Материалы для учителя: задания по химии

Тест

1.      Процесс превращения атмосферного азота в нитраты под действием бактерий называется:

1)      Транспирация

2)      Нитрификация

3)      Денитрификация

4)      Ассимиляция

2.      Процесс превращения редуцентами органического азота в неорганический это :

1)      Азотрификация

2)      Денитрификация

3)      Минерадизация

4)      Сублимация

3.      Бактерии, расщепляющие мочевину до ионов аммония и угл. Газа, принимают участие е в круговороте

1)      Углерода и азота

2)      Азота и кислорода

3)      Фосфора и серы

4)      Серы и водорода

4.      Причиной выпадения кислотных дождей является повышение концентрации в атмосфере

1)      Оксида углерода

2)      Водяных паров

3)      Оксидов азота и серы

4)      Свободного азота

Заполни таблицу

Элемент	Вещества, участвующие в круговороте			Процессы происходящие в круговороте
	органические		неогранические
Углерод	Углеводы	Углек.газ		Фотосинтез Хемосинтез
Кислород	углеводы	Вода		Фотосинтез
Азот	аминокислоты	нитраты		Нитрификация азотрификация

 Задача

Сжигание ископаемого топлива в современных масштабах приводит к нарушению крупномасштабных процессов в биосфере, к повышению температуры поверхности Земли. Как называется этот глобальный процесс? (парниковый эффект). В чем его смысл? (в атмосфере Земли накапливаются парниковые газы, в первую очередь – СО₂, которые действуют как парниковая пленка, не выпуская тепло в космос). К чему это приводит? (К изменению климата). В настоящее время есть признаки изменения климата? Какие? (участившиеся засухи, наводнения, ураганные ветры, резкие смены температур и т.д.)

Краткое описание документа:

На сегодняшний день внедрение ИКТ осуществляется по следующим направлениям:

построение занятия с применением программных мультимедиа средств: обучающих программ и презентаций, электронных учебников, видеороликов. осуществление автоматического контроля: использование готовых тестов, создание собственных тестов, применяя тестовые оболочки . организация и проведение практических занятий с виртуальными моделями. Многие явления, недоступные для изучения в классах из-за отсутствия оборудования, ограниченности времени либо не подлежащие прямому наблюдению, могут быть достаточно подробно изучены в компьютерном эксперименте. виртуальные экскурсии обработка результатов эксперимента. разработка методических программных средств. использование ресурсов Интернет. • коммуникационные технологии: дистанционные олимпиады, дистанционное обучение.