Метод анализа творческих работ учащихся как способ исследования детских рисунков

• 1 слайд

  
  
  
  Педагог-психолог 1 категории Литовченко И.А.
  МОУ СОШ №34
  2015 г.
  Метод анализа творческих
  работ учащихся как способ
  исследования детских рисунков
  

• 2 слайд

  «Ребенок – это великий труженик, который
  сам даже не подозревает об этом» К.И.Чуковский
  
  
  
  Рисуночные тесты:
  «Что мне нравится в школе» Овчарова Р.В.
  «Моя семья» Лосева В.К.
  «Кактус» Панфилова М.А
  
  
  
  В рисунке случайного быть не может. Ребенок рисует не предметы с натуры, а выражает свои эмоции и переживания по поводу близких ему людей.
  

• 3 слайд

  1. Высокая школьная
  мотивация,
  учебная активность, наличие
  познавательных мотивов
  (сюжет рисунков – учебные
  ситуации, школьные предметы,
  учитель).
  

• 4 слайд

  Дезадаптированные учащиеся
  Сестра Алина
  выходит из школы
  2. Детский негативизм, трудности приспособления к школьным требованиям
  (отказывается рисовать на школьную тему и рисует то, что он лучше всего умеет и любит рисовать)
  Столовая
  

• 5 слайд

  3. Непонимание и неверное истолкование задачи, чаще свойственно детям с ЗПР (ничего не рисуют или копируют сюжеты других, сюжеты не имеют отношение к теме) – 11%
  Зеркало
  

• 6 слайд

  4.Учащиеся с мотивационной незрелостью, преобладанием игровой мотивации (сюжет-машины, игрушки, друзья и прочее)
  Мои друзья
  

• 7 слайд

  Рисуночный тест «Моя Семья» (Лосева В.К.)
  Цель: диагностика внутрисемейных отношений. Проследить связь между психологическим климатом семьи и душевным состоянием ребёнка
  изображение всех членов семьи, соприкасающихся на рисунке руками, отсутствие барьеров в виде мебели, дома, дерева. Использование
  большого количества деталей тела, одежды, различных цветов.
  1. Если ребёнку дома хорошо, то в рисунке имеются следующие признаки
  благополучия, теплой атмосферы в семье:
  

• 8 слайд

  2. На рисунке отсутствуют сам
  автор: трудности в
  отношениях с близкими,
  «Меня здесь не замечают,
  мне трудно найти своё место».
  
  

• 9 слайд

  3. Отсутствие лица, рук
  у персонажей -
  отгороженность,
  не желание устанавливать дружеские
  контакты, плохая адаптация в коллективе .
  

• 10 слайд

  4. Нарушения
  в сфере
  общения
  с родителями
  

• 11 слайд

  5. Кто ребенку в психологическом отношении ближе всех, того он изображает ближе к себе
  

• 12 слайд

  Рисуночный тест «Кактус» (Панфилова М.А.)
  Цель: выявление эмоционального состояния ребёнка, наличие или отсутствие у него агрессии, направленности и интенсивности агрессии.
  Агрессивность- большое количество иголок, Иголки, сильно торчащие, длинные, близко расположенные друг к другу показывают высокую степень агрессивного поведения.
  
  
  

• 13 слайд

  Крупный рисунок, расположенный в центре листа –
  стремление к лидерству или эгоцентризм (все вокруг меня)
  

• 14 слайд

  Отсутствие иголок на кактусе, либо редкие и очень маленькие – нет агрессивности.
  

• 15 слайд

  Подбадривайте ребенка, хвалите его за то,
  что он делает хорошо!