Урок мастер класс по англ. языку «Обучение грамматике»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Урок мастер класс (презентация).ppt Урок мастер класс (конспект).doc

Выбранный для просмотра документ Урок мастер класс (презентация).ppt

Грамматика повелевает даже царямиЖан-Батист Мольер

Скачать материал

Скачать материал "Урок мастер класс по англ. языку «Обучение грамматике»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Грамматика повелевает даже царями
Жан-Батист Мольер
2 слайд

Кровеносная система, которая питает язык
Фундамент, на котором возводится здание под названием «иностранный язык»
Цемент, который скрепляет кирпичи
3 слайд

Цель занятия:
показать несколько видов грамматических упражнений, вырабатывающих прочный навык, обладающих способностью к переносу
4 слайд

I’m tired after classes

History
Maths
Physical Education
Information Technology
Life Safety
Chemistry
Phisics
English
5 слайд

Open the brackets:
1. My book (to lie) on the table.
2. They (to work).
3. The doctor and her patient (to talk).
4. We (to cook) dinner. My mother (to make) a salad.
5. A young man (to drive) a car. He (to listen) music.
6. My grandfather (to read) a book.
7. The pen (to lie) on the floor.
8. You (to have) a break?
9. She still (to sing).
6 слайд

I will _________ on Sunday.
watch the film make a snowman
go to the cinema play computer
visit my grandma read a book
sleep all day long
have a picnic
have a party
7 слайд

Future Simple Tense
+ I will be busy
- I won’t be busy
? Will I be busy

tomorrow
next summer
in a minute
will + V
8 слайд

Open the brackets:
1. Tomorrow I (to meet) my partner at the airport.
2. My friends (to go) to the club next week.
3. He (not to go) to Paris next Monday.
4. Why he (to go) to Paris next Monday?
5. They (to plant) grapes next summer.
6. What you (to do) tomorrow?
7. He (to run) in the morning in the park every day next week.
8. Where he (to run) in the morning every day next week?
9. You (not to run) in the morning in the park every day next week.
10. We (not to watch) TV in the evening today.
9 слайд

Вывод:
Обучая грамматике мы не ставим цель дать академические знания в области грамматики, мы обучаем практической грамматике, формируем навыки грамматического оформления речи для устной коммуникации
10 слайд

Спасибо за внимание

Выбранный для просмотра документ Урок мастер класс (конспект).doc

Учебно-ролевой урок

«Грамматика повелевает даже царями»

Жан-Батист Мольер

1. Орг. момент. Приветствие

Доброе утро дорогие друзья, сегодня я проведу с вами мастер по очень важному и в тоже время трудному аспекту английского языка, а о каком конкретно аспекте идет речь вы поймете чуть позже.

2. Мозговой штурм. Какому аспекту в обучении учащихся иностранным языкам принадлежат метафоры:

· Кровеносная система, которая питает язык

· фундамент, на котором возводится здание под названием «иностранный язык»

· цемент, который скрепляет кирпичи.

3. Да, вы правы, это грамматика. Грамматика любого языка требует к себе уважения, должного внимания и даже любви, однако, не секрет, что именно вопросы грамматики кажутся нашим ученикам жутко сложными. Да и многим учителям деятельность по обучению грамматики также иногда кажется недоступной и непонятной.

А теперь ответьте на вопросы:

1) Специально организованное изучение грамматики при практическом овладении иностр. языком необходимо. Какова цель таких действий? (овладение грамматическими навыками до автоматизма)

2) Какой путь овладения грамматикой предпочтителен? Дедуктивный (когда ученику даются правила) или индуктивный (самостоятельные выводы и т.д.)

(на первый взгляд – индуктивный стимулирует активность материал лучше запоминается)

Но (внимание исключениям тонкостям и.т.д.)

Дедуктивный метод проще: объяснение – правило – инструкция – речевой образец.

Чаще всего мы именно так и поступаем на уроке.

От чего же зависит выбор метода?

(От языковой подготовки учащихся и назначения грамм. материала (Активная грамматика изучается преимущественно индуктивно, в устных ситуативно-обусловленных упражнениях)

Цель нашего сегодняшнего занятия: показать несколько видов грамматических упражнений, вырабатывающих прочный навык, обладающих способностью к переносу. В нашем занятии будут также подводные камни, которые надо увидеть. И первыми в ряду стоят имитационные упражнения.

Present Continuous

Imitate me with different intonations.

Sh! Baby’s sleeping (проговариваем с разной интонацией)

Упражнения типа: Уточните

React to my statement, stressing different words. No questions.

My sister likes singing

likes? singing?

Yes, she likes singing

и т.д.

отработать в режиме P1 – P2

Упражнения типа «согласитесь»

I am tired after classes (after history проговорим все по расписанию)

Упражнения из учебника

(слова данные в скобках употребите в нужной форме)

1. My book (to lie) on the table.
2. They (to work).
3. The doctor and her patient (to talk).
4. We (to cook) dinner. My mother (to make) a salad.
5. A young man (to drive) a car. He (to listen) music.
6. My grandfather (to read) a book.
7. The pen (to lie) on the floor.
8. You (to have) a break?
9. She still (to sing).

Подводный камень (такое упражнение не соответствует реальной речевой практике)

Do you like tea?

Yes, Ilike tea (coffee)

Do you like skating or skiing (и т. д.)

В этих трех упражнениях одно м подводным камнем

Этап имитации очень важен. Он не вызывает трудностей, настраивает на работу, включает в работу даже самых слабых учеников. Обязательное условие – выполняются в очень высоком темпе (до 10 микродиалогов в минуту, опрашиваются по возможности все в группе).

Второй этап отработка навыка – это подстановочные упражнения.

What will you do on Sunday ? Tell me. Use the words

I will go to the disco on Sunday. And you?

I will _________ on Sunday (watch the film, sleep all day long).

Вновь быстрый темп, спрашиваем всех

Например:

1. Tomorrow I (to meet) my partner at the airport.
2. My friends (to go) to the club next week.
3. He (not to go) to Paris next Monday.
4. Why he (to go) to Paris next Monday?
5. They (to plant) grapes next summer.
6. What you (to do) tomorrow?
7. He (to run) in the morning in the park every day next week.
8. Where he (to run) in the morning every day next week?
9. You (not to run) in the morning in the park every day next week.
10. We (not to watch) TV in the evening today.

Подводный камень

(сразу используем репродуктивный этап без упражнения имитационного характера)

Вывод: Обучая грамматике мы не ставим своей целью дать академические знания в области грамматики (чем к сожалению грешат многие учебники) мы обучаем практической грамматике, формируем навыки грамматического оформления речи для устной коммуникации.

Контрольный вопрос

Почему следует избегать пересказов учебных текстов?

- цель (удивить заинтересовать и т.д.)

Практические советы:

1. Регулярно повторяйте изученный грамматический материал. Кроме систематизации материала, осуществляйте повторение его в ходе выполнения речевых упражнений.

2. Не проверяйте то, чему не научили.

3. Не давайте в тестах незнакомые задания.

4. При проведении грамматического теста не придавайте очень большого значения другим видам ошибок.

5. Не забывайте проверять работы учащихся вовремя.

Скачать материал

Скачать материал "Урок мастер класс по англ. языку «Обучение грамматике»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данный урок мастер класс, проводился с той целью, чтобы показать учителям английского языка, что в обучении грамматической стороне речи нельзя ограничиваться только учебником и пользоваться только одним видом упражнений. Необходимо разнообразить урок различными видами заданий: имитационные, подстановочные. Также необходимо помнить о возможных трудностях, которые могут возникнуть при обучении грамматике.Также в конспекте-разработке урока мастер-класса даны практические советы, которые помогут учителям английского языка в работе над грамматикой.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 215 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Открытое мероприятие по английскому языку для 3-х классов «I Know Everything»

27.04.2014
1192
2

rar

Урок немецкого языка в 5 классе «Времена года и праздники»

27.04.2014
1238
0

zip

Символы Пасхи

27.04.2014
886
3

docx

Перечень Интеренет-ресурсов для обучения английскому языку online

27.04.2014
2516
14

docx

Урок-игра по английскому языку «Части тела» для 3-4 классов

Рейтинг: 4 из 5

26.04.2014
41250
557

pptx

Степени сравнения прилагательных в английском языке

26.04.2014
2997
7

pptx

Презентация «использование конструкции have got»

Учебник: «Английский язык», Комарова Ю.А., Ларионова И.В.
Тема: Раздел 3

26.04.2014
1799
5

«Английский язык», Комарова Ю.А., Ларионова И.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 27.04.2014 3827
- RAR 96.3 кбайт
- 13 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Орлов Михаил Львович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Орлов Михаил Львович
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 5082
- Всего материалов: 8