Методическая разработак "Квест по ПДД"для 3 класса

 Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №294 Центрального района Санкт-Петербурга

Городской конкурс методических материалов (среди педагогов)

по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

среди детей дошкольного и школьного возраста

Номинация: «Обучение детей правилам дорожного движения»

Квест

«Юный пешеход»

                                                                                                                       Автор:

                                                                                                                       Пимахова Юлия Николаевна,

                                                                                                                       учитель начальных классов

Санкт-Петербург

2020

Введение

       Актуальность данной темы связана с тем, что в школе работа по обучению детей безопасному движению на улицах города должна начинаться с первых дней в первом классе. Очень важно сформировать у ребенка привычку правильного поведения на дорогах. Дети должны знать, к чему могут привести нарушения правил дорожного движения пешеходом, какие опасности подстерегают нерадивого пешехода на улицах и дорогах. Только многократное повторение правил, проигрывание и разбор ситуаций, тренировочные упражнения на улицах города, и ежедневный положительный пример взрослых позволят ребенку чувствовать себя уверенно в качестве пешехода, а также помогут избежать аварийных ситуаций и сохранить жизнь.

         С каждым годом возрастает количество дорожно-транспортных происшествий. Поэтому перед учителями встала задача более широкого изучения школьниками правил дорожного движения. В нашей школе мероприятия по изучению ПДД мы проводим в различных формах. Традиционные формы работы с детьми не всегда эффективны и привлекательны. Новая форма занятия должна быть увлекательной и познавательной, содержать элементы соревнования, возможность творчески проявить себя, работать индивидуально и в команде, иначе говоря, быть одновременно предельно разнообразной и целостной.

Этим критериям в полной мере отвечает квест. Квест – это игра, а игровая деятельность является одной из главных в начальной школе. Участникам игры приходится взаимодействовать друг с другом, анализировать имеющуюся информацию, использовать эрудицию, предоставляется возможность проявить смекалку и продемонстрировать свои таланты и получить море положительных впечатлений. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, к которой и относится квест-технология.

                   Жизнь показывает, что современные дети лучше усваивают знания в процессе самостоятельного добывания и систематизирования новой информации.

          Цели моей работа – привить навык повседневно использовать данные знания на практике и тем самым предупредить детский травматизм на дорогах.

Задачи:

- закрепить знания учащихся о правилах поведения на улице,

-развивать логическое мышление, внимание, память, воображение,
         - воспитывать чувство ответственности  на дороге,

        - формировать умение решать проблемные ситуации,

        - формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к  

          собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.

Основная часть

Данная работа содержит много заданий в игровой форме: игра, отгадывание загадок, групповая ролевая игра по заданию.

Данный квест направлен на повторение и закрепление уже имеющихся знаний.

Цель:

Закрепление знаний младших школьников о видах дорожных знаков, о безопасности дорожного движения.

Задачи:

• закрепить знания детей по ПДД в процессе игровой деятельности;
• развивать навыки применения ПДД у обучающихся;
• воспитывать у школьников культуру поведения на улицах и дорогах;
• развивать коммуникативные навыки, творческие способности, логику, мышление;
• создавать благоприятную эмоциональную среду для детей;

Планируемые результаты:

Личностный: Обучающиеся осознают правила поведения в общественных местах и о манерах поведения.
Метапредметный:

Регулятивные УУД: учащиеся определяют цели, называют задачи, определяют план работы.

Коммуникативные УУД

Точно выражают свои мысли, выслушивают ответы одноклассников.

Познавательные УУД

Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме, осуществляют рефлексию способов и условий действия.
Предметный: Закрепляют знания о безопасном подходе к школе.

Инструкция прохождения квеста:

Учащиеся разбиваются на 5 команд. Капитаны получают маршрутные листы. (Приложение №1) Для выполнения заданий на каждом этапе отводится 5 минуты. Оценивается количество и качество выполнения заданий.

Игра состоит из пяти этапов:

Пешеход

Дорога

Перекрёсток

Остановка

Обочина

Время проведения квеста – урок.

Максимальное количество баллов – 45

Ведущий:

Стихотворение «Один день из жизни Андрю-ХИ».

Сегодня ,как всегда, я в школу поздно встал.
Надел штаны, схватил рюкзак и в школу побежал.

Мой путь был, вроде, не далёк
Перила вниз, потом прыжок,
За угол дома, поворот.
Почти у школьных я ворот...
И тут мой путь мне преградил огромный СВЕТОФОР.

Но не беда, что КРАСНЫЙ свет
И перейти нельзя...
Я слышу, как звенит звонок -
Мне на урок ПОРА!!!

И вот я сделал шаг, другой,
И кругом голова.
Удар, прыжок, потом полёт...
И вот в больнице я.

то я хочу сказать, друзья?
Чтоб не бежать на КРАСНЫЙ свет,
Вставайте раньше - не как я!

Учитель. Ребята подумайте, по какой причине Андрюха попал под машину? (Дети отвечают)

Учитель. Правильно. Он поздно встал. Это значит, мальчик просто проспал. Ребята, чтобы не нарушать правила дорожного движения давайте пораньше вставать. А для этого нужно вовремя ложиться спать, не засиживаться допоздна.

Ежегодно на дорогах

Учитель.  Скажите, а что такое безопасность?

(Ответы детей.)

 Учитель.  Это значит оберегать себя от какой-либо опасности, быть осторожным, внимательным, строго выполнять установленные правила, т.е. беречь себя от опасности.

 Учитель.  Как только ты выходишь из дома на улицу, ты сразу становишься участником дорожного движения.

Дорогие ребята, сегодня мы проводим квест-игру  по правилам дорожного движения. С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.  Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улицах.
Сейчас мы проверим, какая из команд лучше знает правила дорожного движения.

Всем желаем успехов!

Разминка (для всех команд)

Сейчас я проверю, готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

- Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет) 
- Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (Да) 
- Что хотите - говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет) 
- Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет) 
- Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да) 
- Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет) 
- Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет) 
- Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

Сейчас мы будем отгадывать загадки, чтобы узнать как будут называться станции.

1. Я по городу иду,
Я в беду не попаду.
Потому что твёрдо знаю - 
Правила я выполняю. (Пешеход)

2. Тянется нитка, среди полей петляя.

Лесом, перелесками без конца и края.

Ни ее порвать, ни в клубок смотать. (Дорога.)

3. Две дороги долго шли
И друг к дружке подошли.
Ссориться не стали,
Пересеклись и дальше побежали.
Что это за место,
Всем нам интересно. (Перекрёсток)
4. Наш автобус ехал-ехал,
И к площадочке подъехал.
А на ней народ скучает,
Молча транспорт ожидает. (Остановка)

5. Рядышком с шоссе лежит,

По ней транспорт не бежит.

Ну, а, если вдруг беда,

То съезжают все сюда. (Обочина)

Чтобы образовать команды учащиеся вытягивают карточку на которой изображены дорожные знаки (Приложение 2). После того как дети объединятся в команды, они получают маршрутные листы и отправляются на станции.

1 станция Пешеходный переход.

Участникам команды выдают 3 дорожных знаков разделенные на небольшие кусочки. Команда должна собрать дорожные знаки:

- Пешеходный переход.

- Наземный переход.

-Подземный переход. (Приложение 3)

 За каждый правильный знак команды получают по 2 балла.

2 станция «Дорога».

 Игра «Водитель грузовика»

Игроки выстраиваются в одну шеренгу. Каждый участник команды – водитель грузовика. На голове у игроков – книга - груз, в руках – руль. Перед участниками на разном расстоянии стоят помощники с карточками - сигналами светофора – красным, жёлтым и  зеленым. Они по очереди «зажигают» эти сигналы. Задача каждого игрока «доехать» до конечной точки, не уронив груз и не нарушив правила дорожного движения (Если загорается красный – нужно остановиться, жёлтый – остановиться, зеленый – продолжать движение). Те, кто нарушает правила, не получают баллы. Сложность игры заключается в том, что помощники могут несколько раз показать один и тот же сигнал, а участникам нужно вовремя сориентироваться. (Приложение 4)

Каждый дошедший до финиша игрок получает по 5 баллов.

3 Станция «Перекрёсток»

Блиц – опрос

 1. Сколько колес у легкового автомобиля? ( 4)

2.Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? (1)

3.Кто ходит по тротуару? (Пешеход)

4.Кто управляет автомобилем? (Водитель)

5.Как называется место пересечения двух дорог? (Перекресток)

6.Для чего нужна проезжая часть? (Для движения транспорта)

7. По какой стороне проезжей части движется транспорт? ( По правой)

8.Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила дорожного движения?

(Авария или ДТП)

9.Какой свет верхний на светофоре? (Красный)

10.С какого возраста разрешается детям ездить на велосипеде по улице?( с 14 лет)

11. Сколько сигналов у светофора? (Три)

12. На какое животное похож пешеходный переход?( На зебру)

13.Как пешеход может попасть в подземный переход?( По лестнице вниз)

14.Какие машины оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами?

(«Скорая помощь», «Пожарная», «Полицейская» машины)

15. Что держит в руке инспектор ГИБДД? ( Жезл)

16. Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности? ( Во дворе, на детской площадке)

17. свет нижний на светофоре? (зелёный)

18. Какой свет средний на светофоре? (жёлтый)

19. Кого называют «пешеход»? («пешеход» - это, человек, идущий пешком).

20. Кто управляет машиной? (Машиной управляет водитель, который должен знать ПДД и устройство машины.)

За каждый правильный ответ 1 балл.

4 Станция «Остановка»

 «В гостях у сказки» 1 балл (по одному за каждый правильный ответ)

- По прослушанному отрывку назовите литературное произведение и его автора.

1. На площади катались множество детей. Те, кто были посмелее, привязывали свои санки к крестьянским саням и уезжали, таким образом, довольно далеко. Веселье так и кипело. В самый разгар его откуда-то прикатили большие сани, выкрашенные в белый цвет. Сани объехали кругом площади два раза; мальчик живо привязал к ним свои санки и покатил.

Г. Х. Андерсен "Снежная королева"

2. Однажды на трамвае

Он ехал на вокзал.

И, двери открывая,

Вожатому сказал:

"Глубокоуважаемый,

Вагоноуважатый!

Вагоноуважаемый!

Глубокоуважатый!

Во что бы то ни стало

Мне надо уходить.

Нельзя ли у трамвала

Вокзай остановить!" С.Я. Маршак "Вот какой рассеянный"

3. А наварил он ее столько, что тут, кому приходилось из деревни в город ехать, должен был в каше дорогу проедать. Только никто на это не жаловался: очень уж была каша вкусная и сладкая.

Братья Гримм "Горшок каши"

4. Этот автомобиль работал на газированной воде с сиропом. Посреди машины было устроено сидение для водителя, а перед ним помещался бак с газированной водой. Газ из бака проходил по трубке в медный цилиндр и толкал железный поршень... Такие газированные автомобили были очень распространены среди коротышек.

Н. Н. Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

5. Тем временем король, проезжая мимо, заметил по пути прекрасный замок, и пожелал войти туда. Кот услыхал, как гремят по подъемному мосту колеса королевской кареты и, выбежав навстречу, сказал королю: "Добро пожаловать в замок, ваше величество!"

Шарль Перро "Кот в сапогах»

5 Станция «Обочина»

За правильный разбор ситуации – 2 балла

1 Ситуация. Ребенок с мамой первый выпрыгнул из автобуса и побежал через дорогу сзади автобуса. Исправить все ошибки в этой ситуации.

2 Ситуация. Годовалый ребенок ползает по всей машине, папа в это время едет и разговаривает по телефону. Исправить все ошибки в этой ситуации.

3 Ситуация. Ребенок переходит спокойно дорогу по пешеходному переходу, при этом на него мчится с огромной скоростью автомобиль. Исправить все ошибки в этой ситуации.

Подведение итогов.

Награждение команд.

Пока подсчитывают баллы со всеми командами проводится

Игра «Разрешается - запрещается».

- Играть на мостовой…(запрещается)

- Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)

- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)

- Идти толпой по тротуару…(разрешается)

- Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)

- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)

- Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)

- Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)

- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)

- Идти по тротуару слева…(запрещается)

- Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)

- Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)

- Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)

- Уважать правила дорожного движения…(разрешается)

Рефлексия

1 Что за тема была сегодня?

2. Зачем нам нужно изучать эту темы?

3. Каким должен быть ваш путь от дома к школе?

4. Какие правила дорожного движения должен соблюдать пешеход?

Делаем ребятам 

Предостережение: 

Выучите срочно 

ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ, 

Чтоб не волновались 

Каждый день родители, 

Чтоб спокойно мчались 

Улицей водители!

Мы сегодня хорошо поработали. Надеюсь, что сегодняшний классный час вам запомните и вы будете внимательными по дороге домой и в школу.

Заключение

              По результатом проведенного классного часа учащиеся закрепили знания о правилах поведения на улице. Цели и задачи выполнены в полном объеме.

Тема классного часа актуальна. Дети нашего города постоянно каждый день ходят в школу и из школы домой, поэтому уже использую свой опыт, они справлялись со всеми заданиями. На протяжении мероприятия учащиеся работали активно, видна была заинтересованность детей.

           Проблемных моментов на классном часу не было. Если школа будет работать совместно с родителями учащихся, то проблемных вопросов по этой теме не будет. Необходимо постоянно говорить по данной теме с учащимися и родителями во время экскурсий, походов в музей.

Список использованных источников

1. Волков С. «Про правила дорожного движения. - Сборник стихов». Издательство: Омега, 1988.
2. Волков С. «Едут, едут пассажиры. Про правила дорожного движения». Издательство Омега-Пресс, 2010.
3. Терентьева Н.Ю. «Правила дорожного движения для детей». Издательство: Стрекоза, 2014.

Приложение

Приложение 1

Маршрутный лист

Названия станций	Баллы
Пешеход
Дорога
Перекрёсток
Остановка
Обочина

Приложение 2

        

Приложение 3

Приложение 4