Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация

Презентация-игра для классного часа

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
49307
3409
13.02.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Тимергалина Наталья Викторовна

Учитель

Презентация-игра для классного часа. Игра направлена на сплочение классного коллектива. Игра выполнена в формате детектива, в котором детям нужно будет выполнять задания, что раскрыть преступление. Игра отлично подойдёт для учеников 5-х классов.

Краткое описание методической разработки

Презентация-игра для классного часа.
 

Игра направлена на сплочение классного коллектива. 

 

Игра выполнена в формате детектива, в котором детям нужно будет выполнять задания, что раскрыть преступление. Игра отлично подойдёт для учеников 5-х классов.

Презентация

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ новый урок@SEP@урок-практикум.ppt

Скачать материал "Презентация" Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок-практикум...

    1 слайд



    Урок-практикум


    8 класс


  • Баян Женисмуратовна

    2 слайд

    Баян Женисмуратовна

  • Пятнадцатое апреля.
Классная работа. «Способы выражения    обособленных прило...

    3 слайд

    Пятнадцатое апреля.
    Классная работа.
    «Способы выражения обособленных приложений»

  •  Повторить и обобщить сведения об  обособлении приложений.
Цель урока:

    4 слайд

    Повторить и обобщить сведения об обособлении приложений.

    Цель урока:

  • Перекрестный опрос...

    5 слайд

    Перекрестный опрос

    Ответ за 3 секунды

    Ваши ответы будут оцениваться знаками +,-

    Эти знаки будут вноситься в матрицу посадочных мест (МПС)
    Кто наберет большее количество + домашнее задание не получает

  • Перекрестный опрос1. Какие члены предложения называются второстепенными...

    6 слайд








    Перекрестный опрос
    1. Какие члены предложения называются второстепенными?
    2. Какие члены предложения называются обособленными?
    1. Как выделяются в письменной речи обособленные члены предложения?
    2. Какие члены предложения обособляются?
    3. Найдите обособленные дополнения в предложении: Все кроме мамы считали его виноватым.
    4. Чем выражено в предложении обособленное обстоятельство?
    Защищая природу, человек защищает себя.
    5.Приведи пример согласованных определений.
    6.Приведи пример несогласованных определений
    7.Что такое приложение?
    8. На какой вопрос отвечают приложения?
    9. Каким членом предложения являются?
    10. Какой частью речи выражены?
    11. Что обозначают?
    12. Какие особенности обособления приложений вам известны?

  • Синтаксический разбор предложения 

В.И.Даль, автор «Толкового словаря...

    7 слайд








    Синтаксический разбор предложения

    В.И.Даль, автор «Толкового словаря живого великорусского языка», родился в семье врача, датчанина по происхождению.

  • 





Запомни правило!

    8 слайд








    Запомни правило!

  • Он, Челкаш, чувствовал себя в силе повернуть эту жизнь и так и этак. 
(М.Горь...

    9 слайд

    Он, Челкаш, чувствовал себя в силе повернуть эту жизнь и так и этак.
    (М.Горький)

    Обособляется приложение при личном местоимении

    ОБОСОБЛЯЮТСЯ:

  • 2.  Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы.
(А.С.Пушкин)

Обособ...

    10 слайд

    2. Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы.
    (А.С.Пушкин)

    Обособляется приложение, стоящее после определяемого слова – имени собственного

  • 3.  Отступник бурных наслаждений, Онегин дома заперся.
(А.С.Пушкин)

Если сто...

    11 слайд

    3. Отступник бурных наслаждений, Онегин дома заперся.
    (А.С.Пушкин)

    Если стоит перед именем собственным и имеет добавочное обстоятельственное значение (синонимично оборотам с будучи)

  • 4. Орлы, спутники войск, поднялись над горою.
Разносчик болотной влаги, меня...

    12 слайд

    4. Орлы, спутники войск, поднялись над горою.
    Разносчик болотной влаги, меня прознобил туман.

    Распространенные приложения, стоящие до или после определяемого слова - существительного нарицательного.

  • 5.Отец показал мне деревянный ларь, то есть ящик, широкий вверху и узенький в...

    13 слайд

    5.Отец показал мне деревянный ларь, то есть ящик, широкий вверху и узенький внизу.
    Многие с прошедшего бала на меня дуются, особенно драгунский капитан.
    Приложения, присоединяемые союзами то есть, или, словами даже, например, по имени, в особенности и подобными.

  • 6.Как истинный художник, Пушкин не нуждался в выборе поэтических предметов дл...

    14 слайд

    6.Как истинный художник, Пушкин не нуждался в выборе поэтических предметов для своих произведений.

    Приложения, присоединяемые союзом как, если имеют значение причинности.

  • 15 слайд

  • 16 слайд

  • Спишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Графически обозначьте о...

    17 слайд

    Спишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Графически обозначьте обособленные приложения, выделяя их соответствующими знаками препинания (запятыми и тире).
    Мелкий дождь предвес..ник осени кропит землю.

    А.С.Пушкин великий русский поэт родился в Москве.

    Я ваш старинный сват и кум пришёл мириться к вам.

    Молодые люди друзья с детства о чём-то увлечённо спорили.

    Ровесники годами близкие родственники они никогда не разлучались.

  • ПРОВЕРЯЕМ

    18 слайд

    ПРОВЕРЯЕМ

  • В каких предложениях приложение присоединяется к определяемому слову с помощ...

    19 слайд

    В каких предложениях приложение присоединяется к определяемому слову с помощью дефиса?
    Мальчик пастух заиграл на жалейке.
    Это был худенький юноша выдумщик и спорщик.
    Течёт Волга река почти через всю страну.
    Сумерки, но мы дети ещё на улице.
    Пел свою нехитрую песню медный самовар инвалид.

  •  



Ключ   1, 3 ,5

    20 слайд






    Ключ 1, 3 ,5

  • Выясните, в каких предложениях при помощи тире выделяется приложение.
Этим л...

    21 слайд

    Выясните, в каких предложениях при помощи тире выделяется приложение.
    Этим летом я поехал в Уральск – тихий городок на Урале.
    На собрании присутствовал почётный гость – знатный купец Прохор.
    Яков Степанович – человек до всего любопытный, вникающий в суть любого дела и неслыханно скромный.
    Шмидт – это человек, рождённый и воспитанный морем.
    Остров затянулся туманом – серой неподвижной мглой.

  •  


Ключ 1 , 2 , 5

    22 слайд






    Ключ 1 , 2 , 5

  • Укажите, в каких предложениях необходимо поставить знаки препинания и почему?...

    23 слайд

    Укажите, в каких предложениях необходимо поставить знаки препинания и почему?

    Я как офицер и дворянин ни в какую службу к Пугачёву вступать не могу.
    Свой путь в науку он начал как участник экспедиции.
    Л.Н.Толстой как гениальный писатель известен всему миру.
    С.А.Есенин как последний поэт деревни хорошо знал крестьянскую жизнь.
    Илюше тогда как резвому мальчику так и хочется броситься и переделать всё самому.
    Он работал как простой каменщик.
    .Вспомним ещё раз особенности обособления приложения с союзом как.

  •  Определите, в каких примерах приложение с союзом как имеет причинное знач...

    24 слайд



     Определите, в каких примерах приложение с союзом как имеет причинное значение и выделяется запятыми (в этом случае союз можно опустить). Запишите предложения, расставляя знаки препинания.

    Мой друг как лучший математик класса будет участником олимпиады. Мой друг известен как лучший математик класса.
    Этот подарок мне дорог как память о туристическом походе. Этот подарок как память о туристическом походе мне очень дорог.
    Как человек военный он понимал что означает эта канонада.
    Этот сорт пшеницы как самый морозоустойчивый сеют в северных районах страны.

  • Критический опрос
 Из двух прост...

    25 слайд

    Критический опрос
     Из двух простых предложений составьте одно, сделав сказуемое второго предложения приложением к подлежащему первого. Подумайте, какой речевой недочет вы устраняете, заменяя два предложения одним.

    Образец.
    Синтаксис изучает значение и строение словосочетаний и предложений. Синтаксис – раздел науки о языке. – Синтаксис, раздел науки о языке, изучает значение и строение словосочетаний и предложений.

    1. Определение может обособляться. Определение – второстепенный член предложения. 2. Обособленные предложения могут быть выражены прилагательными, причастиями, существительными. Обособленные определения – это члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно. 3. Приложение тоже может обособляться. Приложение – это определение, дающее другое название предмету.
     


  • Тематический словарный запас5 минутзаписать правила обособления прило...

    26 слайд






    Тематический словарный запас
    5 минут

    записать правила обособления приложений

  • ЗакреплениеИз числа всей челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим...

    27 слайд

    Закрепление
    Из числа всей челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим мужчина двадцати вершков роста.
    Мы мальчишки собирались иногда отрядами и шли в яр.
    Не спит только кормщик молчаливый северный старик.
    Театра злой законодатель непостоянный обожатель очаровательных актрис почетный гражданин кулис Онегин полетел к театру.
    Отправился я с крестьянином по имени Егор на охоту.
    Как истинный дворянин Дубровский обладал гордостью и честью.


  • ЗакреплениеВ дальнем углу светилось желтое пятно огонь квартиры Серафимы.
Объ...

    28 слайд

    Закрепление
    В дальнем углу светилось желтое пятно огонь квартиры Серафимы.
    Объехали какую-то старую плотину, потонувшую в крапиве, и давно высохший пруд глубокую яму, заросшую бурьяном.
    Легкие судороги признак сильного чувства пробежали по его широким губам.

  • Упражнение №4страница 225Домашнее задание

    29 слайд








    Упражнение №4
    страница 225
    Домашнее задание

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок-презентация по теме «Обособление приложений» 8 класс. Урок с использованием технологий «БИС» по карте «Устный урок-1» Вначале урока объясняется порядок работы по карте, работа по МПМ -матрица посадочных мест. Ответы вносятся в матрицу знаками+,-. В конце урока ответы суммируются. Схема карты:«устный урок-1»: мотивация, актуализация, организация восприятия,осмысление, проверка понимания, организация закрепления, анализ, рефлексия.  На каждое задание дается определенное время. Перекрестный опрос -ответ за 3 секунды. запомнить и записать опорные сова по теме : 7 слов-30 секунд, 14 слов- 1 минута 15 секунд, 21 слово- 2 минуты 30 секунд.Домашнее задание задается учащимся, которые получили менее 4 баллов

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 338 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 15.04.2014 2334
    • RAR 151.5 кбайт
    • 13 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иргалиева Баян Женисмуратовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иргалиева Баян Женисмуратовна
    Иргалиева Баян Женисмуратовна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8772
    • Всего материалов: 6

    Об авторе

    Иргалиевой Баян Женисмуратовны Год рождения: 4 января 1969 года Адрес и телефон: ЗКО Таскалинский район, п.Актау 8(71139) 29-4-31, 8(7112) 27-87-39, 87712171673 Электронный адрес: irgalieva.bayan@mail.ru Гражданство: Республика Казахстан Семейное положение: замужем Национальность: казашка Цель: применение своего профессионального опыта и знаний, реализация навыков и способностей Образование : высшее, УПИ им. Пушкина 1993 г Специальность: Русский язык и литература Опыт работы: Педагогический стаж - 22 лет 1994-2000 гг – замдиректора по воспитательной работе 2007-2014гг - замдиректора по учебной части Категория: 2000г - год первая категория, последнее подтверждение в 2010 году. Курсы повышения квалификации: 1999год - ЗКО ИПК «Методика преподавания русского языка» 2000 г - РИПК СО « Қазіргі жағдайда тәрбие процесін ұйымдастырудың негізгі бағыттары» 2002г - ЗКО ИПК «Проблемы теории и методики обучения русскому языку» 2004г - ЗКО ИПК «Методика преподавания казахской литературы в классах с русским языком обучения» 2008 г - ЗКО ИПК «Управление качеством образования в условиях обновления содержания образования» 2011 г - ЗКО ИПК «12 жылдық білім беру моделіне көшу жағдайында білім беру мекемелерін басқару мәселесі» 2012 г - ЗКО ИПК «Формирование функциональной грамотности в системе конструирования компетентностного образования» 2012г – РИПК « Мектепішілік аудит: ұстанымдар, өлшемдер және оларды іске асыру жолдары» Семинары, тренинги : 2008г.– областной «Мектепішілік бақылауды тиімді ұйымдастыру – сапалы басқарудың негізі» 2012г. - международный семинар « Культорологические проблемы лингводидактики» 2012 г.- Областной семинар «Технология трехмерной методической системы обучения» по Караеву 2013г.- Республиканский семинар Ф.Я.Вассермана «БИС» 2013 год –выступление на областном методическом семинаре «Системная подготовка к ЕНТ »(в Сырымском, Каратюбинском районах) Профессиональный победитель конкурса «Үздік сынып жетекшісі -2004» конкурс: 2005 г.-победитель районного конкурса «Учитель года –2005» 2012 г.- районный конкурс «Лучший урок русского языка с использованием ИКТ», второе место 2013г.- районная олимпиада учителей русского языка- первое место. Достижения учеников: районная предметная олимпиада: Тажгулова С (9 класс)– Іместо Деликешова Д (9 класс) 2 место (2004 год); Деликешова Д. (10 класс) І место (2005год) Тажгулова С. (10 класс) 2 место (2005 год) Бахтыгереева Ш. (9 класс) ІІІ место (2006 год) Хаиров А. (8 класс) ІІІ место (2008 год) Гилимова Н. областная предметная олимпиада: Деликешова Д. ІІІ место (2005) научно-практическая конференция: Татаханова Ж «Тюркизмы в русском языке» 2007г., Темирбекова З. «Слова- паразиты» ІІІ место 2008г, Беркалиева Қ. «Старый Уральск» 2011год І место международный конкурс «Русский медвежонок-языкознание для всех»: Ахметжанов У. (10 класс) ІІІ место 2008 год Кумаров Еламан (10 класс) ІV место 2013год Қойшыбаева Н. (4 класс) І место 2013 год Гилимова Н. (9 класс) І место 2014 год областной конкурс «Туған өлке» команда – 1 место (2012г) Распространение опыта: районный уровень- Программа факультативного курса для учащихся 8-11 классов «Фразеологизмы русского и казахского языков». 2008год «Тематические тестовые задания для уч-ся 5-9 классов» областной уровень- Проект «Создание модели информационно-образовательной среды электронной сельской школы», (областной семинар руководителей школ ) 2013 год «Мектептегі әдістемелік жұмысты бағалау критериялы»: методическое пособие Обл ОО.-Уральск, 2014 год «Правила орфографии в таблицах» для подготовки к ЕНТ (2013г.) Публикации : «Мектепте бірыңғай әдістемелік тақырыппен жұмыстану» статья в областном методическом журнале «Ұстаз».- 2013.-№5. сайт «Ашық сабақ» урок-обобщение «Типы речи» (7 класс) 2014 год сайт InfoUrok.RU - урок развития речи «Где живет красота?» 2014 год Награждения: Почетной грамотой Областного отдела образования (2005г.) «За добросовестный труд и большой вклад в дело обучения и воспитания подрастающего поколения» в связи с 20-летием Независимости РК (2011г.) Почетной грамотой акима района (2013ж) Личный опыт: 2013 г. - член государственной аттестационной комиссий в школе №1 в г.Кандагач Актюбинской области, СОШ "Круглоозерный" ЗКО; член комиссий по проверке олимпиадных заданий; руководитель районного методического объединения учителей русского языка (2011-2012г) Профессиональные навыки: опытный пользователь ПК: MsWord, Excel, PowerPoint, Internet. Опыт стратегического планирования и управления людьми, способность принимать нестандартные управленческие решения, опыт проведения семинаров Владение языками: казахский, русский языки – свободно, английский - базовый Личные качества: умение работать в команде, лидерство,коммуникабельность, организаторские способности ,ответственность, стремление к нововведениям

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 350 804 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Правовые аспекты государственных контрактов и взыскания убытков

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные образовательные ориентиры в формировании географических знаний и навыков

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоциональный интеллект: основы и диагностика

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 28 человек
Смотреть ещё 6 034 курса