Выбранный для просмотра документ правильный текст.docx
Скачать материал "Материалы урока по теме "Почвенная среда обитания""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ смысловое чтение.docx
Скачать материал "Материалы урока по теме "Почвенная среда обитания""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ проверка по наземной среде.pptx
Скачать материал "Материалы урока по теме "Почвенная среда обитания""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Проверь себя!
2 слайд
1. в наземно-воздушной среде организмы могут испытывать недостаток
В Воздухе
В Воде
В Свете
В энергии
3 слайд
2. Какой из факторов является важнейшим для обитателей наземно-воздушной среды?
Воздух
Вода
Свет
пища
4 слайд
3. Для наземных организмов очень важны
Легкие
Опорные образования
Глаза или глазки
хвост
5 слайд
4. Приспосабливаясь к количеству световой энергии, к теплу или холоду, организмы не стали
Теневыносливыми
Светолюбивыми
Морозостойкими
световыносливыми
теплолюбивыми
6 слайд
5. Какие обитатели наземной среды – не могут обходиться без воды или получать ее с пищей?
Кузнечик
Воробей
Бабочка
варан
7 слайд
ответ
23242
8 слайд
6. Определите организмы, живущие в наземной среде:
многоножка
Дождевой червь
Крот
кролик
9 слайд
Тема урока?
Цель урока?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В нашей школе используются учебники (с 2013-2014 учебного года мы стали одной из пилотных школ в районе по внедрению ФГОС в основную школу) "Алгоритм успеха", издательство ВентанаГраф. Биология ведется по учебнику 5 - 6 класс, авторов Т.С. Суховой, В.И Строганова.
В материалах презентация для проверки знаний предыдущего урока по наземно-воздушной среде. Такую проверку мы проводим в форме самоконтроля или взаимоконтроля. И затем рефлексируем - что верно ответили, что - нет, и что показалось непонятным в вопросах или ответах (в результате теста - цифровой ответ).
Для развития аналитических способностей и умения читать(!) использую смысловое чтение: иногда читаем по абзацам текст учебника или заранее распечатанный текст, анализируем каждый абзац (о чем? что самое важное? и т.д.), на других уроках читаем весь текст полностью. Учитывая, что дети крайне мало читают вслух, слова глотают, в конце текста теряют нить смысла, второй вариант, думаю чаще использовать в следующем году.
И предлагаю текст для прочтения
Один из приемов на уроке - смысловое чтение. Предлагаю свои материалы. Буду рада видеть комментарии. И заранее благодарна.
6 672 748 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Михайлюк Елена Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.