• 

  1 слайд

  
  
  ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ
  КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ
  ЛИЧНОСТНОГО ЗНАНИЯ
  …Живи интересами учеников и ты поймешь,
  что радость тесных общений с ними –
  одна из величайших земных радостей…
  
  

• 

  2 слайд

  
  «Творчество – основа становления лингвистической культуры учащихся»
  

• 

  3 слайд

  ?
  Зачем говорить?
  Что говорить?
  Как говорить?
  
  

• 

  4 слайд

  Творчество – мощный импульс развития ребенка.
  
  Задача учителя – развить дар речи учащихся.
  
  Творческая мастерская - одна из форм исследовательской деятельности.
  

• 

  5 слайд

  ученик должен действовать автономно и рефлексивно;
  использовать различные средства интерактивно;
  входить в социально-гетерогенные группы и
  функционировать в них.
  проделать с учениками путь от культуры полезности
  к культуре достоинства (человек самоценен);
  научить детей мыслить раскованно, творчески.
  Цели педагогической мастерской:
  

• 

  6 слайд

  Творческая мастерская
  Девиз: «Все способны».
  Творческая мастерская – это технология
  
  погружение в
  поиск
  познание
  самопознание
  П
  А
  Р
  Т
  Н
  Е
  Р
  
  учитель
  

• 

  7 слайд

  Атмосфера доверия.
  Сотрудничество учащихся и Мастера.
  Содержательная работа с дидактическим материалом.
  Связь с другими видами искусства.
  
  
  развитие индивидуальности учащихся;
  толчок к творчеству и создание текста.
  
  
  
  

• 

  8 слайд

  Цепочка действий
  прозреть;
  увидеть;
  озадачиться.
  Организация
  поиска
  

• 

  9 слайд

  Типы мастерских
  мастерская построения знаний,
  мастерская творческого письма,
  мастерская построения отношений,
  мастерская ценностных ориентаций,
  мастерская по самопознанию,
  проектная мастерская и др.
  

• 

  10 слайд

  
  Правила
  творческой
  мастерской
  
  
  заинтересованность всех участников мастерской
   
  
  
  равенство, включая педагогов
   
  
   
  отсутствие отметки
  
  
  важен внутренний результат (чему научились, что поняли учащиеся).
   
  
  
  неправильных ответов нет
  (право на ошибку)
  
  благоустройство пространства
  
  

• 

  11 слайд

  Алгоритм работы творческой мастерской:
  Проблемная ситуация, вопрос, задание
  Работа с
  материалом
  Поиск
  Дальнейшее исследование
  Индивидуальное или коллективное творчество
  

• 

  12 слайд

• 

  13 слайд

  Сердце
  доброе
  чистое
  большое огромное
  золотое
  каменное
  

• 

  14 слайд

  доброе сердце-
  гуманный, сострадательный, чуткий
  чистое сердце -
  честный, открытый, нравственный
  большое,
  огромное сердце -
  щедрый, добрый, горячо
  и сильно чувствующий
  золотое сердце –
  мягкий, прекрасный
  каменное сердце-
  чёрствый, безразличный,
  злой, жестокий
  

• 

  15 слайд

• 

  16 слайд

  Материнское сердце
  

• 

  17 слайд

  Чтобы услышать мамино сердце, нужно…
  

• 

  18 слайд

  Какое чувство вызывает мать, кинувшаяся спасать сына? Найдите в тексте, что пишет об этом автор?
  Почему мать многое как будто не слышит, когда ей говорят о преступлении? Найдите ответ в тексте.
  Как чувствует себя мать, когда идет на свидание с сыном? Найдите в тексте.
  Что беспокоит мать при встрече с сыном?
  

• 

  19 слайд

  Вставить муз.файл для фона!!!
  

• 

  20 слайд

  ЧТО МНЕ НРАВИТСЯ В МАСТЕРСКОЙ?
  1. Интерес к литературе возникает у всех,
  кто становится участником мастерской
  даже по далеким от искусства предметам.
   
  2. Работа со словом для всех педагогов,
  связанных с «Новым образованием»,
  оказывается делом первостепенным.
   
  3. Являясь рефлексивной технологией,
  мастерская на практике вызывает, тренирует,
  развивает способность к аналитической деятельности:
  к анализу произведений и ситуаций общения,
  к сопоставлению своих и чужих мысли, чувств,
  восприятия, отношения,
  интерпретации.
   
  

Краткое описание материала