Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа дополнительного образования к учебнику “Enjoy English” для 5-6-го классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Программа дополнительного образования к учебнику “Enjoy English” для 5-6-го классов

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Обучение иностранным языкам рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации школьного образования. Основной стратегией обучения на данном этапе исторического развития страны провозглашён личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность школьника, учёт его способностей, возможностей и склонностей. Это предполагает реализовать на основе дифференциации и индивидуализации обучение, использование новых обучающих технологий, а также увеличение учебного времени, выделяемого на изучение иностранного языка.

Программа “Enjoy Listening and Playing” для 5-6-го классов является мультимедиа приложением к учебнику “Enjoy English” для 5-6-го классов и является продолжением серии программ для 2, 3 и 4 классов.

Содержание программы соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта общего образования по иностранным языкам.

Программа рассчитана на коллективную и индивидуальную работу в классе с применением мультимедиа проектора, интерактивной доски или персональных компьютеров, а также может быть использована для самостоятельной работы учеников в домашних условиях.

Программа основывается на принципе погружения учащихся в языковую среду. Для достижения прочного овладения учебным материалом программа предлагает визуальную опору для взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности и аспектов языка. Большинство упражнений носят консолидирующий характер: объединяют развитие языковых компетенций с речевыми умениями.

В основе концепции программы лежит личностно-ориентированный подход, направленный на необходимость формирования у младших школьников позитивного отношения к процессу обучения и мотивации к дальнейшему овладению английским языком, а также развития мышления, воображения, памяти и языковой догадки. Урок должен проводиться в компьютерном классе, где каждый ученик работает в наушниках за персональным компьютером. Большим плюсом таких уроков является то, что ученики работают в удобном для них темпе, что позволяет дифференцировать процесс обучения.

Для достижения прочного овладения учебным материалом программа предлагает визуальную опору для взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности и аспектов языка.

В данной программе уделяется большое внимание обучению произносительной стороне речи, а именно когда дети слушают и повторяют слова и речевые образцы за профессиональными английскими актерами.

Новизна и актуальность данного пособия заключаются в том, что оно способствует реализации принципов обучения иностранному языку в рамках компетентностного подхода к лингвистическому образованию. Оно помогает ученикам приобрести социокультурные навыки, успешно закрепить лексико-грамматические и орфографические навыки, а также развивать умение понять прочитанный текст с учётом речевых возможностей и возрастных потребностей.

Принцип актуализации способствует формированию речемыслительной деятельности. Данное пособие позволяет формировать у школьников позитивное отношение к процессу обучения и мотивировать их к дальнейшему овладению английским языком, а также позволяет развивать их мышление, воображение, память и языковую догадку. Программа прививает интерес к изучению английского языка с помощью разнообразных методических приёмов: языковых игр, использования предметных и сюжетных рисунков и анимации, позволяющих продемонстрировать употребление ин. языка в контексте.

Принцип новизны заключается в создании мотивации к приобретению умений и навыков по овладению социокультурной компетенцией. Большая часть заданий имеет обратную связь, таким образом, автоматизирована проверка выполнения заданий. Результаты визуализированы в виде бонусов, анимации или выделяются в текстовых полях цветом.

Принцип доступности и посильности проявляется в том, что обучение строится на уровне возможностей учащихся (каждый ребенок может работать в удобном ему темпе), чтобы не испытывать непреодолимых трудностей. В данном случае доступность обеспечивается самим учебным материалом. Принцип прочности достигается за счёт повторяемости изучаемого материала, яркой наглядности при его введении, а также большим количеством упражнений для самостоятельного применения. Систематический контроль усвоения материала благоприятствует его прочному запоминанию.



Цели курса:

  • Формировать языковую компетенцию учащихся;

  • Развивать коммуникативные умения учащихся.

  • Развивать и образовывать учащихся средствами иностранного языка.

Задачи курса:

  • Расширить словарный запас учащихся;

  • Развивать навыки аудирования, чтения, говорения учащихся;

  • Развивать и воспитывать коммуникативную культуру школьников.

  • Развивать и обогащать их коммуникативный и жизненный опыт.





Отличительной особенностью данной программы является то, что она носит личностно-ориентированный характер, который проявляется в осознании школьниками их собственного участия в образовательном процессе, в ней соблюдается деятельностный характер обучения Используются разнообразные формы работы. Коммуникативная направленность программы проявляется в постановке целей, отборе содержания, в выборе приёмов обучения. Отбор тематики и языкового материала осуществляется исходя из коммуникативной ценности, воспитательной значимости, соответствия жизненному опыту и интересам учащихся. В ней соблюдается сбалансированное обучение всем видам речевой деятельности. Ученики работают в удобном для них темпе.


Методы и приёмы обучения: практическая и теоретическая работа с лексическим материалом, игры, индивидуальная и групповая работа, метод восприятия слова или фразы как целостной единицы. Диалогическому и монологическому высказыванию дети обучаются через прослушивание и имитацию готовых речевых образцов. Широко используются речевые и познавательные игры, лингвистические задачи.


Ожидаемые результаты обучения: По окончании курса учащиеся пополнят знания по лексике и грамматике, научатся самостоятельно приобретать и применять знания, осуществлять самоконтроль с помощью специального блока проверочных заданий, расширят навык работы с компьютером.

Формы контроля: устные ответы, проверочные работы, тесты, ролевые игры.


Курс рассчитан на 2 года обучения в 5-6 классах. Возраст учащихся 12-13 лет. Занятия запланированы на 2 часа в неделю, всего 64 занятия.

Курс основан на программных требованиях Департамента Министерства образования РФ к формированию устойчивых умений и навыков в изучении английского языка и предполагает достижение основной цели курса – формирование прочных глубоких знаний.











Учебнотематический план курса

Enjoy Listening and Playing”

в 5 классе

п/п

Тема занятия

Всего часов

Теория

Практика

1

Школьная жизнь

6

2

4

2

Каникулы

6

2

4

3

Моя семья

10

4

6

4

Лондон

12

4

8

5

В городе

10

4

6

6

Профессии

7

3

4

7

Традиции

4

2

2

8

Выходной день

9

4

5


Итого

64




Содержание:

Тема 1. «Школьная жизнь»; лексика по теме «Школьная жизнь», Present Simple (порядок слов в повествовательных, вопросительных и отрицательных предложениях), Past Simple.


Тема 2. « Каникулы»; «лексика по теме «Каникулы», Future Simple (порядок слов в повествовательных, вопросительных и отрицательных предложениях); разделительные вопросы.


Тема 3. «Моя семья»; лексика по теме «Моя семья»; Present Simple. Порядок слов в утвердительном предложении Present Continious. Персональная информация. Черты характера.


Тема 4. «Лондон»; лексика по теме «Лондон» Present Simple, Present Continious. Описание картинки.


Тема 5. « В городе »; лексика по теме «Город»; Present Simple.

Монологические высказывания.


Тема 6. «Профессии»; лексика по теме «Профессии»; Present Simple, Present Continious. Прилагательные. Рассказы о профессиях.


Тема 7. «Традиции»; лексика по теме «Традиции»; Present Simple, Present Continious. Модальные глаголы.


Тема 8. «Выходной день»; лексика по теме «Выходной день»; Разделительные вопросы.




Учебнотематический план курса

Enjoy Listening and Playing”

в 6 классе

п/п

Тема занятия

Всего часов

Теория

Практика

1

Достопримечательности Лондона

6

2

4

2

Транспорт

6

2

4

3

Профессии, черты характера

10

4

6

4

Семья

12

4

8

5

Праздники

10

4

6

6

Еда

7

3

4

7

Хобби

4

2

2

8

Животные

9

4

5


Итого

64



Содержание:

Тема 1. «Достопримечательности Лондона»; лексика по теме «Достопримечательности Лондона». Present Perfect. Порядок слов в вопросительном предложении. Фразы вежливого обращения.

Тема 2. «Транспорт»; «лексика по теме «Транспорт». Present Simple. Дорожные знаки и указатели в англоговорящих странах.

Тема 3. «Профессии, черты характера»; «лексика по теме «Профессии, черты характера». Present Simple, Past Simple. Работа с текстами о жизни известных англоязычных деятелей культуры.

Тема 4. «Семья»; «лексика по теме «Семья». Present Simple. Отношения в семье. Написание письма.

Тема 5. «Праздники»; «лексика по теме «Праздники». Present Simple. Даты, подарки, приглашение друзей.

Тема 6. «Еда»; «лексика по теме «Еда». Present Simple. Типичная английская еда. Составление рецептов. Фаст фуд.

Тема 7. «Хобби»; «лексика по теме «Хобби». Возвратные местоимения. Рассказы об увлечениях членов моей семьи.

Тема 8. « Животные »; «лексика по теме «Животные». Present Perfect. Четыре формы глагола. Английские клички животных. Рассказы о любимых животных.



Методическое обеспечение программы-5 класс

Название раздела

Формы занятий

Методы и приёмы

Материально – техническое обеспечение

Формы подведения итогов

1

Школьная жизнь

Учебное занятие,

игра, зачет

индивидуальная работа, работа с интерактивной доской

Конспект занятий, компьютер, проектор, интерактивная доска, New Grammar Time 2

Компьютер, тесты, ролевая игра

2

Каникулы

Учебное занятие, игра

Практическая, самостоятельная работа за персональными компьютерами

Компьютер, проектор, интерактивная доска, конспект занятий, New Grammar Time 2

Проверочная работа, устный ответ, ролевая игра

3

Моя семья

Учебное занятие, ролевая игра

работа с мультимедиа проектором, индивидуальная работа

Конспект занятий, Компьютер, проектор, интерактивная доска, New Grammar Time 2

Диалог, чтение, проверочная работа, устный ответ

4

Лондон

Учебное занятие, зачет

работа за персональными компьютерами, индивид./групп. работа

Конспект занятий, компьютер, New Grammar Time 2

Тесты, ролевая игра, чтение

5


В городе

Учебное занятие, ролевая игра

индивидуальная работа, работа с интерактивной доской

Компьютер, проектор, интерактивная доска, конспект занятий

Диалог, чтение, проверочная работа, устный ответ

6

Профессии

Учебное занятие,

Практическая, самостоятельная работа за персональными компьютерами

Компьютер, проектор, интерактивная доска, конспект занятий

Проверочная работа, ролевая игра

7

Традиции

Учебное занятие, зачет

работа с интерактивной доской

Конспект занятий, компьютер

Тесты, ролевая игра, чтение

8

Выходной день




Учебное занятие, игра

индивидуальная работа, работа с интерактивной доской

Конспект занятий, Компьютер, проектор, интерактивная доска.

Диалог, чтение, проверочная работа, устный ответ



Методическое обеспечение программы-6 класс

Название раздела

Формы занятий

Методы и приёмы

Материально – техническое обеспечение

Формы подведения итогов

1

Достопримечательности Лондона

Учебное занятие,

игра, зачет

индивидуальная работа, работа с интерактивной доской

Конспект занятий, компьютер, проектор, интерактивная доска, New Grammar Time 2

Компьютер, тесты, ролевая игра

2

Транспорт

Учебное занятие, игра

Практическая, самостоятельная работа за персональными компьютерами

Компьютер, проектор, интерактивная доска, конспект занятий, New Grammar Time 2

Проверочная работа, устный ответ, ролевая игра

3

ПрофессииЧерты характера

Учебное занятие, ролевая игра

работа с мультимедиа проектором, индивидуальная работа

Конспект занятий, Компьютер, проектор, интерактивная доска, New Grammar Time 2

Диалог, чтение, проверочная работа, устный ответ

4

Семья

Учебное занятие, зачет

работа за персональными компьютерами, индивид./групп. работа

Конспект занятий, компьютер, New Grammar Time 2

Тесты, ролевая игра, чтение

5

Праздники

Учебное занятие, ролевая игра

индивидуальная работа, работа с интерактивной доской

Компьютер, проектор, интерактивная доска, конспект занятий

Диалог, чтение, проверочная работа, устный ответ

6

Еда

Учебное занятие,

Практическая, самостоятельная работа за персональными компьютерами

Компьютер, проектор, интерактивная доска, конспект занятий

Проверочная работа, ролевая игра

7

Хобби

Учебное занятие, зачет

работа с интерактивной доской

Конспект занятий, компьютер

Тесты, ролевая игра, чтение

8

Животные

Учебное занятие, игра

индивидуальная работа, работа с интерактивной доской

Конспект занятий, Компьютер, проектор, интерактивная доска.

Диалог, чтение, проверочная работа, устный ответ



Библиография:

Литература для педагога:

1. Биболетова М.З. “Enjoy English” для 5-6 классов

2. Мультимедиа приложение “Enjoy Listening and Playing”

к учебнику “Enjoy English” для 5-6 классов

3. Round Up


Литература для учащихся:

  1. Мультимедиа приложение “Enjoy Listening and Playing”

к учебнику “Enjoy English” для 5-6 классов

2 Round Up

































Краткое описание документа:

                                        Пояснительная записка   Обучение иностранным языкам рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации школьного образования. Основной стратегией обучения на данном этапе исторического развития страны провозглашён личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность школьника, учёт его способностей, возможностей и склонностей. Это предполагает реализовать на основе дифференциации и индивидуализации обучение, использование новых обучающих технологий, а также увеличение учебного времени, выделяемого на изучение иностранного языка. Содержание программы соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта общего образования по иностранным языкам.     Программа рассчитана на коллективную и индивидуальную работу в классе с применением мультимедиа проектора, интерактивной доски или персональных компьютеров, а также может быть использована для самостоятельной работы учеников в домашних условиях. Программа основывается на принципе погружения учащихся в языковую среду. Для достижения прочного овладения учебным материалом программа предлагает визуальную опору для взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности и аспектов языка. Большинство упражнений носят консолидирующий характер: объединяют развитие языковых компетенций с речевыми умениями. 
Автор
Дата добавления 17.04.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров740
Номер материала 73192041704
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх