Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация к мастер - классу « Организация работы со слабоуспевающими учащимися»

Презентация к мастер - классу « Организация работы со слабоуспевающими учащимися»

Скачать материал
Скачать материал "Презентация к мастер - классу « Организация работы со слабоуспевающими учащимися»"

Настоящий материал опубликован пользователем Гонина Ирина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 30.04.2014 4815
    • PPTX 13.1 мбайт
    • 139 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гонина Ирина Ивановна
    Гонина Ирина Ивановна

    Учитель

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8323
    • Всего материалов: 4

План работы со слабоуспевающими учащимися

Файл будет скачан в формате:

  • docx
16
13
16.06.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Яшина Эльвина Вильевна

учитель истории

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: ЧОУ «ЦО «НОВОШКОЛА»
Я учитель истории и обществознания, живу и работаю в Республике Башкортостан. Автор педагогического сообщества "Педагогические разработки" 1. С самого детства люблю историю. С большим удовольствием изучала различные события, а потом долго обсуждала их с учителем. 2. На уроках я стараюсь использовать разнообразные методы обучения, чтобы сделать педагогический процесс интересным и запоминающимися для моих учеников. Это может быть игровая активность, дебаты, экскурсия. 3. Я считаю, что история не должна быть просто набором дат и фактов. Эта наука должна помочь окружающим понять причинно-следственные связи, проанализировать и синтематизировать информацию и развивать критическое мышление. 4. Я увлеченно изучаю новые исторические открытия и исследования, люблю слушать подкасты и смотреть различные лектории, чтобы быть в курсе последних тенденций и делиться этой информацией с моими учениками. 5. Всеми силами стараюсь создать дружественную и поддерживающую атмосферу на уроках, где каждый ученик чувствует себя комфортно и готов активно участвовать в учебном процессе.
Подробнее об авторе
План работы со слабоуспевающими учащимися восемь мероприятий и сроками проведения, план оказание помощи неуспевающему ученику на уроке, а также план индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися

Краткое описание методической разработки

План работы со слабоуспевающими учащимися восемь мероприятий и сроками проведения, план оказание помощи неуспевающему ученику на уроке, а также план индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися

Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Тема выступления:  Мастер – класс « Организация работы 
со слабоуспевающими у...

    1 слайд

    Тема выступления:
    Мастер – класс « Организация работы
    со слабоуспевающими учащимися на уроке»
    «Увидеть и понять проблему - наполовину решить её, если же не видишь проблему, это значит, что она в тебе самом».
    КОГО учить?
    ЧЕМУ учить?
    К А К учить?

  • Особенности неуспевающих учащихся-  низкий уровень знаний, как следствие эт...

    2 слайд

    Особенности
    неуспевающих учащихся

    - низкий уровень знаний, как следствие этого низкий уровень интеллектуального развития
    - отсутствие познавательного интереса
    - не сформированы элементарные организационные навыки учащиеся требуют индивидуального подхода с психологической и педагогической (в плане обучения) точки зрения

    - нет опоры на родителей как союзников учителя - предметника
    дети, в основное, из асоциальных семей
    - отсутствие адекватной самооценки со стороны учащихся
    - частые пропуски уроков без уважительной причины, что приводит к отсутствию системы в знаниях и как следствие этого - низкий уровень интеллекта

  • Низкий уровень умственного развития.
Несформированность учебных навыков
Дефиц...

    3 слайд

    Низкий уровень умственного развития.
    Несформированность учебных навыков
    Дефицит внимания с гиперактивностью.
    Отсутствие познавательного интереса.
    Несформированность произвольной сферы.
    Конфликтные отношения
    Низкий познавательный интерес
    Низкая работоспособность
    Низкий уровень развития словесно-логического мышления

    ПРИЗНАКИ
    ОТСТАВАНИЯ УЧАЩИХСЯ:

  • ситуация успеха « Я  МОГУ ! »Индивидуально-групповые задания, предлагаемые в...

    4 слайд

    ситуация успеха « Я МОГУ ! »
    Индивидуально-групповые задания, предлагаемые в виде запрограммированных карточек.
    Любому ученику приятно получать хорошие оценки,
    даже нарушителю дисциплины.
    Учащиеся любят то, что понимают, в чем добиваются успеха, что умеют делать.
    Важно, чтобы с помощью товарищей, учителей он добивался первых успехов, и чтобы они были замечены и отмечены, чтобы он видел, что учитель рад его успехам, или огорчён его неудачами.

  • ПУТИ    РЕШЕНИЯ    ПРОБЛЕМЫ    		Одно из важных средств предупреждения неуспе...

    5 слайд

    ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
    Одно из важных средств предупреждения неуспеваемости – разноуровневое,- ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ обучение.
    Основной смысл его заключается в адаптации учебного процесса к познавательным возможностям; способностям и интересам каждого ученика.


    Цель работы с неуспевающими –
    не только восполнение пробелов в их учебной подготовке, но одновременно
    и развитие их познавательной самостоятельности.

  • Дозирование заданий для самостоятельной работы на уроке, более подробные, чем...

    6 слайд

    Дозирование заданий для самостоятельной работы на уроке, более подробные, чем других учеников, инструкции.
    Создание особых условий опроса для неуспевающих учеников.
    Индивидуальная форма обучения.
    Групповые занятия.
    Дифференцированная работа учителя на уроке с временными группами учащихся.
    Дифференциация домашней работы учащихся.
    Дополнительные занятия с отстающими.
    Работа с неуспевающими.

  • Виды работ со слабоуспевающими учениками Карточки для индивидуальной работы....

    7 слайд

    Виды работ со слабоуспевающими учениками
    Карточки для индивидуальной работы.
    Задания с выбором ответа.
    Деформированные задания.
    “Разрезные” теоремы.
    Перфокарты.
    Карточки - тренажеры.
    Творческие задания.
    “карточки-информаторы”,
    “карточки-с образцами решения”,
    “карточки-конспекты”.

  • Дифференцированный подход может быть осуществлён на любом из этапов урока:
-...

    8 слайд

    Дифференцированный подход может быть осуществлён на любом из этапов урока:
    -При закреплении.
    -При проверке домашнего задания.
    -При самостоятельной работе.

  • КАРТОЧКИ - ПОДСКАЗКИНа    этапе    формирования предметных    знаний    и...

    9 слайд

    КАРТОЧКИ - ПОДСКАЗКИ
    На этапе формирования
    предметных знаний и умений

  • 10 слайд

  • 11 слайд

  • КАРТОЧКИ – ТРЕНАЖЕРЫ    (АЛГОРИТМЫ)На    этапе    формирования предметных...

    12 слайд

    КАРТОЧКИ – ТРЕНАЖЕРЫ (АЛГОРИТМЫ)
    На этапе формирования
    предметных знаний и умений

  • 13 слайд

  • Правописание безударных личных окончаний глагола в настоящем и будущем време...

    14 слайд


    Правописание безударных личных окончаний глагола в настоящем и будущем времени зависит от спряжения глагола .
    Поставь глагол в неопределённую форму (Что делать? Что сделать? Того же самого вида)
    Это глагол исключение?

    да нет


    Глагол на -ить?










    да нет
    II спряжение I спряжение
    м м
    шь шь
    те те

    т т



    слышать вертеть
    гнать зависеть дышать терпеть
    держать смотреть
    обидеть
    ненавидеть
    видеть
    Е
    И
    Брить
    стелить
    I спр. II спр.
    м м
    шь шь
    те те

    т т



    И
    Е

  • КАРТОЧКИ   –  И НФОРМАТОРЫНа    этапе    формирования предметных    знаний...

    15 слайд

    КАРТОЧКИ – И НФОРМАТОРЫ
    На этапе формирования
    предметных знаний и умений

  • 16 слайд

  • 17 слайд

  • КАРТОЧКИ   –  С   ОБРАЗЦАМИ   РЕШЕНИЯ На    этапе    выработке     умений и...

    18 слайд

    КАРТОЧКИ – С ОБРАЗЦАМИ РЕШЕНИЯ
    На этапе выработке
    умений и навыков

  • 19 слайд

  • ОПОРНЫЕ       СХЕМЫ  На    этапе    выработке     умений и навыков

    20 слайд

    ОПОРНЫЕ СХЕМЫ
    На этапе выработке
    умений и навыков

  • 21 слайд

  • Стили
 речиХудожест
венныйНаучный Разговорный Деловой

    22 слайд

    Стили
    речи
    Художест
    венный
    Научный
    Разговорный
    Деловой

  • В    ЛНАБ   РЁЗАТР   ВАЯГ   ДАР   КАК   ПУСТАооААЕЕ

    23 слайд

    В ЛНА
    Б РЁЗА
    ТР ВА
    ЯГ ДА
    Р КА
    К ПУСТА
    о
    о
    А
    А
    Е
    Е

  • ТВОРЧЕСКИЕ    ЗАДАНИЯ На    этапе    закрепления  предметных    знаний    и...

    24 слайд

    ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
    На этапе закрепления
    предметных знаний и умений

  • 25 слайд

  • Составить слова
до ка та жой гокри челои то пилегунмолритьдаклоксвикручу-
щу

    26 слайд

    Составить слова


    до
    ка
    та
    жой
    го
    кри
    чело
    и
    то
    пи
    ле
    гун
    мол
    рить
    дак
    лок
    сви
    кру
    чу-
    щу

  • Решение    тестов,   самодиктант ,   
озвучивание домашней работына    этапе...

    27 слайд

    Решение тестов, самодиктант ,
    озвучивание домашней работы
    на этапе
    КОНТРОЛЯ

  • 28 слайд

  • Внимательно прочитай и укажи строку, в которой во всех словах в окончании...

    29 слайд

    Внимательно прочитай и укажи строку, в которой во всех словах в окончании пишется ОДИНАКОВАЯ гласная.
    Верный ответ в каждом задании только один.

  • А.   Во всех словах строчки в окончании пишется буква И 
   1) он дыш..т, уви...

    30 слайд

    А. Во всех словах строчки в окончании пишется буква И
    1) он дыш..т, увид..т, гоня..тся, раздел..т;
    2) он распил..т, слыш..т, скач..т, гре..т;
    3) он угон..тся, вылет..т, объяв..т, провер..т;
    4) он услыш..т, вздрогн..т, слуша..т, поздрав..т.

  • Б. Во всех словах строчки в  окончании пишется буква Е 
   1) он колыш..т, ре...

    31 слайд

    Б. Во всех словах строчки в окончании пишется буква Е
    1) он колыш..т, ре..т, реша..т, осво..т;
    2) он посе..т, чу..т, кол..т, вкуша..т;
    3) он кат..тся, утеша..т, кле..т, та..т;
    4) он упуст..т, пове..т, зате..т, стел..т.

  • В. Во всех словах строчки в окончании пишется буква Ю 
   1) они вод..т, кле....

    32 слайд

    В. Во всех словах строчки в окончании пишется буква Ю
    1) они вод..т, кле..т, бре..т, та..т;
    2) они стро..т, бор..тся, высп..тся, обве..т;
    3) они слуша..т, дремл..т, гоня..т, леле..т;
    4) они жал..т, кол..т, пол..т, терп..т.

  • Продолжи фразу:Правописание безударных окончаний глаголов зависит от …спряжен...

    33 слайд

    Продолжи фразу:
    Правописание безударных окончаний глаголов зависит от …
    спряжения
    падежа
    склонения

  • Выбери глаголы I спряжения:гореватьбреетрадуютсяпроверитдержитобходитьиспра...

    34 слайд



    Выбери глаголы I спряжения:
    горевать
    бреет
    радуются
    проверит
    держит
    обходить
    исправить
    ответ готов!

  • Выберите слово, 
записанное правильно:зависишьгонешьзакроишь

    35 слайд

    Выберите слово,
    записанное правильно:
    зависишь
    гонешь
    закроишь

  • Выбери слова, в которых допущены ошибки:блещитколышитсябреитдуетстелетотлич...

    36 слайд



    Выбери слова, в которых допущены ошибки:
    блещит
    колышится
    бреит
    дует
    стелет
    отличает
    исправить
    ответ готов!

  • Выберите слово, записанное  неправильно:пестреитплачетходит

    37 слайд




    Выберите слово, записанное неправильно:
    пестреит
    плачет
    ходит

  • Выберите слова, записанные правильно:смотритхвораетгонитболеитстелитдержешь...

    38 слайд



    Выберите слова, записанные правильно:
    смотрит
    хворает
    гонит
    болеит
    стелит
    держешь
    исправить
    ответ готов!

  • Найди в тексте ошибки и исправь их:

    39 слайд



    Найди в тексте ошибки и исправь их:

  • помочь сильному ученику реализовать свои возможности в более трудоемкой и сло...

    40 слайд

    помочь сильному ученику реализовать свои возможности в более трудоемкой и сложной деятельности;
    слабому – выполнить посильный объем работы
    ситуация успеха:

  • Все в наших руках

    41 слайд

    Все в наших руках

Краткое описание документа:

Да     Данная презентация поможет учителю и  учащимся организовать работу со слабоуспевающими учениками на уроках русского языка. Для этого учителю необходимо создавать  проблемные ситуации;¾    Активизировать самостоятельное мышление;¾    Организовывать сотрудничество учащихся на уроке;¾    Выстраивать позитивные отношения с группой;¾    Проявлять искреннюю заинтересованность в успехах ребят.  Давать задания творческого характера.    Прививает интерес к предмету, вызывает интерес у  слабоуспевающих учащихся к предмету

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 344 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 355 117 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психологическая помощь по телефону в критических ситуациях

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 17 человек

Мини-курс

Проектный подход к рекламе: эффективные стратегии и инструменты

8 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегическое управление продуктом и ценой: принципы и методы

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса