«Метод ассоциации на уроке литературы»

                                                     Тагиров Ф.Р., учитель русского языка и литературы МКОУ-СОШ№6 ГО Среднеуральск

Метод ассоциации на уроке литературы

В век компьютеризации, когда достаточно нажать две кнопки – и получай   свой адреналин, согласитесь, это гораздо проще, чем прочесть 700 страниц текста, – нам, преподавателям литературы, нелегко заинтересовать  учащихся.

Поэтому в качестве активного метода обучения – метода, позволяющего побудить обучаемого к творческому участию на уроке, – я использую метод – ассоциаций.

Т.е., через слово (текст произведения) выхожу на образ, а через образ выходим на эмоции, чувства. Ассоциации – это мыслительный процесс, основанный на операции «анализа-синтеза», условных взаимосвязях. А не это ли основная функция обучения!!!

Как это работает. Например, прочитав, произведение М. Пришвина «Кладовая солнца», я попросил ребят задуматься, с чем или с кем у вас ассоциируется данное произведение в целом или главная героиня, герои произведения. И дать пояснение. Вот некоторые из них.

Отмечаю более глубокое знание текста, обращение на детали.

Таким образом, выходим на новый уровень: от слова – к оценке – к мысли – к мировоззрению (что очень важно).