Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Материалы по проекту "Юные экскурсоводы. Путеводитель по родному городу."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Материалы по проекту "Юные экскурсоводы. Путеводитель по родному городу."

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация к проекту Путеводитель.pptx

библиотека
материалов
Исследовательский творческий проект по английскому языку CHEREPOVETS GUIDE-BO...
Ключевая проблема – отсутствие путеводителя по Череповцу на английском языке
Цель проекта: Помочь иностранным туристам познакомиться с Череповцом Задачи...
ИДЕЯ ПРОЕКТА: Создать интересный красочный путеводитель по Череповцу на англи...
Этапы работы над проектом: Подготовительный: изучение теоретических аспектов...
6 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исследовательский творческий проект по английскому языку CHEREPOVETS GUIDE-BO
Описание слайда:

Исследовательский творческий проект по английскому языку CHEREPOVETS GUIDE-BOOK The authors: Ekaterina Kuklina 5 “V” Karina Samsonyan 5 “V” Anastasia Borzikhina 5 “E”

№ слайда 2 Ключевая проблема – отсутствие путеводителя по Череповцу на английском языке
Описание слайда:

Ключевая проблема – отсутствие путеводителя по Череповцу на английском языке

№ слайда 3 Цель проекта: Помочь иностранным туристам познакомиться с Череповцом Задачи
Описание слайда:

Цель проекта: Помочь иностранным туристам познакомиться с Череповцом Задачи проекта: Изучить подробную информацию о Череповце, перевести её на английский язык. Научиться проводить экскурсии на английском языке по основным достопримечательностям города.

№ слайда 4 ИДЕЯ ПРОЕКТА: Создать интересный красочный путеводитель по Череповцу на англи
Описание слайда:

ИДЕЯ ПРОЕКТА: Создать интересный красочный путеводитель по Череповцу на английском языке с видео-приложением.

№ слайда 5 Этапы работы над проектом: Подготовительный: изучение теоретических аспектов
Описание слайда:

Этапы работы над проектом: Подготовительный: изучение теоретических аспектов работы над проектом. Постановка целей и задач. Основной: поиск, отбор, систематизация и перевод на английский язык информации о городе Череповце. Занесение информации о городе в путеводитель по разделам. Проведение экскурсии по Советскому проспекту. Заключительный: оформление обложки, оглавления к путеводителю. Заполнение паспорта проекта, предзащита и защита проекта.

№ слайда 6
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ программа ПРОЕКТ АНГЛ.Яз.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 40»

Принято Утверждено

решением педагогического совета приказом директора

от 28 августа 2015 года МБОУ «СОШ №40»

протокол №1 от 28 августа 2015 года № 221




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

по предмету «Английский язык»

5 в, е классы





Разработчик:

Рожкова Н.А.,

учитель английского языка

Рассмотрена на заседании МО

учителей английского языка

«28» августа 2015г.

протокол № 1







Череповец, 2015г.

Пояснительная записка

Программа курса «Проектная деятельность по предмету английский язык» для 5 класса на 2015-2016 учебный год составлена на основе следующих нормативных документов:

  • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897;

  • «Программа организации внеурочной деятельности обучающихся на ступени основного общего образования» (принята на заседании педагогического совета МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» от 30.08.2013г. протокол № 1, утверждена приказом директора от «19» сентября 2013г. № 278);

  • - Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2011. - (Стандарты второго поколения);

  • - Программа курса английского языка к учебно-методическому комплекту «Spotlight -5». Авторы Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. Издательство М.: Express Publishing: Просвещение, 2014.

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, осваивающих основную образовательную программу: личностным, метапредметным и предметным. Стандарт второго поколения построен на основе системно-деятельностного подхода. Цель проектов – формирование интеллектуальных, общетрудовых и специальных знаний, умений и навыков учащихся, воплощенных в качественный продукт, воспитание у учащихся инициативности, самостоятельности и предприимчивости.



Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, для формирования ключевых компетенций учащихся (проектной, рефлексивной, социальной, коммуникативной, информационной) на основе комплексного применения знаний, умений, субъективного опыта и ценностных ориентаций в решении актуальных проблем личности и общества, для постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.


Основные задачи организации внеурочной деятельности детей:

  1. Способствовать личностному становлению учащихся, развитию интеллекта.

  2. Формирование устойчивых интересов и социально значимых мотивов к овладению проективными умениями и навыками (способами деятельности) для решения проблем.

  3. Развитие потребности в самостоятельности, умения осуществлять поиск, анализ и преобразование необходимой информации.

  4. Формирование умения работать в команде, коммуникативной активности.

  5. Развитие общекультурных способностей, эстетических знаний, развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей.

В ходе реализации рабочей программы внеурочной деятельности «Английский язык» у обучающихся будут сформированы следующие универсальные учебные действия:

Личностные результаты

  • проявление познавательных интересов и активности в изучении английского языка и культуры англоязычных стран;

  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

  • социализация личности через умение взаимодействовать со сверстниками: играть и работать вместе, подчинять свои интересы и желания желаниям других участников коллектива; обучение саморегуляции и налаживанию межличностных процессов.

Метапредметные результаты

    • алгоритмизированное планирование процесса познавательной деятельности;

    • определение адекватных способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

    • проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе создания объектов социальной направленности;

    • развитие творческих способностей, фантазии, эмоциональной отзывчивости на иностранную речь;

    • самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ;

    • приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию выбранного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

    • выявление потребностей, проектирование и создание социально значимых объектов;

    • выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

    • использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

    • согласование и координация совместной познавательной и творческой деятельности с другими ее участниками;

    • объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

    • оценивание своей познавательной деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

    • диагностика результатов познавательной деятельности по принятым критериям и показателям;

Предметные результаты

В результате выполнения данной программы учащиеся получают возможность познакомиться:

- с понятием «проект»;

- с понятием «проектный продукт»;

- с типами проектов и их проектными продуктами;

- с понятием «презентация проекта», ее назначение;

- с этапами выполнения проекта;

- со структурой проекта;

- с критериями оформления письменной части проекта;

- с критериями оценки проекта.

В результате изучения курса обучающиеся будут иметь представление:

- о ситуации (реальная и ожидаемая), описание и анализ ситуации;

- о ресурсах и их использовании;

- о способах презентации проекта;

- о написании отчета о ходе проекта;

- о рисках, их возникновении и предотвращении;

- об экспертизе деятельности.

На основе полученных знаний учащиеся овладеют навыками:

- определять проблему и вытекающие из неё задачи;

- ставить цель;

- составлять и реализовывать план проекта;

- отбирать материал из информационных источников;

- анализировать полученные данные;

- делать выводы;

- оценивать работу по критериям оценивания;

- выбирать соответствующую форму проектного продукта;

- создавать основные слайды для презентации проекта;

- оформлять результаты проектной деятельности;

- проводить рефлексию своей деятельности;

- работать в парах и в группах.

Работа по программе направлена на достижение следующих результатов:

ученик заранее вырабатывает представления о конечном продукте деятельности, выделяет этапы проектирования (выработка концепции, определение целей и задач проекта, доступных и оптимальных ресурсов деятельности, создание плана, программ и организация деятельности по реализации проекта) и реализует проект, включая его осмысление и рефлексию результатов деятельности.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Учебный проект» по технологии рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Количество учеников на проект – от 1 до 15 человек.


Содержание программы

1. Теоретические аспекты работы над проектом (6ч)

1. Что такое проект. Виды проектов. (2 ч.)

Диагностика уровня школьной мотивации.

Знакомство с понятием «проект»

Требования к проектам и идеи проектирования. Классификация учебных проектов по виду деятельности. Презентация проектных работ обучающихся.

Понятия: проект, проблема, информация.

2. Что такое проблема (1 ч.)

Знакомство с понятием «проблема»; формирование умения видеть проблему; развитие умения изменять собственную точку зрения, исследуя объект с различных сторон.

Понятие о проблеме. Упражнения в выявлении проблемы и изменении собственной точки зрения. Игра “Посмотри на мир чужими глазами”.

Понятия: проблема, объект исследования.

3. Структура проекта (1 ч.)

Цель, задачи, логика и структура. Цель как представление о результате, правила постановки целей и задач проекта.

4. Что такое «гипотеза» (1 ч.)

Знакомство с понятием «гипотеза»; формирование умения выдвигать гипотезу, развитие исследовательского и творческого мышления; развитие умения прогнозировать.

Понятие о гипотезе. Вопрос и ответ. Упражнения на обстоятельства и упражнения, предполагающие обратные действия («Сходство и различие»). Игра «Найди причину».

Понятия: гипотеза, вопрос, ответ.

5. Учимся составлять план работы. Проектный продукт.(1 ч.)

Развитие умения планирования работы. Знакомство с перечнем проектных продуктов. Правила представления информации в компьютерной презентации.

2.Работа над собственным исследованием. (25ч)

1.Подготовка проекта «Путеводитель по Череповцу «Around CHE» (22ч.)

Сбор, анализ и обработка библиографической информации о городе Череповце.

Составление путеводителя на английском языке. Разработка карты города с указанием основных достопримечательностей.

Проведение виртуальной экскурсии по городу. Групповое посещение достопримечательностей города. Проведение экскурсии на английском языке.

2. Защита проектов (3 ч.)











Учебно-тематический план


Кол-во часов

по программе

Теоретические аспекты работы над проектом.

6

Работа над проектом.

25

Презентация проекта и анализ. Оценка.

3

Всего


34



Тематическое планирование



Л. Понимание необходимости проектной деятельности; формирование «стартовой» мотивации к обучению.

Р. Совместно с учителем ставить новые учебные задачи.

П. Ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания.

К. Оформлять свои мысли в устной речи.

Примеры проектов


Создание алгоритма работы над проектом

Практическая работа репродуктивного и творческого характера

Л. Осознавать цели и задачи своей работы.

Р. Выделять и формулировать познавательные цели и задачи своей работы.

П. Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Что такое проблема?

Выявление и формулировка проблемы

Практическая работа репродуктивного и творческого характера. Разработка проекта

Л. Вырабатывать свои мировоззренческие позиции.

Р. Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем и самостоятельно.

П. Ставить, формулировать и решать проблемы.

К. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Структура проекта

Цель, задачи, логика и структура. Цель как представление о результате, правила постановки целей и задач проекта.

Практическая работа репродуктивного и творческого характера

Игра. Разработка проекта.

Л. Осознавать цели и задачи своей работы.

Р. Выделять и формулировать познавательные цели и задачи своей работы.

П. Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Продукт проекта

Определение конечного результата деятельности (продукта), где и как его можно применить.

Практическая работа репродуктивного и творческого характера. Разработка проекта.

Л. Осознавать свои интересы, цели, позиции, свой мировоззренческий выбор.

Р. Выбирать тему проекта с помощью учителя и самостоятельно.

П. Делать предварительный отбор источников информации для поиска нового знания.

К. Излагать своё мнение в монологе, аргументируя его.

Составление плана работы. Проектный продукт. Критерии оценивания.

Знакомство с критериями оценки результата конечного продукта, основными этапами работы.

Практическая работа репродуктивного и творческого характера. Разработка проекта.

Л. Осознавать свои эмоции, адекватно выражать их, понимать эмоциональное состояние других.

Р. Составлять план выполнения проекта.

П. Перерабатывать информацию для получения нового результата.

К. Планирование учебного сотрудничества

Тема 2. Работа над собственным исследованием (25 часов)

Определение темы проекта.

Обоснованность выбора темы. Выявление проблемы. Постановка цели, формулировка задач.

Беседа, разработка проекта.



Л. Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Р. Целеполагание;

Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий;

П. Ориентироваться в своей системе знаний.

Добывать новые знания.

К. Постановка вопросов;

умение полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникации;

-владение монологической и диалогической формами речи.


Анализ проблемы.

Варианты, предположения.

Консультация, беседа, «Мозговой штурм»,

Л. Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими;

Р. Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий;

П. Перерабатывать полученную информацию;

Преобразовывать информацию из одной формы в другую;

К. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.



3-4.

Составление плана работы. Проектный продукт.

Составление плана работы. Ролевое распределение задач.

Практическое занятие, разработка проекта

Л. Развивать уменя самоорганизации, самоконтроля, ответственность, умение планировать и ставить перед собой задачи;

Р. Составлять план выполнения проекта;

П. Перерабатывать информацию для получения нового результата;

К. Планирование учебного сотрудничества.

5-8.

Сбор библиографической информации

Поиск и чтение доступной информации о городе Череповце на русском и английском языках.

Практическая работа репродуктивного и творческого характера. Разработка проекта.

Л. Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их;

Р.Использовать средства ИКТ для решения поставленных задач;

П.Извлекать новую информацию с помощью ИКТ;

К. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с применением средств ИКТ.

9-10.

Источники информации и их использование

Знакомство со справочной информацией о родном городе. Просмотр видеофильма о Череповце на английском языке.

Беседа, Практическое занятие. Разработка проекта.

Л. Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их;

Р.Использовать средства ИКТ для решения поставленных задач;

П.Извлекать новую информацию с помощью ИКТ;

К. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с применением средств ИКТ.

11.

Источники информации и их использование

Изучение существующих карт, схем и путеводителей по городу и области, а также путеводителей по другим городам России на английском языке.

Практическое занятие. Разработка проекта.

Л. Совершенствовать навыки коллективной учебной деятельности (умение сотрудничать: планировать и реализовывать совместную деятельность, как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника);

умение работать в паре/группе;

Р. Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

П. Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (художественное представление);

К. Развивать свою познавательную инициативность.


12-13.

Интернет-источники и их использование

Работа с Интернет-ресурсами, систематизация материала.

Практическое занятие. Разработка проекта. Беседа.

Л. Совершенствовать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Р. Соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

П. Добывать новые знания посредством Интернет-сети: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

К. Уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

14-15.

Составление путеводителя по городу Череповцу AROUND CHE.

(Написание введения к путеводителю. Общая географическая информация о городе).

Сбор, анализ и переработка географической информации о родном городе. (Координаты, климат, местоположение, климатические особенности, численность населения).

Практическое занятие. Разработка проекта.

Л. Формирование навыков взаимодействия в группе по алгоритму выполнения задачи при консультативной помощи учителя;

Р. Уметь выполнять учебные действия, планировать алгоритм ответа, работать самостоятельно и в группе, устанавливать причинно-следственные связи;

П. Уметь устанавливать аналогии, ориентироваться в разнообразии способов решения задач;

К. Устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

16-17.

Разработка путеводителя по городу Череповцу AROUND CHE.

(История города).

Сбор исторической информации о городе. (основные вехи истории города, факты, хронология событий).

Практическая работа репродуктивного и творческого характера. Разработка проекта.

Л. Развитие и совершенствование своих артистических, актерских и творческих способностей

Р. Стремление иметь собственное мнение; принимать собственные решения;

Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения;

П. Решать проблемы творческого и поискового характера;

К. Уметь обсуждать разные точки зрения и способствовать выработке общей (групповой) позиции.



18-19.

Разработка путеводителя по городу Череповцу

AROUND CHE.

(Карта современного города).

Составление виртуальной карты города с указанием главных достопримечталельностей на английском языке.


Практическая работа репродуктивного и творческого характера. Разработка проекта.

Л. Формирование навыков индивидуального и группового выполнения творческого задания;

Р. Уметь распределять роли и обязанности в процессе подготовки к выступлению

П. Уметь осмысленно решать возникающие проблемы, вопросы разногласия;

К. Уметь формулировать собственное мнение и свою позицию.

20-21

Разработка путеводителя по городу Череповцу

AROUND CHE.

(Обзор и характеристика основных достопримечательностей города).

Классификация достопримечательных мест города Череповца по целям их посещения туристами. Характеристика и история главных достопримечательностей города с фотографиями и рисунками.

Практическая работа репродуктивного и творческого характера. Разработка проекта.

Л. Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний;

Р. Соотносить свои действия с планируемыми результатами;

П. Ориентироваться в своей системе знаний:

- пользоваться логическими действиями сравнения, обобщения;

К. Выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации.

22-23.

Проведение обзорной экскурсии по Советскому проспекту.

Проведение виртуальной экскурсии по городу (посредством презентации). Групповое посещение Советского проспекта (Воскресенский собор, Памятник Афанасию и Феодосию. Дом-Музей Верещагиных. Дом Милютиных). Проведение обзорной экскурсии на английском языке).

Экскурсия по городу.

Л. Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний;

Р. Соотносить свои действия с планируемыми результатами;

П. Ориентироваться в своей системе знаний:

- пользоваться логическими действиями сравнения, обобщения;

К. Выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации.


24-25.

Разработка путеводителя по городу Череповцу

AROUND CHE.

(Обзор и характеристика промышленных достопримечательностей).

Описание и история возникновения Череповецкого Металлургического Комбината. Современное предприятие – Логотип. Лица. Факты.

Практическая работа репродуктивного и творческого характера. Разработка проекта.

Л.Формирование навыков творческой деятельности.

Р. Выполнять учебные действия в громко речевой и умственной формах, использовать речь для регуляции своих действий.

П.. Выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

К. Строить монологические высказывания.

Управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка его действий.


2627.

Разработка путеводителя по городу Череповцу

AROUND CHE.

(Досуг и развлечения).

Изучение, обработка и презентация информации о местах досуга в городе. (Театры, кинотеатры, музеи, детские развлекательные центры, места общепита).

Практическая работа репродуктивного и творческого характера. Разработка проекта.

Л. Стремление иметь собственное мнение; принимать собственные решения;

Р. Оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

П. Выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

К. Уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.



28-29.

Разработка путеводителя по городу Череповцу

AROUND CHE.

(Оформление электронной и бумажной версии путеводителя).

Систематизация и обобщение собранных материалов. Оформление путеводителя. Подготовка к его презентации.

Практическая работа репродуктивного и творческого характера. Разработка проекта.

Л. Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

Р. Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения;

П. Преобразовывать информацию из одной формы в другую;

К. Уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность).


30.

Заполнение паспорта проекта.

Оформление работы в соответствии с представленными требованиями. Стилистическая и грамматическая корректура работы.

Консультация

Л. Развивать заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий;

Р. Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий;

П. Ориентироваться в своей системе знаний;

К. Донести свою позицию до других.



31.

Оценка работы

Самодиагностика: рефлексивный отчет о проделанной работе.

Консультация

Л. Ценностно-смысловая ориентация учащихся;

Р. Владеть основами самоконтроля, самооценки;

П. Пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, установления причинно-следственных связей;

К. Участвовать в коллективном обсуждении проблем.


Тема 3. Презентация проектной работы (3 часа)


Защита проекта

Презентация путеводителя по городу Череповцу.

Презентация

Л. Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий;

Р. Соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

П. Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

К. Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.


Защита проекта


Презентация путеводителя по городу Череповцу.

Презентация

Л. Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

Р. Соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

П. Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

К. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Договариваться с людьми.


3.

Итоговое занятие

Рефлексия. Анализ проделанной работы. Перспективные планы

Беседа, анкетирование

Л. Рефлексия самооценки, умение анализировать свои действия и управлять ими;

Р. Владеть основами самоконтроля, самооценки;

П. Контролировать и оценивать результаты своей деятельности;

К. Уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.







Перечень учебно-методического обеспечения

Электронные ресурсы

  1. Интернет-ресурсы: Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС http://www.gia3.ru/publ/opyt_i_praktika/trebovanija_k_sovremennomu_uroku_v_uslovijakh_vvedenija_fgos/4-1-0-4

  2. Единая коллекция образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/catalog/teacher/

  3. Учебный проект: Английский язык в современном мире ...wiki.kamipkpk.ru/



Список литературы

  1. Копылова, В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка: Методическое пособие. [Текст] / В. В. Копылова – М.: Дрофа, 2004. – 96 с.;

  2. Учебно-методический комплект «Spotlight -5». Авторы Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В. Издательство М.: Express Publishing: Просвещение, 2014;

  3. Е.Н.Безгина. Театральная деятельность дошкольников на английском языке. Программа развития. Творческий центр. – Москва, «Сфера», 2008.

  4. Т.О.Трубникова, Ю.С.Шеварихина. Сценарии тематических вечеров и предметной недели английского языка в 5,6,7 классах. – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2002.









16


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров81
Номер материала ДБ-182141
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх