1500090
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыГрупповая работа«Природные зоны 6 класс»

Групповая работа«Природные зоны 6 класс»

Выбранный для просмотра документ Природные зоны работа в группах.doc

библиотека
материалов

Природные зоны

(работа в группах)

Задание №1

Выдели среди перечисленных живых организмов группы и заполни таблицу:

Подберёзовик, птицы, деревья, амёба, дождевой червь, грибы, тюлени, рыбы, дельфины, киты, кишечная палочка, чайка, подорожник, степная черепаха, сосна, тигр, опята, акация, лось, суслик, цветковые растения, пауки, насекомые, дифтерийная палочка.

По среде обитания


По типу питания

По принадлежности к царствам

Воздушно-земная

водная

наземная

травоядные

хищники

Расте-

ния

Живот-ные

Бактерии

грибы











Задание №2 Выполните тест и впишите ответы в таблицу


1. Нижняя граница биосферы располагается:

А) на дне Мирового океана Б) на глубине 3 км. В) на границе мантии и земной коры

2. Какие организмы появились раньше:

А) бактерии Б) растения В) животные Г) грибы

3.Назовите самую обитаемую часть биосферы:

А) атмосфера Б) гидросфера В) поверхность литосферы


Задание №3

Определите к какой природной зоне относится описание и впишите в таблицу:


1

2

3

1.t около +24 +25ºС ;

2. Осадки - 2000мм/год

3деревья не сбрасывают листву в течение одного сезона, а делают это равномерно в течение года.

4.высота деревьев 50-60 м

5.Крона раскидистая, находится на вершине ствола.

6.У деревьев нет годичных колец

7.Много лазающих, прыгающих и летающих животных

1.Дожди выпадают в один сезон года, а другой – сухой.

2.преобладает травянистая растительность.

3.Немногочисленные деревья в сухой сезон сбрасывают листья

4.Листья у деревьев на верхушке, так как у земной поверхности много травоядных животных

5.Много копытных животных

6.Животные живут на земной поверхности

1.Осадков практически не выпадает

2.t около +32ºС

3.Длинные корни у растений

4.Листья превращены в колючки

5.животные ведут ночной образ жизни.

6 часть животных и растений запасают воду

7.некоторые животные роют норы

8.животный мир богаче растительного


Задание №4

Определите о каких природных зонах идёт речь, ответь на вопросы, выполни задания:


1. Многие растения произрастают здесь подушками, что даёт им возможность лучшей защиты от ветра. Другие - стелются по земле, благодаря чему они лучше сохраняются под снежным покровом. Здесь грибы бывают выше окружающих деревьев.


2.Отрывок из стихотворения Немировича – Данченко (о какой зоне идёт речь?)


Белый мох на скале,

А в расщелине лёд.

Старый снег залежался, не тает.

Дикий камень везде

Чёрной массой встаёт,

Да поток по ущелью стекает.

А по скалам кругом

Всё-то птицы во мгле,

Всё-то серые гаги рядами.

Взглянешь сверху на них,

Будто марь на скале,

Словно туча лежит над волнами.


3.Необозримое пространство, покрытое пёстрым ковром всевозможных цветов, как будто сложная мозаика синего, жёлтого, красного, белого оттенков. Иногда ковёр так красочен, что начинает рябить в глазах. Да, кругом до горизонта одна трава….(О какой зоне идёт речь)


4. Что это за дерево, о котором арабы говорят: «Царица оазиса, она купает свои ноги в воде, а прекрасную голову – в огне солнечных лучей» (Назовите дерево)


5.Найдите в тексте пять ошибок

Два охотника охотились за тигром

«Это было в пустыне Каракумы. Три дня мы гонялись за зверем, изнемогая от жажды и зноя. Верблюды не выдержали и пали. Поддерживая друг друга, мы едва добрели до большой реки. Только мы искупались, как начался жуткий ливень, он шёл три дня. Но под густыми кронами деревьев, в густой чаще нам было безопасно. Пустыня была неприветлива, солнце нещадно палило, не давая тем немногим растениям возможности охладиться. Лишь гордое дерево пустынь – саксаул спасало нас тенью.»




Задание №5 Решите кроссворд ответы впишите в таблицу.



«Зона пустынь»

1.Животное, покрытое панцирем.

2.Травоядное животное, долгое время может обходиться без воды

3.пресмыкающееся животное

4 пресмыкающееся животное, без конечностей.






1







2














3




















4






















«Зона тундры и полярная зона»

1.Самое крупное животное ледяной зоны

2.(по горизонтали) полярная лисица

2.(по вертикали) Птица, которая не летает, но превосходно плавает и ныряет.

3.травоядное животное тундры










1





2













3











































«Леса умеренного пояса»

1.(по горизонтали) Грызун, в дуплах деревьев запасает орехи и грибы.

1.(по вертикали) Самое известное дерево России.

2.Крупное травоядное животное, сбрасывает весной рога.

3.Хвойное дерево зоны тайги.


1


2














3































Выбранный для просмотра документ бланк для ответов.doc

библиотека
материалов

Природные зоны

Задание №1

По среде обитания


По типу питания

По принадлежности к царствам

Воздушно-земная

водная

наземная

травоядные

хищники

Расте-

ния

Живот-ные

Бактерии

грибы















































Задание№2

Выполните тест:

№ вопроса

1

2

3

ответ





Задание №3

1

2

3

Ответ:

Ответ:

Ответ:



Задание №4

№ задания

ответ

1


2


3


4



5

1

2

3

4


Задание №5


«зона пустынь» «зона тундры и полярная зона»



1







2














3




















4





















«леса умеренного пояса»







1





2













3








































1


2














3



























Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

данная разработка используется на уроке географии в 6 классе при изучении темы «Природные зоны» позволяет провести групповую работу, работу с учебником и работу по изучению новой темы одновременно. разработка представлена самой групповой работой и раздаточной таблицей для заполнения ответов учащимися. Позволяет охватить весь материал в сжатые сроки, развивает умение работать в группе сменного состава, достижение целей урока 100%. материал охватывает не только предмет географию, но и вопросы по биологии.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.