Министерство
образования Российской Федерации
Комитет
по вопросам образования администрации города Березники
Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
Дополнительного
образования детей «Дом детского и юношеского туризма и экскурсий»
Проект
«Аптека
на клумбе»
Выполнили: Гилева Елена,
Пузырева Алина,
ученицы
7а класса
МБОУ СОШ №28
Руководители:
Лебедева Л.В.
учитель
географии
I
квалификационной
категории;
Сырохватова
Ф.Н..
учитель русского языка и литературы
I
квалификационной
категории
Березники,
2013
Содержание
1. Описание
школы…………………………………………….. 3
2. Актуальность
………………………………………………… 4
3. Содержание
проекта…………………………………………. 5
4. План
мероприятий…………………………………………… 6
5. Бюджет
………………………………………………………. 9
6. Ожидаемые
результаты ……………………………………… 10
7. Отчет
о реализации проекта…………………………………. 11
8. Библиографический
список…………………………………… 13
9. Приложения
…………………………………………………… 14
Описание школы
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 28 известна
в городе успехами своих учеников и педагогов. В настоящее время в школе 624
учащихся. Достойное место в деятельности школы занимают такие направления:
художественно-эстетическое, здоровьесберегающее, патриотическое, экологическое.
Учащиеся принимают активное участие в муниципальных и краевых конкурсах.
Ежегодно школа является участником
Месячника экологической безопасности, ведет работу по формированию здорового
образа жизни учащихся, активно участвует в спортивных соревнованиях. В летнее
время учащиеся трудовых формирований занимаются благоустройством школьной
территории. Ежегодно мы участвуем в конкурсах экологических проектов в рамках
летней оздоровительной кампании. Неоднократно выигрывали в конкурсах детских
экологических и здоровьесберегающих проектах. Ежегодно в нашей школе проводится
школьная конференция, посвященная знаменательным датам города и края.
Постановка
проблемы
Актуальность проекта определяется тем, что
роль растений в жизни человека неизмеримо велика. Растения поглощают вредные
вещества, очищая атмосферу, снимают стрессы, оздоравливая нервную систему,
укрепляя иммунитет, обеспечивают базу для учебно – воспитательного процесса,
формируя позитивное отношение детей к природе, а значит к самому себе.
На современном этапе развития нашей страны
уделяется особое внимание формированию бережного отношения к здоровью
трудящихся, особенно детей. Общение с живой природой помогает детям снять
нервное напряжение и усталость, накопившиеся в течение дня.
Необычайно популярно сегодня увлечение
ландшафтным дизайном, в том числе фитодизайном. Учащиеся нашей школы задались
целью оформить красивые клумбы на территории учебного заведения. Учащимся
приятно, посещая школу, любоваться красивыми цветами, которые они посадили
своими
руками.
Цель:
привитие учащимся интереса к
фитоландшафту на территории школы через приобретение практического опыта
работы на клумбе; достижение осознания учащимися неразрывной связи человека с
природой.
Задачи:
1.
Дополнить
клумбы школы растениями, имеющими лечебный эффект.
2.
Обеспечить
уход за растениями.
3.
Создать
волонтерскую группу для проведения бесед и экскурсий.
4.
Ознакомить
учащихся школы с мифами и легендами о цветах, рассказать о лечебных свойствах и
влиянии растений на организм человека.
Участники проекта:
учащиеся
трудовых формирований и учителя школы, слушатели – учащиеся 1 – 7 классов,
учащиеся детских оздоровительных центров.
Сроки реализации проекта:
с
марта по ноябрь 2012 года
Содержание
проекта
Мы – учащиеся среднего школьного возраста,
занимающиеся осуществлением проекта, обладаем умениями и навыками выращивания
растений, приобретенными в результате освоения образовательных программ в школе
и личного опыта.
Клумба у школы №28 существует в течение
6 лет. Она должна быть не только красивой, но и полезной.
Ребята
будут бережнее относиться к цветам, если будут знать об их практической пользе
и уметь использовать в пищу части отдельных растений, а другие применять для
лечения насморка, ранок и порезов, головной боли.
Ознакомление с легендами и мифам об
отдельных цветах повысит интерес учащихся и к флоре, и к учебе. Эти знания
пригодятся в их будущей взрослой жизни.
Сейчас необходимо приобрести
садово-огородный инвентарь, органические удобрения, перчатки для прополки и
другое.
Работа по реализации проекта – возможность
проявить на деле свои знания и умения, испытать себя в ходе эксперимента.
План
мероприятий
|
№
|
Название мероприятия
|
Срок проведения
|
Ответственный
|
Отметка о выполнении
|
|
1
|
Приобретение почвогрунта и семян для посадки
рассады
|
15-23 марта
|
Красникова А.Н.
|
Выполнено
|
|
2
|
Посадка семян на рассаду
|
24-31 марта
|
Сырохватова Ф.Н.
Лебедева Л.В.
|
Выполнено
|
|
3
|
Уход за рассадой (полив, подкормка,
наблюдение)
|
Апрель-май
|
Сырохватова Ф.Н.
|
Выполнено
|
|
4
|
Подготовка клумбы для высадки рассады
(рыхление, прополка, удаление камней, корней и т.д.)
|
май
|
Сырохватова Ф.Н.
Лебедева Л.В.
Сереброва И.А.
|
Выполнено
|
|
5
|
Уход за многолетними растениями,
пересадка лекарственных многолетников (физалис, пион, рудбеккия, мята,
ромашка ит.д.)
|
Май-начало июня
|
Сереброва И.А.
учащиеся трудовых формирований
|
Выполнено
|
|
6
|
Подборка информации о лечебных свойствах
декоративных растений (Интернет, библиотека)
|
Середина марта - май
|
Кожевникова Л.М.
|
Выполнено
|
|
7
|
Подборка информации о мифах, легендах,
преданиях, сказках о цветах (нарцисс, гиацинт, аленький цветочек в сказке
Аксакова и стихах Н.Рубцова и т.д.)
|
Середина марта -май
|
Чаплыгина Т.Л.
|
Выполнено
|
|
8
|
Высаживание рассады лекарственных цветов
на клумбу
|
Начало июня
|
Лебедева Л.В.
Сырохватова Ф.Н.
|
Выполнено
|
|
9
|
Уход за посадками на школьной клумбе (
полив, рыхление, прополка, подкормка)
|
Июнь - сентябрь
|
Логинова Л.А. Русинова Н.М. Курдюк Н.Г.
учащиеся трудовых формирований
|
Выполнено
|
|
10
|
Защита проекта «Аптека на клумбе»
|
июнь
|
Лебедева Л.В.
|
Выполнено
|
|
11
|
Обучение волонтерской группы проведению
экскурсий и лекций о свойствах лекарственных растениях, растущих на школьной
клумбе
|
май
|
Сырохватова Ф.Н.
|
Выполнено
|
|
12
|
Обучение волонтерской группы проведению
экскурсий и бесед о мифах и легендах в литературных произведениях, в которых
описаны цветы
|
май
|
Чаплыгина Т.Л.
|
Выполнено
|
|
13
|
Проведение экскурсий «Аптека на клумбе»
для отрядов ЛОК
|
Июнь -август
|
Логинова Л.А. и волонтёрская группа
|
Выполнено
|
|
14
|
Проведение экскурсий «Аптека на клумбе»
для учащихся 1 – 7 классов
|
Сентябрь - октябрь
|
Классные руководители 1 – 4 кл.,
Лебедева Л.В. волонтёрская группа
|
Выполнено
|
|
15
|
Проведение бесед с использованием
презентаций о мифах и легендах, литературных произведениях, в которых описаны
цветы, для отрядов ЛОК
|
Июнь - август
|
Воспитатели ЛОК, волонтёрская группа
|
Выполнено
|
|
16
|
Проведение бесед с использованием
презентаций о мифах и легендах, литературных произведениях, в которых описаны
цветы, для учащихся 1 – 5 классов
|
Сентябрь - октябрь
|
Классные руководители,
учителя-предметники и волонтёрская группа
|
Выполнено
|
|
17
|
Конкурс газет и листовок о лекарственных
растениях среди отрядов ЛОК
|
Июнь - август
|
Воспитатели ЛОК
|
Выполнено
|
Бюджет
|
№ п/п
|
наименование
|
Кол-во
|
Сумма (руб)
|
|
1
|
Шланг поливочный
|
50 м
|
1500
|
|
2
|
Перчатки хозяйственные
|
15 пар
|
300
|
|
3
|
Земля для улучшения почвы
|
100л
|
1000
|
|
4
|
Удобрения для цветов
|
30л
|
500
|
|
5
|
Семена лекарственных цветов
|
50г
|
200
|
|
|
|
|
Итого
4000
|
Ожидаемые
результаты:
·
дети
и подростки узнают о лекарственных растениях, выращиваемых на клумбе,
познакомятся с мифами и легендами о цветах;
·
приобретут
опыт участия в перспективной проектной деятельности;
·
продолжится
формирование бережного отношения к зелёным; насаждениям
Дальнейшее
развитие проекта:
·
создание
экологической тропы на территории школы;
·
разработка
внеурочных мероприятий по формированию экологически грамотного поведения;
·
выступление
с результатами на конференциях различного уровня;
Отчет
о реализации проекта «Аптека на клумбе»
Клумба на территории МБОУ СОШ № 28
существует в течение 6 лет. В 2011-2012 учебном году поставлена
новая цель - организация обучающего фитоландшафта на территории школы.
Ребята будут бережнее относиться к цветам,
если будут знать об их практической пользе и уметь использовать в пищу части
отдельных растений, а другие применять для лечения насморка, ранок и порезов,
головной боли.
Ознакомление с легендами и мифам об
отдельных цветах повышает интерес учащихся и к флоре, и к учебе. Эти знания
пригодятся в их будущей взрослой жизни.
Для этого дополнили школьную клумбу
растениями : золотой корень, китайский салат, девясил, мята,
спаржа, календула, настурция, физалис, ландыш, медуница и др., имеющими
лечебный эффект.
Создали волонтерскую группу для
проведения бесед и экскурсий, чтобы ознакомить учащихся с мифами и легендами
о цветах, рассказать о лечебных свойствах и влиянии растений на организм
человека.
Посадкой растений и уходом за ними
занимались учащиеся трудового формирования и учителя школы.
За это время прилегающий к входу в
школу участок кардинально изменился. Не только учащиеся и работники
школы восхищаются видом пышно цветущих растений, но и прохожие.
Иногда люди специально приходят или приезжают, чтобы сфотографироваться
на фоне цветов.
Замечено, что весной 2012 года
меньше срывали, выдёргивали и выкапывали тюльпаны и лилии, меньше
вандализма было в период летних каникул. Взрослые прохожие иногда
по-прежнему срывают цветы в букеты, но учащиеся школы этого уже не
допускают. Делают замечания тем, кто наступает на клумбу или
сообщают взрослым о случаях нарушения дисциплины.
Экскурсии «Аптека на клумбе» пользуются
большой популярностью среди учащихся 2-х – 7-х классов. Планируется
провести их также даже для старшего звена.
Клумба постепенно становится
достопримечательностью школы: ребята высказывают восхищение ею.
Так учащиеся приобретают опыт участия в перспективной проектной
деятельности, происходит формирование бережного отношения к зелёным
насаждениям и в целом воспитание патриотизма.
Планируется продолжение и развитие
проекта.
Библиографический
список
1. Аксенов
Е., Аксенова Н. Декоративные растения. Т.2. – М., 1997.
2. Алексапуров
Б.А. Копилка витаминов. – М., 1966.
3. Баранов
В.Д., Устименко Г.В. Мир культурных растений. Справочник. – М., 1994.
4. Вавилов
П.П. и др. Растениеводство. – М., 1986.
5. Вахромеева
М.Г., Павлов В.Н. Растения Красной книги СССР: Береги природу! – М.:
Педагогика, 1990. – 240 с.: ил.
6. Волкова
Т. Подари себе красоту. – М., 1997.
7. Все
обо всем. Полная энциклопедия для детей. Т.7. – М., 1994.
8. Все
обо всем. Полная энциклопедия для детей. Т.8. – М., 1995.
9. Все
обо всем. Полная энциклопедия для детей. Т.11. – М., 1995.
10. Довженко
А.Р. Тайны зеленой аптеки. – Симферополь, 1967.
11. Долгачева
В.С. Растениеводство: Учеб. пособие для студ. высш.пед. учеб. заведений. – М.:
Издательский центр «Академия»,1999. – 368 с.
12. Киселев
Г.Е. Цветоводство. – М., 1964
13. Кощеев А. К.
Дикорастущие съедобные растения в нашем питании. – М., 1980.
14. Люблю цветы!
Настольный журнал цветовода. №2, 2011
15. Люблю цветы!
Настольный журнал цветовода. №8, 2011
16. Неумывакин
И.П. Календула. На страже здоровья. М., - СПб, «Диля», - 2012
17. Попов
А.П. Лесные целебные растения. – М., 1992.
18. Приходько
С.Н. Лечебница на подоконнике. – Киев, 1968.
19. Сергеева
М. Природа угощает: 212 видов съедобных дикорастущих трав, плодов, грибов. –
М., 2001.
20. Справочник
по лекарственным растениям.- М., 1988.
21. Целебная
вегетарианская кухня. – М., 1992.
22. www.
mifflow.ru.
23. www.
elife – pets.narod.ru/flower.htm.
24. www.
flower.ru/legenty -o –tsvetax.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.