Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt
Скачать материал "«Источники звука и характеристики звука»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
Мир звуков так многообразен,
Богат, красив, разнообразен,
Но всех нас мучает вопрос:
Откуда звуки возникают?
Что слух наш всюду услаждают?
Пора задуматься всерьез!
3 слайд
«Источники звука и характеристики звука»
4 слайд
Наши действия на уроке
Вспомним, повторим
Запомним, выучим
И снова повторим!
Источники звука.
Звуковые колебания
Высота,
громкость
и тембр
звука.
Вспомним, повторим
Определение - звук
Звуки в жизни и их влияние на организм человека
5 слайд
6 слайд
Карточка -1
все правильно-5 б. ,
1-2 неверно – 4 б. ,
3 неверно -3 б.,
4 и более неверно - 2 б.
7 слайд
8 слайд
Источники звука. Звуковые колебания.
9 слайд
Громкость звука.
10 слайд
Громкость звука.
11 слайд
Высота звука.
12 слайд
Высота звука.
13 слайд
Физкультминутка
14 слайд
Тембр звука.
15 слайд
16 слайд
Когда растению становится трудно добывать воду из пересохшей почвы, стебель растения начинает издавать ультразвуковые шумы.
Звук храпа может достигать 69 децибел, что сравнимо со звуком отбойного молотка.
Звук издаваемый синим китом громче, чем
звук стартующей ракеты.
17 слайд
Рыбы могут издавать звуки с помощью зубов, воздушного пузыря, хвоста. Пескари – пищат, лещи – издают булькающие звуки.
В результате движения слоев песка Гавайских островов звучание песка напоминает лай собаки. Это единственные звучащие пески, состоящие не из кварца.
18 слайд
Звуки влияющие благотворно
Звуки природы оказывают мощное оздоравливающее воздействие, снимают стресс и напряжение.
19 слайд
Благотворные звуки
20 слайд
Звуки влияющие негативно на организмы
В мире больше всего звуков, оказывающих отрицательное влияние и негативно действующих на нервную систему.
21 слайд
Негативные звуки
22 слайд
Действия громкой музыки
на организм человека
по свидетельствам врачей, постоянный шум плохо сказывается на работе многих жизненно важных органов: сердца, печени, органов пищеварения и слуха.
23 слайд
Наушники
громкая музыка поражает клетки внутреннего уха, а если атака идет из мини-наушников то эффект усиливается сочетанием внешних шумов;
безопаснее использовать наушники, защищающие ухо от посторонних шумов.
24 слайд
Соблюдайте звуковые пределы
Слушайте спокойную музыку
и природные звуки
Используйте наушники
больших размеров
25 слайд
Ответы на
тест по теме:
«Источники звука и характеристики звука»
1 – в
2 – а
3 – в
4 – б
5 – б
6 – а
7 - в
26 слайд
§ 34-36 выучить
Упражнение № 29, 30
27 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Проект интегрированного урока Тема урока: «Источники звука и характеристики звука» Структура урока: Этап урока Задачи Деятельность учителей Деятельность обучающихся 1.Организационный Приветствие, подготовка обучающихся к работе на уроке, психологическая подготовка детей к общению Приветствуют обучающихся и гостей, организуют внимание детей Приветствуют педагогов и гостей, настраиваются на выполнение задач урока 2.Актуализация знаний Актуализация имеющихся знаний, способов действия; формирование умения задавать вопросы; развитие произвольного внимания и памяти, познавательных интересов и инициативы обучающихся Предоставляют материал, позволяющий осуществить переход к приобретению новых знаний Вспоминают ранее изученный материал, дают определение, обобщают 3.Целеполагание Формирование рефлексивных умений определять границу между знанием и незнанием; познавательных мотивов учебной деятельности: стремления открыть знания, приобрести умения Предоставляют экспериментальный материал, создают готовность к предстоящей деятельности Проявляют познавательную инициативу. Осознают цель предстоящей деятельности 4.Планирование Формирование способности анализировать, сравнивать, определять содержание и последовательность действий для решения поставленной задачи; воспитание культуры делового общения, формирование способности каждого ученика к участию в работе. Предоставляют материал, побуждающий к последовательному планированию действий по изучению новой темы Составляют мыслительно план предстоящей деятельности. 5.Открытие нового знания Формирование основ теоретического мышления, развитие умений находить общее, отличительное; формирование способности определять содержание и последовательность действий для решения поставленной задачи; воспитание культуры делового общения, умения оказывать и принимать помощь Побуждают обучающихся к теоретическому объяснению. Стимулируют активное участие всех детей в учебно-поисковой деятельности (карточки 1 и 2). Формулируют обобщенные вопросы. Знакомятся с новым материалом, систематизируют полученные знания. Обнаруживают закономерности, обобщают результаты и вносят их в карточки. Оценивают правильность своих выводов, решений. Осуществляют самопроверку, самооценку полученных результатов. 6.Отработка усвоения новых знаний и учебных действий Развитие общеучебных умений и навыков; способности к комментированию, обоснованию своих действий, соотнесению своих действий с планом – способности осуществлять самоконтроль, корректировку действий Предлагают задания на «новое» знание, побуждают учеников к достижению целей урока, поддерживают интерес и познавательную активность обучающихся. Создают условия для сотрудничества –ситуации успеха для каждого. Стимулируют доброжелательное взаимодействие обучающихся. Проговаривают алгоритм действий в ходе выполнения типовых заданий. Отрабатывают действия, соответствующие мыслительным операциям анализа, синтеза, сравнения, обобщения. 7.Подведение итогов Формирование способности объективно оценивать меру своего продвижения к цели урока. Вызывать сопереживания в связи с успехом или неудачей товарищей Предлагают вспомнить полученные знания и оценить самого себя на уроке. Осуществляют работу с карточками. Оценивают себя на уроке. 8.Рефлексия Инициировать рефлексию детей по поводу их психо-эмоционального состояния, мотивации, их собственной деятельности. Мобилизуют детей на рефлексию своего поведения. Определяют степень своего продвижения к цели и успехи класса в целом. Ключ скрипичный и басовый.
6 664 320 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сергеева Лариса Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.