Метапредметный интегрированный урок по английскому и немецкому языкам по теме "Семья" (6 класс)

Интегрированный урок по английскому, немецкому языку по теме « Семья»

6 класс

Тип урока: повторение и обобщение ранее изученного лексического и грамматического материала по теме:  "Семья".

Структура урока:

I.       Мотивационный этап.

II.  Основной этап.

1.Фонетическая зарядка.

2. Повторение лексики по теме:

1задание « Вычеркни лишнее слово»

2 задание « Лото»

3 задание « Продолжи цепочку слов»

4 задание « Соотнеси слова и определения»

5 задание « Расскажи  о своей семье»

3. Аудирование текста и выполнение задания по нему.

4.  Чтение текста с полным пониманием прочитанного( контроль домашнего задания).

5. Ток – шоу с гостями урока.

III. Рефлексивно – диагностический этап.

 Методы и приемы работы на уроке:

- частично – поисковый: выполнение теста, задание « Вычеркни лишнее слово»,

 « Лото», « Продолжи цепочку слов», « Соотнеси слова и определения».

Формы работы на уроке:

- Индивидуализированно-групповая

- Кооперативно-групповая

- Индивидуализированная

Средства обучения:

- Программа MS Power Point

- Карточки

- Интернет-ресурсы

Технические средства обучения:

- Компьютер

- Мультимедийный проектор

- Экран

- Музыкальные колонки

Цель урока: повторение и обобщение ранее изученного лексического и грамматического материала по теме:  "Семья".

Задачи урока:

Образовательные:

- активизировать ранее изученную лексику по теме «Семья»

- развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации

-развитие умение читать с детальным  пониманием содержания

- развитие речевых умений

Развивающие:

- развитие способности к комбинированию и трансформированию речевых единиц; развитие способности осуществлять продуктивные  речевые действия ;развитие способность к догадке, способности к распределению и  переключению внимания.

Воспитательные: воспитывать культуру  иноязычного общения; формирование потребности  и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре, группе в разных ситуациях  общения и использование речи, адекватной ситуации общения.

Формирование УУД:

Метапредметные УУД:

Регулятивные – осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Коммуникативные – организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, построение устного высказывания в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.

Познавательные -   постановка проблемы, создание алгоритмов деятельности при помощи учителя; использование знаково –символических средств, моделей для решения учебных задач ;анализ объектов с целью выделения существенных признаков, умение выстраивать речевое взаимодействие; перерабатывание информации для получения необходимого результата.

Личностные УУД: формирование устойчивой учебно – познавательной мотивации и интереса к учению, готовности к саморазвитию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве.

Предметные УУД:

В говорении – вести  и поддерживать диалог- расспрос, рассказывать  о свое семье;

В аудировании -  понимать на слух речь учителя; текст при восприятии аудиозаписи; извлекать конкретную информацию из услышанного; вербально или невербально реагировать на услышанное;

 В чтении – читать текст с полным пониманием прочитанного.

СОБСТВЕННО УРОК

1.Мотивационный этап.

Вступительное слово учителя.

Ребята! Я хочу построить дом. Вы поможете мне? А вот для кого мы его построим, вы узнаете, если разгадаете ребус. Итак, мы будем строить дом для семьи. Тема урока – семья. Но наш урок необычный, потому что мы будем разговаривать  сегодня на уроке на двух языках: английском и немецком.

2.Основной этап.

1.Фонетическая зарядка.

2. Повторение лексики по теме.

1задание « Вычеркни лишнее слово».

2 задание « Лото».

3 задание « Продолжи цепочку слов»

4 задание « Соотнеси слова и определения»

5 задание « Расскажи  о своей семье»

3.  Аудирование текста на немецком языке и выполнение задания по нему.

4.  Чтение текста на английском языке  с полным пониманием прочитанного( контроль домашнего задания).

5. Ток – шоу с гостями урока по теме « Семья». Обучающиеся спрашивают гостей, на каком языке они разговаривают, и затем задают вопросы о семье на соответствующем языке.

3.Рефлексивно-диагностический этап.

1.Заключительное слово учителя.

2. Заполнение листов самооценки.

3.Подведение итогов.

Данный урок проводился  согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.

Формы  и методы, используемые на уроке, были выбраны в соответствии с психолого-физиологическими особенностями данного класса.

Домашнее задание носит творческий характер. Каждому ребенку было  подарено фото построенного дома, в который он должен поселить свою семью. Нужно нарисовать членов своей семьи и подписать слова по теме на английском  и немецком языках.

  Данный урок позволит учащимся повысить творческий потенциал, расширить кругозор.

ПРИЛОЖЕНИЕ:

                        Test

1) Ich bin aus …

F) Deutschland                                    A) Russland                                L)England

2) Ich bin … Jahre alt

A) Zwolf                                                F)Elf                                               M)Zehn

3) Mein Bruder heisst …

i) Ted                                                    M)Klaus                                         A)Igor

4)Meine Schwester heisst …

Y)Klara                                                  A)Sveta                                          i)Monika

5)Mein Haus ist

I)gut                                                       a)schlecht                                     Y)alt

6)Ich liebe …

A) meine Familie                                F)Mein Haus      Y)Meine Familie , Mein Haus

Соотнеси слова и их определения:

1.Parents                                  a)the brother of your mother or father

2. Grandparents                         b) the sister of your mother or father

3.Aunt                           c)the son of your brother or sister

4.Uncle                                     d)a mother and a father

5.Cousin                                    e)a grandson and a granddaughter

6.Nephew                                 f)the daughter of your brother or sister

7.Niece                                     g)a grandmother and a grandfather

8.Grandchildren                         h)the child of your uncle or aunt

                            Лист самооценки

учени____ 6 класса _____________________ по теме «Семья»

	Отлично	Хорошо	Мне нужно постараться
1.Я знаю слова по теме на английском языке
2.Я знаю слова по теме на немецком языке
3.Я могу задавать вопросы и отвечать на них на английском языке
4.Я  могу задавать вопросы и отвечать на них на немецком языке
5.Я могу читать  и переводить текст по теме на английском языке
6. Я понимаю текст на немецком языке
7.Сегодня мне на уроке было