Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МОУ СОШ №2
г. Балабаново
Выполнила:
учитель английского языка
Власко С.П.
2021
«Метод и приём. Система обучения иностранному языку в школе»
2 слайд
Для перехода к вопросам нажмите на значок
3 слайд
обучения
воспитания
Методы
Изучаются дидактикой
Составляют предмет рассмотрения в теории воспитания
Слово метод означает путь достижения к поставленной цели.
4 слайд
В методике обучения иностранным языкам слово «метод» используется в следующих значениях:
Принципиального направления, характеризующегося определенными целями, содержанием и принципами обучения (грамматико-переводной метод, прямой метод)
Система обучения внутри какого-либо направления, отражающая концепцию автора, предложившего ее
Способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся
5 слайд
Компоненты процесса обучения
Обучающий (учитель)
Обучаемый (учащийся)
Организующая функция
Обучающая ф-я
Контролирующая ф-я
Ознакомительная ф-я
Тренировка
Применение
6 слайд
Функции обучающего
7 слайд
В организующую функцию учителя входит:
Организация ознакомления учащихся с учебным материалом;
2.Организация тренировки;
3.Организация применения изучаемого языка в коммуникативных целях.
8 слайд
Обучающая функция состоит в том, что учитель разъясняет, сообщает, комментирует, корректирует и тем самым обогащает знания учащихся по языку
9 слайд
Контролирующая функция учителя проявляется :
При ознакомлении учащегося с новым материалом (понял - не понял, как понял)
При выполнении учителем тренировки (правильно-неправильно, что неправильно)
В ходе применения изучаемого языка (коммуникативная функция выполнена - не выполнена, что конкретно мешало тому, чтобы коммуникативный акт состоялся, например, при аудировании мешали пробелы в знании лексики).
22.02.2015 Кокшетауский государственный университет им. Ш. Уалиханова факультет филологии и педагогики
10 слайд
Функции обучаемых
11 слайд
Ознакомление с учебным материалом является первой ступенью в овладении ним.
Учащийся должен понять:
Форму (правильно ее услышать или увидеть, то есть прочитать)
Значение (соотнести с предметом, явлением, действием обозначаемым)
Употребление (как сочетается с другими языковыми единицами, в каких ситуациях употребляется, какие коммуникативные задачи можно решать с его помощью).
12 слайд
Тренировка предусматривает:
Многократную «встречу» с учебным материалом;
«Прохождение» его через слуховой, речедвигательный и зрительный анализаторы, обеспечивающие запечатление материала, удержание его в памяти.
13 слайд
Применение изучаемого языка в коммуникативных целях в устной и письменной речи.
14 слайд
Методы работы со стороны учителя
Основные
Сопутствующие
Ознакомление
Тренировка
Применение
Контроль
(коррекция и оценка)
15 слайд
Методы работы со стороны учащегося
Основные
Сопутствующие
Ознакомление
Тренировка
Применение
Самоконтроль
Самокоррекция
16 слайд
Чтобы показать действие системы «учитель - учащийся», в которой
метод выступает как способ преподавания и способ учения, пред-
ставим изложенное схематически
учитель
метод
учащийся
Организует (контроль)
Ознакомление Тренировка Применение
Осуществляет (самоконтроль)
17 слайд
Ознакомление с учебным материалом со стороны учащихся осуществляется при:
Слуховом восприятии речи (слушает)
Зрительном восприятии речи (читает)
Зрительно-слуховом (читает и слушает)
18 слайд
Со стороны учителя организация ознакомления с учебным материалом включает:
Показ (адресуется главным образом к чувственному восприятию учащихся)
Объяснение (побуждает к размышлению)
19 слайд
Методы
Ознакомление
Тренировка
Применение
Контроль
Контроль
Контроль
Контроль
Контроль
Принципы
Приемы
Показ
Объяснение
Перевод
Выполнение одноязычных упражнений без опоры и с опорой на начальный текст
Выполнение заданий в устной речи (аудирование, говорение) и чтении (вслух и про себя)
20 слайд
Что означает слово «метод»?
Какие функции входят в обучающий компонент процесса обучения?
Как осуществляется ознакомление с учебным материалом со стороны учащихся?
Что включает в себя организация ознакомления с учебным материалом со стороны учителя?
В чем состоит обучающая функция учителя?
Контрольные вопросы:
21 слайд
Список использованной литературы
Азимов Э.Г., Щукин А. Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). – СПб: Златоуст, 1999.
Gattegno K. "Teaching foreign languages in schools - the Silent Way," //[Электронный ресурс.] – Режим доступа: http://www.educationalsolutions.com/books-books-for-teachers/teaching-foreign-languages-in-schools-the-silent-way
Басова Н.В. Педагогика и практическая психология / Н.В. Басова. – Ростов н/Д : Феникс, 2000.
4. Бим И. Л. Методика обучения ИЯ как наука и проблемы школьного учебника. – М.: Русский язык, 1977. – 288 с.
5. Гальскова Н. Д. Современная методика обучения ИЯ. Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2000. – 165 с.
6. Пассов Е.И. Методика как теория и технология иноязычного образования // Синтез традиций и новаторства в методике изучения иностранных языков. Материалы меж- ~ 136 ~ вузовской научной конференции. – 2004. В 2-х частях. Часть 1. – Владимир: ВГПУ, 2004.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 669 355 материалов в базе
«Английский язык», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Больше материалов по этому УМКНастоящий материал опубликован пользователем Власко Светлана Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.