвоение новых ЗУН:

Говоря о направлениях развития экономики России на современном этапе, мы с вами подчеркнули несколько, один из них - это резкое усиление экспортной направленности развития России. Он предусматривает быстрый рост экспорта сырьевых и топливных ресурсов, вооружения и военной техники. Также мы с вами подчеркнули, что этот путь может быть использован на начальном этапе перехода к постиндустриальному развитию, как возможность получения необходимых средств для коренной реконструкции экономики. Затем же должна состояться коренная реструктуризация экономики. При этом особое внимание будет уделено тем отраслям, где уже отмечается успех, прогресс, а также которые требуют незначительных затрат для получения новой продукции.

Итак, мы преступаем к изучению блоков отраслей, выполняющих общую народнохозяйственную функцию.

Межотраслевые комплексы - это сочетание отраслей, имеющие устойчивые взаимосвязи и общий конечный результат производства.

На уроках мы с вами последовательно рассмотрим следующие межотраслевые комплексы:

1. Научный;

2. Машиностроительный;

3.Топливно-энергетический;

4 Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества;

5.Агропромышленный;

6.Инфраструктурный. слайд 2

Задание: определите хозяйственные функции каждого комплекса по табл.21 и рис.30, с.86-87, уч. Рома и Дронова.

Среди межотраслевых комплексов своими темпами развития, той ролью, которая неоценима в продвижении страны в передовые рубежи выделяется научный комплекс.


Наука

Сейчас везде – науке слово,

Ее сегодня звездный час.

В наш век она всему основа,

Ведет она к высотам нас.

К ученью должен ты стремиться,

Не отвергай совет простой –

Листай же книжные страницы,

Как борозду за бороздой,

Ведь в книгах опыт поколений

И знаний чистое зерно.

В твоих делах и устремлениях

Пусть колос выбросит оно.

Так черпай мудрость полной мерой,

Упорно знания умножай.

И можешь быть вполне уверен –

Богатый снимешь урожай!

Петрусь Бровка

(перевод с белорусского)


а) роль российской науки. Наука в современном обществе призвана быть:
- фактором повышения качества жизни, развития образования, здравоохранения, культуры и т.п;
- важнейшим фактором обеспечения безопасности государства;
- источником технологического обновления и экономического роста;
- основой для создания и поддержания глобальной конкурентоспособности национальной экономики;
- платформой для построения национальной инновационной системы.
слайд 3
Современная наука России преуспела в следующих направлениях: (освоение космоса, геология, хирургия, физика и т.д.)
слайд 4

К 1990 году общее число занятых в научном комплексе РФ – 3,5 млн. человек. Непосредственно научными исследованиями занималось 1 млн. ученых (18% научных работников мира).

Проблемы этого комплекса:

- сокращение числа научных учреждений;

- сокращение числа работающих в этой отрасли;

- слабое финансирование науки;

- безвозвратные потери квалифицированных кадров, так называемая «утечка умов». Побеседуем, проанализировав слайды 5,6,7

Явление «утечка умов», беседа о причинах «утечки умов» слайд 7

Задание:

Работа с учебником: по табл. 22 , определите изменение числа организаций, выполняющих исследования и разработки с 1992-1999гг.

Работа с табл.23, определите изменение персонала, занятого исследованиями и разработками с 1992 г. по 1999г.

Работа по рис.31 учебника Дронова и др. Еще раз рассмотрите структуру научного комплекса РФ. Сделайте выводы.



б) структура российской науки. Поговорим о структуре российской науки. Беседа по слайду слайд 8



в) география Российской науки слайд 9

Наука России размещается в крупных городах и городских агломерациях. Причины этого: - учреждения науки исторически создавались в столичных городах;

- в крупных городах сосредоточены главные потребители научных разработок – предприятия наукоемких отраслей и ВПК;

- научные учреждения устанавливают тесные связи (кооперируются), поэтому они взаимопритягивают друг друга.

Крупнейшие центры науки:

Москва – (1200 организаций и научного обслуживания, 80 академических институтов, 40% всех научных исследований России, 30% докторов наук, 20% кандидатов наук страны);

Подмосковье (Дубна, Пущино, Черноголовка, Троицк, Обнинск, Жуковский, Зеленоград и др.)

Санкт – Петербургслайд 10-11 (15% научных кадров, более 360 научных учреждений, 30 академических и 100 отраслевых институтов. Здесь изучаются проблемы энергетики, ядерной физики, медицины, геологии, Арктики и Антарктики).

Другие научные центры: Новосибирск, слайд 12

Екатеринбург слайд 13

Красноярск,

Иркутск,

Владивосток,

Хабаровск,

Самара,

Саратов,

Нижний Новгород,

Ростов-на-Дону

Казань.

А теперь поговорим о науки нашей республики слайд 14

Наука Казани (выступление учащегося):

1.Большим центром науки в Республики Татарстан является Казанский университет. Открытый в 1804 году одним из первых в России, он стал во главе науки, просвещения и культуры на востоке России и готовил высокообразованных специалистов для огромного по размерам Казанского учебного округа. В университете работали выдающиеся ученые: математик Лобачевский, физиологи Миславский, Валидов, анатом Лесгафт, психиатор Бехтерев, терапевт Виноградов и другие представители казанской медицинской школы. Также ботаники Крылов, Коржинский, Баранов, Гордягин, геологи Штукенберг, Ноинский, Головкинский, астроном и географ, участник антарктической экспедиции Крузенштерна и Лисянского И.М. Симонов, языковеды Хальфин, Курбангалиев, химик Камай и другие известные ученые. Особенно славился университет школой востоковедения, куда входили выдающиеся ориенталисты А.К.Казем-Бек, В.П. Васильев, И.Н.Березин, Н.Ф. Катанов и другие, по учебникам которых изучали арабский, китайский и другие восточные языки студенты университетов Германии, Франции и других стран.

Казань являлась местом контакта культур Азии и Европы, Востока и Запада и, как отметил А.И.Герцен, местом встречи и свидания двух миров, где они «от беспрерывного действия друг на друга сжились, сдружились, начали составлять нечто самобытное по характеру».

Город Казань является крупным центром науки. В Казани работают два научных объединения – Казанский научный центр Российской Академии наук с несколькими институтами и созданная в 1991 году Академия наук Татарстана, объединившая деятельность всех ученых республики. В составе АНТ ныне функционирует Институт языка, литературы и искусства имени Г.Ибрагимова, Институт истории, Институт татарской энциклопедии, Институт социально-экономических и историко-правовых наук, Институт экологии природных систем, Научно-исследовательский центр восстановительной травматологии и ортопедии. За пределами Казани крупные научные и научно-производственные учреждения действуют в городах Бугульме, Альметьевске, Лениногорске.

2. Каково же современное положение науки в Татарстане? Работа по материалам слайдов 15-21

География науки изменится в связи с созданием технополисов. Технополис – это соединение науки, в т.ч. оборонной, с наукоемкими предприятиями промышленности и конверсионными заводами ВПК (работа с рис.33) и слайдом 22. Они создаются в Подмосковье, в закрытых городах (Арзамас-16 или Саров (Кремлев)) и др. слайдов 22-25

Изучив данные слайдов 26-28, сделайте выводы:

- о вложениях государства в сферу науки в последнее время,

- о затратах России в науку по сравнению с другими странами на перспективу,

- о задачах, стоящих перед страной для возрождения былой славы отечественной науки слайды 26-28

IV.Закрепление материала:

- покажите на карте города, в которых развитие получила наука.

- из каких составных частей состоит российская наука?

- что такое технополис, какова их роль в перестройке экономики России?

V.Домашнее задание: §16, вопросы к §16.

VI.Подведение итогов.





Выбранный для просмотра документ от автора.docx

библиотека
материалов

Залялиева Разиля Ахатовна

учитель географии МБОУ «СОШ №6

г. Азнакаево» Республики Татарстан

Уважаемые коллеги, предлагаю разработку урока с презентацией по теме: «Научный комплекс России и Республики Татарстан».

Презентация содержит материал для уроков по географии. по учебнику Дронова В. П. и Рома В.Я. (правда, выпуска 2000-х годов). Демонстрационный ресурс может быть использован на этапе изучения новой темы, и ее повторения. Можно порекомендовать учащимся 9-х классов просматривать слайды дома для закрепления изученного материала. Хотя содержание урока по материалам учебника начала 2000-х годов, но презентация поможет создать представление о развитии научного комплекса за последние годы. То есть, презентация и разработка урока дополняют друг друга. Также презентацию можно использовать отдельно, совмещая со своей разработкой урока, а также использовать выборочно отдельные слайды. Презентация способствует расширению кругозора, развивает умение анализировать, делать выводы. Содержание презентации воспитывает национальную гордость, уважение к достижениям российских и татарстанских ученых.

Презентация к уроку представлена на 29 слайдах.


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
    Уважаемые коллеги, предлагаю разработку урока с презентацией по теме: «Научный комплекс России и Республики Татарстан».     Презентация содержит материал для уроков по географии. по учебнику Дронова В. П. и Рома В.Я. (правда, выпуска 2000-х годов). Демонстрационный ресурс может быть использован на этапе изучения новой темы, и ее повторения. Можно порекомендовать учащимся 9-х классов просматривать слайды дома для закрепления изученного материала. Хотя содержание урока по материалам учебника начала 2000-х годов, но презентация поможет создать представление о развитии научного комплекса за последние годы. То есть, презентация и разработка урока дополняют друг друга. Также презентацию можно использовать отдельно, совмещая со собственной разработкой урока, а также использовать отдельные слайды выборочно.      Презентация способствует расширению кругозора, развивает умение анализировать, сопоставлять, делать выводы. Содержание презентации воспитывает национальную гордость, уважение к достижениям российских и татарстанских ученых.   Презентация к уроку представлена на 29 слайдах.    
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.