Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русской литературе по теме «Комплексный анализ текста как путь к успешному развитию компетенций учащихся»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русской литературе по теме «Комплексный анализ текста как путь к успешному развитию компетенций учащихся»

библиотека
материалов
Комплексный анализ текста как путь к успешному развитию компетенций учащихся ...
Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед...
СЛОВАРЬ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -способность к какой-либо деятельности, сформированная...
Из «Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года» «О...
В Государственном стандарте по русскому языку определены три задачи школьного...
Языковая компетенция учащихся употреблять слова, их формы, синтаксические ст...
Лингвистическая компетенция предполагает более глубокое осмысление устной и п...
Коммуникативная компетентность предполагает способность к полноценному речево...
Каковы критерии оценки урока с компетентностным подходом? "Чтобы убедиться,...
Формы и методы организации работы с текстом по формированию коммуникативной к...
Нестандартные формы проведения учебных занятий и внеклассных мероприятий линг...
Некоторые виды упражнений на развитие компетенций Лингвистическая игра «Битв...
Тема «Повествование. Рассказ на основе воображения»  Сочините текст любого ж...
«Прямая и косвенная речь» Тема «Диалог»   1. Работа в группе. Подготовьте не...
Раздел «Текст и его строение. Стили речи» Тема «Жанры текста»   1. Напишите...
Поэтапная работа с текстом 1этап: жизненное наблюдение (я наблюдаю исходный т...
Приёмы работы с текстом анализ текстов различных стилей и типов речи развитие...
Уроки « погружения в текст» . Процесс восприятия текста (отрывка) организует...
Приём «Толстых и тонких вопросов» Один из способов диагностики, который позво...
Рекомендации по формированию компетенций поощрять учащегося за попытку испол...
ВЫВОДЫ: Применение языковой, лингвистической, коммуникативной компетенций на...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Комплексный анализ текста как путь к успешному развитию компетенций учащихся 
Описание слайда:

Комплексный анализ текста как путь к успешному развитию компетенций учащихся  Литвиненко Светлана Витальевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №13 г. Приморско-Ахтарска

№ слайда 2 Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед
Описание слайда:

Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед ними проблемы, которые надо решить. Роджер Левин *

№ слайда 3 СЛОВАРЬ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -способность к какой-либо деятельности, сформированная
Описание слайда:

СЛОВАРЬ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -способность к какой-либо деятельности, сформированная на основе полученных знаний, умений, навыков и способов деятельности для решения теоретических и практических задач.  Компетентностный подход в обучении – это направленность обучения на развитие комплекса таких качеств обучающегося, которые необходимы для формирования социальной мобильности ученика, проявляющаяся в способности осуществлять деятельность в меняющихся условиях.  Компетенция в области языка – это способность человека использовать языковые ЗУН в различных жизненных речевых ситуациях.

№ слайда 4 Из «Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года» «О
Описание слайда:

Из «Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года» «Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетенции, определяющие современное качество образования».

№ слайда 5 В Государственном стандарте по русскому языку определены три задачи школьного
Описание слайда:

В Государственном стандарте по русскому языку определены три задачи школьного курса русского языка: это формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции.

№ слайда 6 Языковая компетенция учащихся употреблять слова, их формы, синтаксические ст
Описание слайда:

Языковая компетенция учащихся употреблять слова, их формы, синтаксические структуры в соответствии с нормами литературного языка. Эти задачи традиционно решаются в школе путём введения новых пластов лексики, пополнения фразеологического запаса, обогащения грамматического строя речи учащихся: усваиваются морфологические нормы согласования, управления, построения предложений разных видов, речь школьников обогащается синонимическими конструкциями..

№ слайда 7 Лингвистическая компетенция предполагает более глубокое осмысление устной и п
Описание слайда:

Лингвистическая компетенция предполагает более глубокое осмысление устной и письменной речи – её законов, правил, структуры. Лингвистическая компетенция обеспечивает познавательную культуру личности школьника, развитие логического мышления, памяти, воображения учащихся, овладение навыками самоанализа , самооценки. * *

№ слайда 8 Коммуникативная компетентность предполагает способность к полноценному речево
Описание слайда:

Коммуникативная компетентность предполагает способность к полноценному речевому общению во всех сферах человеческой деятельности, с соблюдением социальных норм речевого поведения. Основное же умение, формируемое в рамках коммуникативной компетенции – это умение создавать и воспринимать тексты – продукты речевой деятельности.

№ слайда 9 Каковы критерии оценки урока с компетентностным подходом? "Чтобы убедиться,
Описание слайда:

Каковы критерии оценки урока с компетентностным подходом? "Чтобы убедиться, что разработанный урок действительно и в полной мере отражает компетентностный подход, надо спросить себя: На что направлена организуемая мною деятельность учеников? То, что они делают – значимо ли для них лично? А современным социумом востребовано? А где и в чем выразится потом применение учениками их сегодняшнего опыта деятельности? Ну и конечно: сколько времени ученики изучали реальность, а сколько – знания о ней?"

№ слайда 10 Формы и методы организации работы с текстом по формированию коммуникативной к
Описание слайда:

Формы и методы организации работы с текстом по формированию коммуникативной компетенции учащихся: комплексная работа с текстом (частичный , полный анализ); тематические (речевые) уроки; «самодиктанты»; (письмо наизусть образцовых текстов) лексические разминки; сочинение-рассуждение, мини-изложение и мини-сочинение; редактирование текста; свободные диктанты; интеллектуально-лингвистические упражнения; сравнение двух текстов; ролевые коммуникативные и игровые ситуации.

№ слайда 11 Нестандартные формы проведения учебных занятий и внеклассных мероприятий линг
Описание слайда:

Нестандартные формы проведения учебных занятий и внеклассных мероприятий лингвистическая лаборатория; урок-практикум; урок-исследование; урок - творческая мастерская; интеллектуальные игры лингвистический марафон

№ слайда 12 Некоторые виды упражнений на развитие компетенций Лингвистическая игра «Битв
Описание слайда:

Некоторые виды упражнений на развитие компетенций Лингвистическая игра «Битва мудрецов». Каждая из команд выбирает пословицу и доказывает, что эта пословица верна во всех случаях, вторая команда доказывает обратное. Игра проводится в 2 раунда. Сначала доказывает первая команда, вторая опровергает, затем наоборот. * *

№ слайда 13 Тема «Повествование. Рассказ на основе воображения»  Сочините текст любого ж
Описание слайда:

Тема «Повествование. Рассказ на основе воображения»  Сочините текст любого жанра, в котором известный литературный герой оказался бы в нашем времени. Вы можете показать, как герой знакомится с непонятными ему явлениями действительности, представить, как он повёл себя в современных условиях. Напишите о своём отношении к герою.

№ слайда 14 «Прямая и косвенная речь» Тема «Диалог»   1. Работа в группе. Подготовьте не
Описание слайда:

«Прямая и косвенная речь» Тема «Диалог»   1. Работа в группе. Подготовьте несколько вариантов диалога, выбрав предложенные ситуации или придумав их самостоятельно: 1) вы переехали жить на новое место и в первый раз вошли в новый класс; 2) вы оказались в одном купе поезда с эстрадной звездой;   3) вы перед приёмной комиссией вуза, в который собираетесь поступать;   4) вы участвуете в конкурсном отборе (придумайте, в каком)     * *

№ слайда 15 Раздел «Текст и его строение. Стили речи» Тема «Жанры текста»   1. Напишите
Описание слайда:

Раздел «Текст и его строение. Стили речи» Тема «Жанры текста»   1. Напишите для Комитета по охране окружающей среды текст рекламного объявления, направленного на поиски спонсоров для очистки местного пруда (цель – призвать к конкретным действиям по сохранению водных ресурсов региона). 2. Напишите для Международного фонда в защиту животных статью с призывом о защите диких животных. * *

№ слайда 16 Поэтапная работа с текстом 1этап: жизненное наблюдение (я наблюдаю исходный т
Описание слайда:

Поэтапная работа с текстом 1этап: жизненное наблюдение (я наблюдаю исходный текст) 2 этап: анализ текста-образца (я анализирую исходный текст) 3 этап: подражание «чужому» тексту (я подражаю чужому тексту- образцу) 4 этап: индивидуальное написание «своего» текста (я делаю сам, это моё творчество)

№ слайда 17 Приёмы работы с текстом анализ текстов различных стилей и типов речи развитие
Описание слайда:

Приёмы работы с текстом анализ текстов различных стилей и типов речи развитие монологической речи учащихся формирование умения рассуждать на предложенную тему, приводя тезис, аргументы и делая вывод рациональное чтение учебных, научно-популярных, публицистических текстов комментирование текстов создание собственных текстов

№ слайда 18 Уроки « погружения в текст» . Процесс восприятия текста (отрывка) организует
Описание слайда:

Уроки « погружения в текст» . Процесс восприятия текста (отрывка) организуется с помощью разных заданий-вопросов типа: Как вы полагаете, какое время года описывает поэт в этом отрывке? По каким признакам вы догадались об этом? Прослушайте текст, вдумываясь в его содержание. О чем этот текст? Как вы понимаете его название? Как вы думаете, о чем это стихотворение? Представьте себя художником, которому нужно нарисовать цветную иллюстрацию к тексту. Какие краски вам будут нужны для рисунка? Прослушайте текст. Какая картинка возникает в вашем воображении? Что вы "видите" в ней? Какое известное вам музыкальное произведение могло бы стать аккомпанементом для этого текста? Что объединяет эти произведения?

№ слайда 19 Приём «Толстых и тонких вопросов» Один из способов диагностики, который позво
Описание слайда:

Приём «Толстых и тонких вопросов» Один из способов диагностики, который позволяет определить уровень «погружения» учащихся в текст ? тонкие ? толстые • Кто… • Дайте объяснение, почему… • Что… • Почему вы думаете… • Когда… • Почему вы считаете… • Может… • В чем разница… • Будет… • Предположите, что будет, если…

№ слайда 20 Рекомендации по формированию компетенций поощрять учащегося за попытку испол
Описание слайда:

Рекомендации по формированию компетенций поощрять учащегося за попытку использовать интуицию; формировать у обучаемых уверенность в своих силах; стимулировать стремление к самостоятельному выбору целей, задач и средств решения; использовать задачи открытого типа, когда отсутствует одно верное решение; применять проблемные методы обучения, которые стимулируют установку на самостоятельное открытие нового знания; вести совместную исследовательскую деятельность с учениками.  

№ слайда 21 ВЫВОДЫ: Применение языковой, лингвистической, коммуникативной компетенций на
Описание слайда:

ВЫВОДЫ: Применение языковой, лингвистической, коммуникативной компетенций на уроках русского языка создаёт условия для развития интеллектуальной, творчески одарённой, нравственной личности, способной к общению в любом культурном пространстве. Без развития данных компетенций не может быть конкурентоспособной, толерантной личности, потому что, начиная со среднего звена, с простого (языковой анализ текста) и заканчивая в старших классах лингвистическим анализом или интерпретацией текста, у учащихся формируются практические навыки. Значение комплексного анализа текста как метода обучения трудно переоценить, в нём в наибольшей степени реализован компетентностный подход, отличающий современную школу. * *

№ слайда 22
Описание слайда:

Краткое описание документа:

В данной презентации представлен опыт по теме « Комплексный анализ текста как путь к успешному развитию компетенций учащихся»

  1. вы оказались в одном купе поезда с эстрадной звездой;
  2. вы перед приёмной комиссией вуза, в который собираетесь поступать;4) вы участвуете в конкурсном отборе (придумайте, в каком)

nestandart.jpg

Раздел «Текст и его строение. Стили речи»

Тема «Жанры текста»

  1. Напишите для Комитета по охране окружающей среды текст рекламного объявления, направленного на поиски спонсоров для очистки местного пруда (цель – призвать к конкретным действиям по сохранению водных ресурсов региона).
  2. Напишите для Международного фонда в защиту животных статью с призывом о защите диких животных. 

Рекомендации по формированию компетенций

Автор
Дата добавления 12.05.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров556
Номер материала 8730051248
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх