Мұғалім: Бүркітбаева Кенжегүл Ермекқызы
Пән: қазақ тілі орыс сыныптарында І санат
Мектеп: Төлеген Айбергенов атындағы №16 орта мектебі
6 сынып
Сабақтың мақсаты: Дәрілік өсімдіктер
Сабақтың мақсаты: Дәрілік өсімдіктерді қолдану тарихы, медицина тарихымен, Абу Али ибн Сина еңбегімен, қазақ халқының дәрілік өсімдіктерді қолдану тарихымен таныстырып, қазақтың дәрілік өсімдіктер жөніндегі мәліметтері туралы айту.
Міндеттер:
- Оқушыларға адам өмірінде денсаулықтың қызметі мен маңызын айтып түсіндіру
- Пәнге қызығушылығын арттыру, ынтымаққа, бір-біріне көмек қолын созуға, өз қабылетіне көз жеткізіп, өзіне сенуге алға ұмтылуға баулу. Салауатты өмір салтын ұстануға шақыру, соған тірбиелеу
- Оқушының сыни тұрғыдан ойлау, зерттеушілік еркін сөйлеу, топта жұмыс істеу, ойлау. Белсенділік қабілеттерін арттыру, әр түрлі әдіс –тәсілдермен пайдалана отырып, өз бетімен жұмыс істеуін шығармашылық тұрғыда көрсету.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі: оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Оқыту нәтижесі: оқушылар дәрілік өсімдіктерді қолдану тарихы, медицина тарихымен, Абу Али ибн Сина еңбегімен, қазақ халқының дәрілік өсімдіктерді қолдану тарихымен танысады, қазақтың дәрілік өсімдіктер жөніндегі мәліметтері туралы айтады.Оқушылардың топта жұмыс істеуі, сыны тұрғыдан ойлау қабылеттері, белдсенділіктері дамиды, сөздік қорын молаяды.
Ресурстар: Видеоролик «Дәрілік өсімдіктерді қолдану тарихы, медицина тарихымен, Абу Али ибн Сина еңбегі»,тірек конспект, «Бағалау өлшемдері»,»Сабақта жұмыс істеу ережелері», «Бағалау парағы», флипчарт жасауға арналған қажетті құралдар.
|
Сабақ кезеңдері |
Жұмыс түрі |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушылардың іс-әрекеті |
|
Бастапқы кезең |
Ұйымдастыру кезеңі |
Амандасу, сабақ үстінде пайдаланатын ережелерді, бағалау өлшемдерін қайталау,толықтыру, окушыларға шығармашылық табыс тілеу. Сабақтың мақсатымен таныстыру: «Дәрілік өсімдік» тақырыбы бойынша білімдерін флипчартта корсету және оны қорғау;(әр оқушыға әр түрлі өсімдіктер бөлігі беріледі; оқушы қолындағы өсімдіктің бөліген келесі оқушыдағы бөліктері арқылы толық нұсқасын құрастырып, сол оқушылармен топтас болады ). |
Бір-біріне тілек айту. «Дәрілік өсімдіктерді» тақырыбына флипчарт жасау (білімдерімен алмасу, зерттеу, әңгімелесу, оқулықтан, интернеттен, т.б ақпарат көздерінен тақырыпты ашатын мәлімет іздеу, талдау, флипчартқа түсіру) |
|
«Бастапқы нүкте» |
Білімді анықтау |
Жұмысты бағыттау: бақылау жолымен тапсырманың мақсатын, орындау жолдарын әр оқушының түсінгенін немесе түсінбегенін білу, орындау үстіндегі қиындықтарын анықтау, оқушымен бірге талдау дұрыс жолға бағыттау Формативтік бағалау: әр оқушының білім, оқу деңгейін анықтау, олардын себебін білу, қай деңгейге жету керегін білдіру және қалай жасау керегін талдау, өз-өзіне деген сенімділігін және белсенділігін арттыру, тапсырмаға, тақырыпқа қызығушылықты арттыру, т.б мақсаттармен кері байланыс орнату, оң өзгерістерді байқағанды білдіру, мадақтау |
|
|
Негізгі Кезеңге дайындық |
Флипч артты қорғау |
Формативтік бағалау: топтағы жұмыс үстінде мейірімділік, ұйымшылдық, ынтымақ білдіру, бір-біріне көмектесу, сабақ үстінде жұмыс істеу ережелерін орындауларына, белсенділік танытуларына, тапсырмаларды сапалы орындауларына назар аударып, мадақтау |
Флипчартты Қорғау (топтан 1-2 оқушы немесе барлық топ мүшелері шығып қорғайтынын топ оқушылары өздері шешеді және шешімін түсіндіреді), толықтыру, сұрақ қою, топтардың өз-өзіне және басқа топтарды бағалауы |
|
Жаңа білім беру |
Жаңа тақырыпты оқу |
«Дәрілік өсімдіктер» видеороликтің көмегін таратылған тірек конспектідегі мәліметті талқылап, жаңа тақырыппен таныстыру, формативтік бағалау, көмектесу, оқушылардың жұмысын бағыттау |
Оқушылар 1-2-3-4-ке санасып, тақ нөмірлі мен жұп нөмірлі оқушылар жұп болып, тірек конспект көмегімен жаңа тақырыпты талқылау |
|
Алдын-ала тексеру |
Бірін-бірін оқыту |
Формативтік бағалау,көмектесу, бағыттау |
Бір-біріне тақырыптың мазмұның айту, түзеу, толықтыру, сұрақ қою
|
|
Қортындылау |
Рефлесия |
Жалпы сабақты формативтік бағалау, қорытынды бағалау (әр оқушыға,өз-өзіне қойған, топтың қойған бағасы және мұғалім қойған, топтың қойған бағасы және мұғалім қойған бағаның ортақ саны қорытынды баға ретінде журналға қойылады ) |
Әр оқушы өзіне және топтас оқушыларға «Бағалау парағына» баға қою; сабақ туралы пікірін тақтаға жапсырған стикердің түсімен білдіру 2-3 оқушы пікірін ашып түсіндіру |
|
Үй жұмысы |
Шығармашылық жұмыс |
№Дәрілік өсімдіктерді зерттеушілер Еңбектері 1Абу Али ибн Сина 1000-нан астам еңбегі бар. 2Асурбаштал патшасы 22000 кітапханасының 33 тақтасында дәрілік өсімдіктер.
3Қытайда |
Тапсырманы жазып алу |
Настоящий материал опубликован пользователем Буркутбаева Кенжегуль Ермековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың мақсаты: Дәрілік өсімдіктер
Сабақтың мақсаты: Дәрілік өсімдіктерді қолдану тарихы, медицина тарихымен, Абу Али ибн Сина еңбегімен, қазақ халқының дәрілік өсімдіктерді қолдану тарихымен таныстырып, қазақтың дәрілік өсімдіктер жөніндегі мәліметтері туралы айту.
Міндеттер:
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі: оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Оқыту нәтижесі: оқушылар дәрілік өсімдіктерді қолдану тарихы, медицина тарихымен, Абу Али ибн Сина еңбегімен, қазақ халқының дәрілік өсімдіктерді қолдану тарихымен танысады, қазақтың дәрілік өсімдіктер жөніндегі мәліметтері туралы айтады.Оқушылардың топта жұмыс істеуі, сыны тұрғыдан ойлау қабылеттері, белдсенділіктері дамиды, сөздік қорын молаяды.
Ресурстар: Видеоролик «Дәрілік өсімдіктерді қолдану тарихы, медицина тарихымен, Абу Али ибн Сина еңбегі»,тірек конспект, «Бағалау өлшемдері»,»Сабақта жұмыс істеу ережелері», «Бағалау парағы», флипчарт жасауға арналған қажетті құралдар.
"Ұйымдастыру кезеңі
Амандасу, сабақ үстінде пайдаланатын ережелерді,
бағалау өлшемдерін қайталау,толықтыру, окушыларға шығармашылық табыс тілеу.
Сабақтың мақсатымен таныстыру: «Дәрілік өсімдік» тақырыбы бойынша білімдерін флипчартта корсету және оны қорғау;(әр оқушыға әр түрлі өсімдіктер бөлігі беріледі; оқушы қолындағы өсімдіктің бөліген келесі оқушыдағы бөліктері арқылы толық нұсқасын құрастырып, сол оқушылармен топтас болады ). Бір-біріне тілек
айту.
«Дәрілік өсімдіктерді»
тақырыбына
флипчарт жасау
(білімдерімен алмасу, зерттеу, әңгімелесу, оқулықтан, интернеттен, т.б
ақпарат көздерінен тақырыпты
ашатын мәлімет іздеу, талдау, флипчартқа түсіру)
"«Бастапқы нүкте» Білімді анықтау Жұмысты бағыттау: бақылау жолымен тапсырманың мақсатын, орындау жолдарын әр оқушының түсінгенін немесе түсінбегенін білу, орындау үстіндегі қиындықтарын анықтау, оқушымен бірге талдау дұрыс жолға бағыттау
Формативтік бағалау: әр оқушының білім, оқу деңгейін анықтау, олардын себебін білу, қай деңгейге жету керегін білдіру және қалай жасау керегін талдау, өз-өзіне деген сенімділігін және белсенділігін арттыру, тапсырмаға, тақырыпқа қызығушылықты арттыру, т.б мақсаттармен кері байланыс орнату, оң өзгерістерді байқағанды білдіру, мадақтау
"Негізгі
"Кезеңге
дайындық Флипч
артты қорғау Формативтік бағалау: топтағы жұмыс үстінде мейірімділік, ұйымшылдық, ынтымақ білдіру, бір-біріне көмектесу, сабақ үстінде жұмыс істеу ережелерін орындауларына, белсенділік танытуларына, тапсырмаларды сапалы орындауларына назар аударып, мадақтау Флипчартты
Қорғау (топтан 1-2 оқушы немесе барлық топ мүшелері шығып қорғайтынын топ оқушылары өздері шешеді және шешімін түсіндіреді), толықтыру, сұрақ қою, топтардың өз-өзіне және басқа топтарды бағалауы
"
Жаңа білім "беру
Жаңа тақырыпты
оқу «Дәрілік өсімдіктер» видеороликтің көмегін таратылған тірек конспектідегі мәліметті талқылап, жаңа тақырыппен таныстыру, формативтік бағалау, көмектесу, оқушылардың жұмысын бағыттау Оқушылар 1-2-3-4-ке санасып, тақ нөмірлі мен жұп нөмірлі оқушылар жұп болып, тірек конспект көмегімен жаңа тақырыпты талқылау
Алдын-ала тексеру
Бірін-бірін оқыту Формативтік бағалау,көмектесу, бағыттау Бір-біріне тақырыптың мазмұның айту, түзеу, толықтыру, сұрақ қою
Қортындылау Рефлесия Жалпы сабақты формативтік бағалау, қорытынды бағалау (әр оқушыға,өз-өзіне қойған, топтың қойған бағасы және мұғалім қойған, топтың қойған бағасы және мұғалім қойған бағаның ортақ саны қорытынды баға ретінде журналға қойылады ) Әр оқушы өзіне және топтас оқушыларға «Бағалау парағына» баға қою; сабақ туралы пікірін тақтаға жапсырған стикердің түсімен білдіру 2-3 оқушы пікірін ашып түсіндіру
Үй жұмысы Шығармашылық
жұмыс №Дәрілік өсімдіктерді зерттеушілер Еңбектері
6 970 744 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 156 421 материал из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.