Мцыри-романтический герой поэмы Лермонтова

                                     Конспект урока литературы 8 класс

               Мцыри-романтический герой поэмы М.Ю.Лермонтова.

Цели урока

Образовательные:

1.дать представление о романтизме и особенностях романтического мировосприятия;

2.охарактеризовать особенности лермонтовского романтизма (на материале поэмы «Мцыри»);

            3.углубить представление учащихся о личности М.Ю.Лермонтова, нашедшей выражение в 

            его поэме;

           4.проанализировать образ главного героя лермонтовской поэмы;

5.систематизировать знания учащихся по изученному произведению.

Развивающие:

·        развитие и совершенствование навыков и приемов работы с художественным текстом: (умения анализировать, сопоставлять, делать выводы);

·        развитие речи и воображения учащихся, умения находить в тексте художественного произведения изобразительно-выразительные средства языка.

Воспитательная: активизация и воспитание таких чувств, как сопереживание, сочувствие, человеколюбие.

1.Организационый момент. Учитель читает стихотворение Валерия Брюсова

 «К портрету М.Ю.Лермонтова».  Слайд №1 (Портрет М.Ю.Лермонтова)

Казался ты и сумрачным и властным, 
Безумной вспышкой непреклонных сил; 
Но ты мечтал об ангельски-прекрасном, 
Ты демонски-мятежное любил! 

Ты никогда не мог быть безучастным, 
От гимнов ты к проклятиям спешил, 
И в жизни верил всем мечтам напрасным: 
Ответа ждал от женщин и могил! 

Но не было ответа. И угрюмо 
Ты затаил, о чем томилась дума, 
И вышел к нам с усмешкой на устах. 
И мы тебя, поэт, не разгадали, 
Не поняли младенческой печали 
В твоих как будто кованых стихах! 

И мы тебя ,поэт, не разгадали… Действительно, личность поэта – это загадка, разгадать которую помогут его произведения. Как всякий настоящий, а тем более великий поэт, Лермонтов исповедался в соей поэзии, и, читая его сочинения, мы можем прочесть историю его души и понять его как поэта и человека. Сегодня мы продолжаем знакомство с поэмой «Мцыри».

2. Определение темы и цели урока.

Что вы узнали об истории создания этой замечательной поэмы? Предлагаю вам задать вопросы друг другу и ответить на них.

На прошлом уроке мы познакомились с понятием романтизм.

. Что такое романтизм?

Обратимся к эпиграфу нашего урока, прочитайте его внимательно и попробйте сформулировать тему урока.

«Что за огненная душа, что за могучий дух, что за исполинская натура у этого Мцыри!» — писал В. Г. Бе­линский (эпиграф записан на доске)

Мцыри-романтический герой поэмы М.Ю.Лермонтова. (Слайд №2)

Запишем тему урокав тетрадь.

Сегодня наша задача доказать, что Мцыри-романтический герой поэмы.

Тема и задача определены. А сейчас в ваших листах оценивания в первой графе «Желаемая отметка» поставвьте ту отметку, которую вы бы хотели заработать на уроке.

В конце урока поставите  себе отметку за работна уроке и сопоставите её с моей отметкой.

Фамилия  Имя	Отметка, которую я хочу получить за работу на уроке.	Моя отметка за работу на уроке.	Отметка учителя.

3.Изучение темы урока. Сегодня я предлагаю  вам использовать такой метод работы как  «Фишбон» дословно переводится как «рыбная кость».

Схема, или диаграмма, «Фишбоун» придумана профессором Кауро Ишикава как метод структурного анализа причинно-следственных связей, и этот метод впоследствии был назван в его честь – диаграмма Ишикавы. (слайд №3 пустая схема)

Итак, перед вами схема

1.Проблема: является ли Мцыри романтическим героем поэмы?.

2.Вместо причин мы запишем черты или признаки романтического героя..(слайд №4)

а) Герой – одиночка, мечтающий о свободе, противопоставленный всем, не может обрести счастье в реальной жизни

б)Исключительный герой в исключительных обстоятельствах (в неволе, в непривычной для себя среде, на лоне природы, в горах и т. д. ).

в)Характерно особое романтическое двоемирие: мир в душе героя и реальный мир противопоставлены и находятся в противоречии друг с другом.

Итак, основные признаки романтизма мы определили. Вспоминаем текст поэмы и подтверждаем эти признаки содержанием.

В качестве доказательств приводим цитаты из текста поэмы.

1)  Одинок ,мечтает  о свободе:  2 глава,3 глава (мечта о свободе),  вся глава 4 (угрюм и одинок, грозой оторванный листок) Послушаем чтение наизусть глава 4.

2) Герой показан на фоне пейзажа.: 1. Картина грозы (гл.8),  2.Яркий пейзаж (Кругом меня цвёл божий сад…) гл11,3. картина ночи в лесу гл.14.15. В главе 26 Мцыри просит, чтобы его похоронили в саду, откуда виден Кавквз. Я предлагаю вам посмотреть иллюстрации пейзажей Кавказа, выполненные самим М.Ю.Лермонтовым. (Слайд №4-10)

3)Герой показан в исключительных обстоятелствах. (в неволе, в. )

а)неволя для Мцыри- это монастырь

б) непревычная среда – глава8 Скажи мне ,что средь этих стен //Могли бы дать вы мне взамен? исключительные обстоятельства –это, прежде всего, «Бой с барсом»18глава,. Послушаем чтение наизусть глава 18.

4) Характерно особое романтическое двоемирие: мир в душе героя и реальный мир противопоставлены и находятся в противоречии друг с другом.

Мир,  о котором мечтает- это свобода, ему противопоставлена жизнь в монастыре, которую герой сравнивает с тюрьмой.

Напрасно грудь полна желаньем и тоской:

То жар бессильный и пустой,

Игра мечты, болезнь ума.

На мне печать свою тюрьма оставила…(гл.21)

(Слайд № 11 Заполненная схема)

Итак мы смогли доказать, что Мцыри –романтический герой. Следовательно поэма «Мцыри» -это романтическая поэма. Ещё её принято называть поэмой-исповедью. Как выдумаете,почему? (Потому что все главы, кроме 1,2 –это исповедь Мцыри.

Что значит слово «исповедь»?

1)Откровенное признание в чём-нибудь, сообщение своих мыслей.

2) У вкрующих- покаяние в грехах перед священником. (по словарю С.И.Ожегова)

Для чего поэт выбрал форму исповеди?

Она помогает психологически правдоподобно раскрыть внутренний мир Мцыри. Чтобы понять характер Мцыри, необходимо всё пережить вместе с ним.

4.Чтобы ярче представить образ главного героя поэмы «Мцыри», предлагаю поработать в групппах. И ответить на три проблемных вопроса.(Слайд№9)

1 группа -1 ряд В каких произведениях литературы, изученных вами ранее, встречается герой близкий образу Мцыри?

2 группа- 2 ряд  Что общего в образе Мцыри и личности М.Ю.Лермонтова?

3 группа-3 ряд  Поэма «Мцыри» была написана М.Ю.Лермонтовым 175 лет назад, что делает её актуальной в наши дни?

 Каждая группа предлагает свои варианты ответов. Учитель обобщает ответы учеников.

1.У М.Ю.Лермонтова есть замечательное стихотворение, которое было написано в 1837 году немного раньше, чем поэма «Мцыри». Но первые его строки перекликаются с поэмой

 Гляжу на будущность с боязнью,

Гляжу на прошлое с тоской                

И, как преступник перед казнью,

Ищу  кругом души родной; (Слайл №10)

Также как главный герой поэмы, поэт на протяжении свей жизни искал  родную душу.

И не случайно наш урок я начала со стихотворения В.Брюсова « К портрету Лермонтова», Брюсов сравнивает поэта с «безумной вспышкой  непреклонных сил», жизнь Мцыри тоже можно назвать безумной вспышкой. Белинский также считал, что Мцыри — лю­бимый идеал поэта, «отражение в поэзии тени его соб­ственной личности».

2. Сказка  Всеволода Михайловича.Гаршина « Attalea princeps”была написана писателем в 1879 году спустя 40 лет после появления поэмы «Мцыри». Для пальмы оранжерея-это тюрьма, для Мцыри тюрьмой является монастырь. Кульминацией побега Мцыри является бой с барсом, для пальмы – схватка с железными решётками и прорыв к желанному небу.

Герой романтического рассказа М.Горького Данко тоже одинок, показан на фоне пейзажа,его не понимают люди, он мечтает о свободе, погибает.

3.Современный читатель поэмы «Мцыри» обязательно задумается о том, что счастье –это свобода, Родина, отчий дом,  семья,близкие и родные люди.

5.Подведём итог нашего урока, используя методику незаконченных предложений.

 Поэма М.Ю.Лермонтова – это…

Главный герой поэмы «Мцыри»…

Михаил Юрьевич Лермонтов… (Слайд№11)

6.Домашнее задание:

44 художника создали иллюстрации  к поэме «Мцыри»в период с 1863 по 2005 годы. 

Л. О. Пастернак,Ф. Д. Константинов.  И. С. Глазунов, И.Тоидзе найдите эти иллюстрации,выберите ту, которая ,на ваш взгляд, точнее раскрывает образ Мцыри, подберите к ней цитату из поэмы.

Выучить отрывок из поэмы «Мцыри» на выбор глава4,17,18.

5.Оценивание. Учитель комментирует отметки учеников. Выясняет ,у кого самооценка совпала с оцениванием учителя.

Дополнительное задание –работа  со статьёй в учебнике «Поэма М.Ю.Лермонтова «Мцыри» в оценке русской критики». стр.255