ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Этикет
-
ФИО
Иванова Галина Валентиновна
-
Место работы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования Плавский район «Плавская средняя общеобразовательная школа №1 им. дважды Героя Советского Союза Б.Ф.Сафонова»
-
Должность
учитель начальных классов
-
Предмет
Основы светской этики
-
Класс
4
-
Тема и номер урока в теме
Этикет, урок №27
-
Базовый учебник
А.Я.Данилюк Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. М. : Просвещение, 2010. – 63с.: ил.- ISBN 978-5-09-024068-0
Цель урока: формирование представлений об этикете, мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных традиций народа и норм этикета.
9. Задачи:
- предметные – создать условия для открытия учащимися новых знаний об этикете; развивать этические чувства как регулятор морального поведения
- метапредметные – способствовать пробуждению интереса к правильному поведению - личностные – способствовать пробуждению познавательной активности и творческой самостоятельности, формировать умение высказывать суждения; учить осуществлять поиск и обработку информации; формировать умение и готовность слушать, вести диалог;
Тип урока урок открытия новых знаний
Формы работы учащихся фронтальная, групповая, индивидуальная.
12. Необходимое техническое оборудование ПК, мультимедийный проектор, экран или интерактивная доска, ноутбуки для уч-ся, Толковый словарь С.Ожегова, карточки с ситуациями, листы А3, клей, ножницы.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Приложения 1)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Вре
мя
(в мин.)
2
3
5
6
7
1
Эмоциональный настрой
Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Я рада, что у вас хорошее настроение, ведь улыбка, несомненно, залог успеха в любой работе и думаю, что сегодняшний день принесёт нам всем радость от общения друг с другом. Итак, начинаем урок.
Настраиваются на урок, проверяют свою готовность к уроку.
1
2
Актуализация знаний
Слайд №2 - 8
Переход по щелчку.
Слайд №9-10
Тему нашего урока вы узнаете, разгадав кроссворд:
э
т
и
к
а
п
а
т
р
и
о
т
в
о
и
и
т
р
у
ж
е
н
и
к
к
о
л
л
е
к
т
и
в
и
з
м
п
а
т
р
и
о
т
и
з
м
Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и зле (ЭТИКА)
Человек, любящий свою Родину, народ, готовый ради них на жертвы и подвиги (ПАТРИОТ)
Кого прославляли народы России? (ВОИН)
Трудолюбивый человек (ТРУЖЕНИК)
Черта нравственности Россиян (КОЛЛЕКТИВИЗМ)
Любовь к Родине, уважение обычаев, нравственных ценностей предшествующих поколений (ПАТРИОТИЗМ)
- Какое слово получилось в кроссворде по горизонтали? (ЭТИКЕТ)
- Какова же тема нашего урока?
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
Сегодня мы поговорим о том, что такое этикет и какую роль он играет в нашей жизни.
-А вы знаете, что такое этикет?
Ученики отгадывают кроссворд
(Фронтальная работа)
Обсуждение и ответы уч-ся
5
3
3
Работа с толковым словарём
Слайд № 11
-Найдите в словарях определение, что такое этикет?
“Этикет” - слово французское, толкуется как “установленный порядок поведения где-либо”.
Уч-ся работают с толковыми словарями (1 на парте)
4
4
«Открытие» нового знания.
Беседа по теме.
Слайд №12 -13
Слайд №14-15
Слайд №16 -18
-Существуют разные виды этикета.
Сегодня рассмотрим только некоторые из них: этикет общения, этикет в школе, этикет за столом, этикет в гостях.
С древнейших времен люди вынуждены были соблюдать определенные правила и нормы поведения для того, чтобы облегчить себе жизнь. Пожалуй, без них нельзя было выжить даже в первобытнообщинном обществе.
Сама по себе совместная жизнь людей в любом обществе предполагает наличие определенных правил.
Уже в древних египетских, римских рукописях, говорится о правилах поведения людей в различных жизненных ситуациях. В это время были строго регламентированы взаимоотношения высших и низших сословий, господ и рабов, старших и младших, мужчин и женщин. Первая книга об этом так и называлась “О правилах поведения” и была издана еще в 1204 году.
Слово "этикет" произошло от названия карточек, "этикеток", которые раздавали всем гостям во время изысканных приемов у короля Людовика XIV. На карточках были написаны правила поведения. В XIV-XVII веках соблюдение правил этикета стало отличительным признаком светского человека.
Русь достаточно долгое время жила замкнуто и практически не имела контактов с восточными и европейскими странами. Это обстоятельство, естественно, отразилось на культурной жизни страны.
Первые письменные правила поведения были даны в “Поучениях” Владимира Мономаха. Приведем некоторые отрывки из этого сочинения: “Куда не пойдете по своей земле, нигде не позволяйте ни своим, ни чужим отрокам обижать жителей ни в селениях, ни в полях... где не остановитесь в пути, везде напойте и накормите всякого просящего... чтите гостя, откуда бы к вам ни пришел, — простой ли человек, или знатный, или посол, — ...угостите пищей или питьем... Больного посещайте, мертвого пойдите проводить... Не пройдите мимо человека, не приветствуя его, а скажите всякому при встрече доброе слово...”.
Слушают и воспринимают информацию
10
Позже, в первой половине XVI века, в России была написана “Книга, называемая Домостроем, которая содержит в себе полезные сведения, поучение и наставление всякому христианину — и мужу, и жене, и детям, и слугам, и служанкам”. Эта книга охватывала все стороны жизни людей богатого сословия: учила, как относиться к церкви, власти, членам семьи, прислуге, как воспитывать детей, как вести домашнее хозяйство, как встречать гостей и наносить ответные визиты и т.д.
Уч-ся слушают, смотрят, запоминают, полученную информацию
Слайд №19
Со вступлением на престол Петра Великого в России наступила пора великих преобразований.
В XVII веке (1717 г.) по распоряжению Петра I была издана книга “Юности честное зерцало», в которой давались советы молодым дворянам, как вести себя в светском обществе и в обычных житейских ситуациях.
Раньше культуре общения, учтивости, умению вести себя в обществе - всей этой тонкой науке поведения - обучали только избранных. Хорошие манеры считались признаком превосходства и просвещенности.
Сдайд №20 - 22
В 21 веке россияне живут по общим правилам цивилизованного этикета.
Зная эти правила, можно быть уверенным, что, за исключением небольших нюансов, в любой стране они будут уместны. Правил этикета множество, запомнить их всех очень трудно. Но одно правило следует помнить твердо: человек своим поведением, внешним видом не должен доставлять неудобства окружающим.
Виды этикета: речевой и неречевой (Неречевой этикет – это разнообразная система знаков: похлопывание по плечу, помахивание рукой в знак приветствия или прощания, способы размещения людей за столом в соответствии с правилами первенства, преподнесение подарков)
5
Физминутка
Динамическая физминутка (4)
Проводит физкультминутку в целях снятия напряжения и усталости, что способствует положительному эмоциональному фону на уроке.
Выполняют гимнастику под музыкальное сопровождение
2
6
Работа с учебником
Работа с учебником ( с. 56-57)
Индивидуальная работа
Самостоятельно читают, готовят ответ на задание «Подумай», высказывают свои мнения
5
7
Просмотр видеоролика
Ролик№1 «Ералаш. Почему мы так говорим» (1)
- Что вы заметили при просмотре данного видеосюжета? Что посоветуете главному герою?
Ответы, высказывания детей, обсуждение данной ситуации
2:30
8
Просмотр видеоролика
Ролик№2 «Ералаш. Царевна-Несмеяна» (2)
-Что было необычного в поведении мальчика?
- Назовите, какие ошибки допустил ученик во время обеда.
- А как вы ведете себя за столом?
Ответы, высказывания детей, обсуждение данной ситуации
2:30
7
Работа в группах. Составление правил этикета
Деление класса на 3группы. Посмотрите, над каким видом этикета будет работать ваша группа.
- У вас есть друзья. Вы ходите друг к другу в гости. Как вы себя ведете?
Подберите подходящие картинки и пословицы к вашему виду этикета. Оформите коллективную работу на листе А3
1.Как вести себя за столом?
2. Как вести себя в гостях? 3.Как вести себя в кино?
Обобщают и делают выводы. Используют дополнительную информацию сети ИНТЕРНЕТ. Работают с ноутбуками. Свою работу оформляют на листе А3
7
8
Подведение итогов урока (Рефлексия, достижение целей)
-Что такое этикет?
-Какие правила этикета запомнили?
-Нужны ли сейчас знания этих правил?
Высказывания ребят (по желанию)
Мне стало ясно…
Я поняла…
Теперь я знаю…
Я буду стараться…
Я узнала…
Ответы уч-ся
2
9
Информация по домашнему заданию. Инструктаж по его выполнению.
Информирует о домашнем задании. Комментирует, проводит инструктаж по его выполнению «Составьте перечень правил этикета, которые должен соблюдать каждый ученик»
Проект по теме «Правила этикета для ученика»
1
Приложение к плану-конспекту урока
ЭТИКЕТ
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1
Ролик№1 «Ералаш» (Почему мы так говорим)
видеофрагмент
http://www.youtube.com/watch?v=GXT9YHLHM9E
2
Ролик№2 «Ералаш» (Царевна-Несмеяна)
видеофрагмент
http://www.youtube.com/watch?v=VxcGYDnhGfU
3
Презентация «ЭТИКЕТ»
Собственная презентация к уроку
4
Динамическая физминутка
Профилактический модуль
нимированный сюжет с музыкальным сопровождением
http://easyen.ru/load/nachalnykh/fizminutki_na_urokakh/multfizminutka/319-1-0-2641
