МАтериалы к уроку физики: «Адская машина полководца Кутузова»

• 1 слайд

  «Адская машина полководца Кутузова»
  

• 2 слайд

  Цель урока: научиться определять подъемную силу аэростатов.
  Дидактические цели
   - формирование физической  грамотности;
   -  формирование критического мышления;
   -  формирование навыков работы в команде
  Методические задачи
   -  научить обрабатывать полученную информацию;
   - способствовать развитию интереса к физике, как учебному процессу.
   -   научить анализировать исторические события.
  Методы обучения: репродуктивный, проблемный, эвристический.
  
  
  

• 3 слайд

  Планируемые результаты обучения, в том числе и формирование УУД:
  Познавательные УУД: исследование, отбор необходимой информации, её анализ, способы решения задач.
  Коммуникативные УУД: умение слышать, слушать и понимать партнёра, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничестве партнёра и самого себя. Умение эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками, умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу.
  Регулятивные УУД: управление познавательной и учебной деятельностью на основе постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценка успешности усвоения, самоуправление и саморегуляция в учебной деятельности.
  Личностные УУД: осознание и выработка собственной жизненной позиции в отношении мира и окружающих людей, соотнесение с окружающим миром себя и своего будущего.
  

• 4 слайд

   В 1783 году французские ученые братья Монгольфье запустили первый в мире аэростат.
  

• 5 слайд

  Братья Монгольфье предположили, что при помощи нагретого газа можно попробовать существенно облегчить, уменьшить массу определенного типа конструкции. После длительных исследований им далось осуществить свою задумку, и они создали первый воздушный шар.
  

• 6 слайд

  27 августа 1783 года на Марсовом поле состоялся запуск первого шарльера (так стали называть шары, наполненные водородом).
  

• 7 слайд

  В том же году, когда французские воздухоплаватели впервые подняли в небо аэростат, в Петербурге физиком Леонардом Эйлером была рассчитана формула подъемной силы аппарата.
  

• 8 слайд

  Кейс №1
  Определить подъемную силу аэростата при наполнении различными газами.
  
  

• 9 слайд

  Применение аэростатов в военных действиях
  Примерно в 1811 году немецкий механик Франц Леппих предложил Наполеону снабдить армию управляемым боевым аэростатом, способным не только вести разведку, но и сверху поражать неприятельские войска.
  
  

• 10 слайд

  В этот день Пьер, для того чтобы развлечься, поехал в село Воронцово смотреть большой воздушный шар, который строился Леппихом для погибели врага, и пробный шар, который должен был быть пущен завтра. Шар этот был еще не готов; но, как узнал Пьер, он строился по желанию государя.
  Государь писал графу Растопчину об этом шаре следующее: «Только что Леппих будет готов, составьте экипаж для его лодки из верных и умных людей и пошлите курьера к генералу Кутузову, чтобы предупредить его. Я сообщил ему об этом. Внушите, пожалуйста, Леппиху, чтобы он обратил хорошенько внимание на то место, где он спустится в первый раз, чтобы не ошибиться и не попасть в руки врага. Необходимо, чтоб он соображал свои движения с движениями главнокомандующего.
  Лев Толстой. Война и мир.
  

• 11 слайд

  Кейс №2
  Оценить реальность событий 1812 года, используя знания по физике.
  
  

• 12 слайд

  Закрепление
  Чем Дед Мороз и Снегурочка могли заполнить воздушный шар? Какой из «наполнителей» предпочтительнее? Почему?
  Как создается подъемная сила?
  Как Дед Мороз и Снегурочка могут регулировать высоту подъема воздушного шара?
  

• 13 слайд

  Пусть масса Малыша m1=25 кг, масса банки с вареньем m2=5 кг, масса Карлсона m3=65 кг. Определите подъемную силу F моторчика, если Карлсон взлетает равномерно.
  

• 14 слайд

  Почему подъемная сила стратостата зависит от времени суток и днем является наибольшей?
  В атмосфере какой планеты будет подниматься воздушный шар, наполненный воздухом?
  С воздушного шара, неподвижно висящего в воздухе, свободно свешивается лестница. По ней начал взбираться человек. Куда при этом подвинется шар: вверх или вниз?
  

• 15 слайд

  Литература
  
  http://festival.1september.ru/articles/582325/
  http://polet.dp.ua/история-воздухоплавания/
  https://ru.wikipedia.org/wiki/Аэростат
  http://infourok.ru/material.html?mid=17432
  https://ru.wikipedia.org/wiki/Шарльер
  http://istoriz.ru/aerostat-istoriya-izobreteniya.html
  
  

Краткое описание документа:

Планируемые результаты обучения, в том числе и формирование УУД: Познавательные УУД: исследование, отбор необходимой информации, её анализ, способы решения задач. Коммуникативные УУД: умение слышать, слушать и понимать партнёра, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничестве партнёра и самого себя. Умение эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками, умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. Регулятивные УУД: управление познавательной и учебной деятельностью на основе постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценка успешности усвоения, самоуправление и саморегуляция в учебной деятельности. Личностные УУД: осознание и выработка собственной жизненной позиции в отношении мира и окружающих людей, соотнесение с окружающим миром себя и своего будущего.