Методическая разработка к 75 летию Победы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. ГРЕМЯЧКА НОВОБУРАССКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

Муниципальный конкурс методических разработок «Победа: нам жить и помнить»,

посвящённый 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Методическая разработка внеклассного мероприятия «ЭТО НУЖЕНО НЕ МЕРТВЫМ»

учителя истории МОУ «СОШ с. Гремячка Новобурасского района Саратовской области»

Матасовой Светланы Петровны.

                                                                      2020 год

Цель мероприятия: воспитание исторической грамотности и чувства патриотизма у подрастающего поколения, формирование чувства сопричастности с происходившими историческими событиями в годы Великой Отечественной войны.

Задачи:

1.Показать масштабы трагедии Великой Отечественной войны и величие подвига советского народа; донести мысль о необходимости преемственности поколений; прививать интерес к истории страны.

2.Расширять кругозор обучащихся; развивать творческие способности, развивать эстетический и художественный вкус.

3.Воспитывать чувство уважения к участникам Великой Отечественной войны; чувство гордости за прошлое России.

Планируемые результаты:

1.Познавательные УУД:

- свободная ориентация и восприятие текстов художественного стиля, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

-приобщение к проектной деятельности по поиску, переработке, оформлению и представлению информации о событиях 1941-1945 годов.

2.Личностные УУД:

- основы гражданской идентичности личности, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ, историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;

- эстетические чувства на основе знакомства с отечественной художественной культурой;

- эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.

3. Регулятивные УУД:

- саморегуляция;

- умение преодолевать сложности;

- развитие силы воли.

4.Коммуникативные УУД:

- умение чётко и лаконично выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

- владение ораторскими способностями, монологической речью;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Ожидаемые результаты:

- вызвать эмоциональный отклик в сердцах у школьников;

- желание изучать историю своей страны, историю Великой Отечественной войны;

- желание выразить отношение к войне, к подвигу нашего народа в годы войны.

Образовательные технологии: информационно-коммуникативные, ситуативные.

Форма: литературно-музыкальное мероприятие.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация «Страницы Великой Оте­чественной войны», записи песен «Священная война», «Майский вальс», «День Победы», «Аист на крыше».

Оформление: плакаты и детские рисунки о Великой Отечественной войне, военная форма времен Великой Отечественной войны, одежда и атрибуты для сценок, воздушные шары, бумажные голуби, сопроводительная презентация.

Межпредметная связь: литература, музыка, история.

Место проведения: школа, фойе

Подготовительная работа: разучивание стихотворений, сценок и песен о ВОВ; работа над индивидуальным историческим проектом «Человек в истории»; заранее объявить детям о конкурсе рисунков «День Победы», «Рисунок Победы», «Лица Победы моей малой Родины», провести беседы.

Структура мероприятия:

1.Организационный момент.

2.Основная часть: историко - литературная и музыкальная композиция.

Ход мероприятия

На мероприятие, желательно, пригласить ветеранов всех боевых действий, участники Великой Отечественной войны. Открывается мероприятие с песни «От героев былых времен» из кинофильма «Офицеры». Дети приветствуют гостей стоя. На экране — презентация «Страницы Великой Оте­чественной войны». На сцене – ведущие из числа обучающихся 5-11 классов, в военной форме времен ВОВ.

1-й ведущий.

Тот самый длинный день в году

С его безоблачной погодой

Нам выдал общую беду

На всех, на все четыре года.

Она такой вдавила след

И стольких наземь положила,

Что двадцать лет и тридцать лет

Живым не верится, что живы.

(К. Симонов, «Тот самый длинный день в году...»)

2-й ведущий. Приветствует гостей и учащихся.

Время стремительно бежит вперед. Стала историей Великая Отечественная война. Уже выросло не одно поколение людей, никогда не слышавших ужасный вой сирен и грохот орудий. Ребята, вы родились и выросли на мирной земле. Вы хорошо знаете, как шумят весенние грозы, но никогда не слышали орудийного грома. В этом году мы с вами будем отмечать 75-летие со дня освобождения нашей страны от фашистско-немецких захватчиков. Вы видите, как строят новые дома, но не подозреваете, как легко разрушаются дома под градом бомб и снарядов. Вы знаете, как обрываются сны, но тебе трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как весёлый утренний сон.

Но не стерлась в людской памяти война. И забыть ее мы не имеем права. Потому что история — это судьба каждого, кто вынес на себе годы смертельных боев, годы ожидания и надежды, кто каждый день совершал подвиг.

3-й ведущий.

Задача нашего поколения – всеми доступными средствами сделать всё возможное для того, чтобы эта правда о подвигах вселилась в умы и в сердца подрастающего поколения, осталась там навеки. Война оставила десятки миллионов сирот, вдов, инвалидов. Но время никогда не сотрёт из памяти самую тяжёлую и жестокую войну в истории нашей Родины. До сих пор не залечены раны, не иссякла боль. Никогда не будут забыты те, кто отдал жизнь за великую победу, за то, чтобы мы с вами сегодня жили и не знали, что такое горе от потери родных и близких, чтобы над нами было мирное небо. Наше мероприятие сегодня, будет посвящено празднованию 75-ой годовщины Дня Победы.

4-й ведущий.

Вспомним всех поименно,
Сердцем вспомним своим.
Это нужно не мертвым,
Это нужно живым!!!

1-й ведущий.

Нашей земле готовили печальную участь. Гитлер заявил на весь мир: "Нам недостаточно разгромить русскую армию и захватить Ленинград, Москву и Кавказ. Мы должны стереть с лица земли эту страну и уничтожить ее народ."

Самые плодородные земли и месторождения полезных ископаемых заранее были поделены между захватчиками. В первую очередь подлежали уничтожению самые крупные города: Москва, Ленинград, Сталинград - "как следы варварской цивилизации"

Вопрос, как быть с нашим народом, тоже был решен с арийской беспощадностью. Было определено: сколько людей, где и как уничтожить, скольким сохранить жизнь, превратив в рабов Рейха. Продумано было все, чтобы "третьесортная нация" больше никогда не поднялась с колен.

2-й ведущий.

Июнь, –

Сорок первый...

Новый день

Начинала страна.

Словно молотом тяжким

по нервам

Бьет безжалостно слово

"Война".

3-й ведущий.

22 июня 1941 года фашистская Германия обрушила на нашу страну страшный удар. Это была смертоносная лавина закованных в крупповскую сталь, прекрасно обученных, дисциплинированных немецких солдат. Они уже захватили Европу. 190 дивизий численностью 5,5 миллионов человек, около 5 тысяч самолетов, свыше 3 тысяч танков, изрыгающих огонь и свинец, – все это двигалось на нас, на наших прадедушек и прабабушек, которые были так же молоды, как мы с вами.

4-й ведущий.

Как это было! Как совпало --

Война, беда, мечта и юность!

И это все в меня запало

И лишь потом во мне очнулось!

Сороковые, роковые,

Свинцовые, пороховые!

Война гуляет по России,

А мы такие молодые!

1-й ведущий.

"Такие молодые" встретили грудью врага. Они были не на много старше нас, сколько их не вернулось с войны! Велики подвиги тех, кому пришлось принять первый удар врага. На стене Брестской крепости простой солдат написал кровью; " Я умираю, но не сдаюсь! Прощай Родина!" Да, они стояли насмерть.

На переход через границу в фашистском плане "Барбароса" было запланировано 30 минут. Брестская крепость держалась месяц.

Весь советский народ стал на защиту Отечества, геройски защищал каждый метр родной земли. Фронт проходил всюду, на передовой и в тылу.

Чтение фрагмента стихотворения К. Симонова "Родина"

на фоне песни "С чего начинается Родина?"

(Слова М. Матусовского. музыка В. Баснера.)

1-й чтец

Но в час, когда последняя граната

Уже занесена в твоей руке

И в краткий миг припомнить разом надо

Все, что у нас осталось вдалеке,

Ты вспоминаешь не страну большую,

Какую ты изъездил и узнал,

Ты вспоминаешь родину - такую,

Какой ее ты в детстве увидал.

Клочок земли, припавший к трем березам,

Далекую дорогу за леском,

Речонку со скрипучим перевозом,

Песчаный берег с низким ивняком.

Вот где нам посчастливилось родиться,

Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли

Ту горсть земли, которая годится,

Чтоб видеть в ней приметы всей земли.

Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,

Да, можно голодать и холодать,

Идти на смерть... Но эти три березы

При жизни никому нельзя отдать.

2-й ведущий.

Более 300 фашистских дивизий наступали на Ленинград. Вокруг города на Неве сомкнулось кольцо блокады длиною в 900 дней и ночей. Гитлер неоднократно повторял, что блокированный Ленинград "выжрет сам себя" и "как спелый плод, упадет нам в руки."

Но не оправдались прогнозы фюрера.

От малого до старого – все испытывали голод, но трудились и жили с надеждой в торжество победы.

2-й чтец

Я говорю с тобой под свист снарядов,

Угрюмым заревом озарена.

Я говорю с тобой из Ленинграда,

Страна моя, печальная страна...

Кронштадский злой, неукротимый ветер

В мое лицо закинутое бьет.

В бомбоубежищах уснули дети,

Ночная стража стала у ворот.

Над Ленинградом смертная угроза...

Бессонны ночи, тяжек день любой.

Но мы забыли, что такое слезы,

Что называлось страхом и мольбой.

Руками сжав обугленное сердце,

Такое обещание даю

Я, горожанка, мать красноармейца,

Погибшего под Стрельною в бою.

Мы будем драться с беззаветной силой,

Мы одолеем бешеных зверей,

Мы победим, клянусь тебе, Россия,

От имени российских матерей.

(читает девочка закутанная в черную, большую шаль)

(О. Берггольц, «Я говорю с тобой под свист сна­рядов...».)

1-й ведущий.

В связи с истекающими запасами муки продолжали снижаться нормы выдачи хлеба. С 20 ноября 1941 года пятый раз сокращается хлебный паек: рабочие стали получать в сутки 250г. хлеба, а не работающие (служащие, иждивенцы, дети) - по 150г. Крошечный, почти невесомый ломтик, состоящий из соломы, жмыха, опилок, соевой и ячменной муки. Позже стали добавлять обойную пыль и целлюлозу.

3-й чтец

На салазках кокон пряменький
Спеленав, везёт
Мать, заплаканная в валенках,
А метель метёт.
Старушонка лезет в очередь,
Охает, крестясь:
«У моей, вот тоже, дочери
Схоронён вчерась.

Бог прибрал, и слава Господу,
Легше им и нам.
Я сама-то скоро с ног спаду,
С этих со ста грамм».
Труден путь, далёк до кладбища.
Как с могилой быть?
Довести сама смогла б ещё,
Сможет ли зарыть?
А не сможет, сложат в братскую,
Сложат, как дрова,
В трудовую, ленинградскую,
Закопав едва.
И спешат по снегу валенки, -
Стало уж темнеть.
Схоронить трудней, мой маленький,
Легче – умереть.

Инсценировка.

(Брат и сестра сидят в ожидании матери. Сестра, кутаясь в шаль, играет в куклы. Брат мастерит ружье из деревяшки.)

Сестра.

Как холодно! И мама не идет.

Быть может, хлебушка она нам принесет.

Ну, хоть бы крошечку где отыскать,

Голодной страшно мне идти в кровать.

Брат.

А разве я есть не хочу? Хочу!

Но все равно молчу.

Ведь там, где папа наш сейчас,

Потяжелее, чем у нас.

Не разрываются снаряды здесь,

И дом у нас с тобою есть.

А главное – фашисты далеко.

Да и кому в стране сейчас легко!

Сестра.

А помнишь блинчики с вареньем,

Чай с маминым печеньем,

Которое по праздникам пекла она,

Сейчас я съела б все одна!

Брат.

Опять ты о еде заговорила!

Уж лучше б душу не травила!

Чем чаще вспоминаешь ты о ней,

Тем голод чувствуешь сильней.

И мне воспоминанья эти не нужны.

Сестра.

А вот и мамины шаги слышны! (встает)

Брат (строго). Не вздумай хныкать перед ней,

Дай отдохнуть сначала ей.

(Берутся за руки и уходят.)

(Исполняется песня "А закаты алые", группой из нескольких девочек,

Слова Н.Осошник, музыка В.Осошник.) 

3-й ведущий.

Октябрь 1941 года... Фашистская армия подошла к Москве. Битва под Москвой, длившаяся свыше 6 месяцев, резко изменила дальнейший ход войны. Советское контрнаступление не оставило врагу никаких надежд на осуществление плана молниеносной войны. Немцы получили сокрушительный удар и повернули вспять от столицы.

Даже когда кончились боеприпасы, последний солдат, зажав в руках бутылку с горючей смесью, шел на вражеский танк. И лучшая в мире броня трещала и лопалась. В те дни, кода враг рвался к Москве, весь мир узнал имена панфиловцев...

28 солдат из дивизии генерал-майора Панфилова залегли у станции Дубосеково (восточнее Волоколамска). На них шло 50 немецких танков. Этот рубеж стал линией смерти... Наши войска не дрогнули. Отступили враги. 18 машин сгорело на месте.

Чтение стихотворения А.Твардовского "Я убит подо Ржевом"

Читает мальчик.

(Исполняется песня "На безымянной высоте."

Слова М.Матусовского, музыка В.Баснера.)

4-й ведущий.

В битве под Сталинградом столкнулись главные силы гитлеровского вермахта и Красной Армии. Немцы, желая взять реванш после битвы под Москвой, развернули наступление в южном направлении. Хотелось прибрать к рукам нефтяные районы Кавказа, плодородные земли Дона, Кубани, Нижней Волги.

Сталинградская битва по размаху, напряжению и последствиям превзошла все вооруженные столкновения прошлых времен. 200 дней и ночей продолжалась битва на Волге. Огненные потоки устремились к реке, казалось, горела сама Волга. Визг бомб и мин смешивался с гулом рушащихся построек. Это был ад. Ощетинился каждый дом, каждый камень. Каждая улица превратилась в неприступную крепость. Жители брали в руки оружие. Заключительным аккордом Сталинградской битвы явилось окружение фашистских войск в междуречье Волги и Дона.

1-й ведущий.

Яркой страницей в летописи Великой Отечественной войны стала Курская битва, окончательно переломившая ход военных событий в пользу советских войск. Она началась 5 июля 1943 года.

Наши войска обрушили на врага мощный артиллерийский шквал. С воздуха бомбовые удары наносила наша авиация. На поле боя горели подбитые танки. Небо заволокли облака дыма и пыли. Словно при затмении, померкло солнце. Орудийный грохот был таким сильным, что люди теряли слух, пороховой дым слепил глаза.

Враг был не только остановлен, его погнали от Орла, Белгорода, Курска.

Чтение стихотворения В. Кочеткова «В сожженной деревне»

(Исполняется песня "Журавли." Слова Р. Гамзатова, музыка Я.Френкеля.)

Под песню учащиеся 5-х классов исполняют танец журавлей.

2-й ведущий.

Великий подвиг в годы войны совершили труженики тыла. Рабочие, колхозники, ученые, инженеры, конструкторы своим самоотверженным трудом выиграли небывалую битву за металл и хлеб, топливо и сырье, за создание могучего советского оружия. Все тяготы военного лихолетья легли на хрупкие женские плечи.

3-й чтец

Да разве об этом расскажешь

В какие ты годы жила!

Какая безмерная тяжесть

На женские плечи легла!

Один на один со слезами,
С несжатыми в поле хлебами
Ты встретила эту войну.
И все — без конца и без счёта —
Печали, труды и заботы
Пришлись на тебя на одну.

В то утро простился с тобою
Твой муж, или брат, или сын,
И ты со своею судьбою
Осталась один на один.

Одной тебе — волей-неволей —
А надо повсюду поспеть;
Одна ты и дома и в поле,
Одной тебе плакать и петь.

3-й ведущий.

Невеста, жена, вдова... Судьбы женщин военной поры во многом одинаковы, но в то же время в чем-то разные. Объединяло их прекрасное, сильное чувство – любовь. Любовь к близкому, родному человеку, которая помогала вынести все тяготы, весь ужас войны. Она верила, надеялась, ждала...

Чтение стихотворения К.Симонова «Жди меня.» Читает старшеклассник.

4-й ведущий.

Миф о неполноценности русских потерпел крах. Отечественная промышленность эвакуировалась за Урал, и там быстро разворачивала выпуск боеприпасов, самолетов, пушек и танков. А у немцев в тылу горела земля под ногами – там шла партизанская война. Да, нам было что защищать. Мы не собирались сдаваться. Наши композиторы слагали песни, и народ громко пел их. В нотах тем песен не было уныния или страха смерти. В них жили удивительные чувства – вера, надежда, любовь.

1-й ведущий.

1418 дней и ночей продолжалась Великая Отечественная война. Почти 26 миллионов жизней советских людей унесла она. Потоками крови и слез была омыта за эти нескончаемо долгие четыре года наша многострадальная земля. И если бы собрать воедино горькие материнские слезы, пролитые по погибшим сыновьям, то образовалось бы море Скорби и потекли бы от него во все уголки планеты реки Страдания.

Звучит песня «Баллада о матери». (Поет старшеклассница.)

на фоне песни ролик из кинофильма «Баллада о солдате»

На сцену выходят пятиклассники

1-й чтец.

Мы в снегах замерзали

И в болотах тонули гнилых,

В медсанбатах от ран умирали

И друзей хоронили своих.

2-й чтец.

Мы заживо в танках сгорали

И с гранатою шли на врага.

Жизнь свою мы за вас отдавали,

Хоть была она нам дорога.

3-й чтец.

Как хотелось любить и смеяться,

Хлеб растить и ласкать сыновей,

К материнским ладоням прижаться,

Благодарнее став и мудрей.

4-й чтец.

Но в холодной земле на чужбине

Мы остались лежать навсегда,

И хранит вечный сон наш доныне

Лишь далекая в небе звезда.

5-й чтец.

Нам славы посмертной не надо,

Хоть наша судьба и горька.

Ведь высшая всем нам награда-

Ваша память о нас на века!

6-й чтец.

Только нас в суете не забудьте,

Не предайте погибших за вас,

Милосердны и счастливы будьте

И молитесь почаще за нас!

(Выходят все участники мероприятия с шарами и цветами)

2-й ведущий.

Победа... Она пришла к нам 9 Мая 1945 года. Свершилось! Она перед нами, не слово, не мрамор, горячая, живая, в гимнастерке, полинявшей от солнца и дождей, седая от пыли походов, с ленточкой ранений на груди, самая прекрасная и самая любимая наша Победа!

Отгремели последние залпы, и после долгих лет Европа обрела великий дар – тишину. Впервые матери могут спокойно ласкать своих детей – на колыбели больше не ложится тень смерти. Распускаются цветы, прорастают зерна, поднимаются нивы, их не растопчут гусеницы танков. И в необычной тишине этого утра салютуют Победе миллионы взволнованных сердец...

И в это утро Победы мы с гордостью повторяем: да здравствует мир!

Звучит голос Левитана о победе над фашистами (только 57 секунд).

(Звучит песня «Майский вальс» (слова М. Ясе­ня, музыка И. Лученка), 8- 9 класс танцуют

3-й ведущий.

Мы не слышали взрывов бомб, сигналов воздушной тревоги. Не стояли холодными ночами за хлебом... Мы не знаем, что такое похоронки. Но когда мы расспрашиваем пожилых людей о войне, мы узнаем, что почти в каждой семье кто-то погиб, пропал без вести, был ранен. Старшеклассники нашей школы участвовали в проекте, подготовили материал, рассказывающий о родственниках, участвовавших в ВОВ.

4-й ведущий. Мы не слышали взрывов бомб, сигналов воздушной тревоги. Не стояли холодными ночами за хлебом... Мы не знаем, что такое похоронки. Но когда мы расспрашиваем пожилых людей о войне, мы узнаем, что почти в каждой семье кто-то погиб, пропал без вести, был ранен. Старшеклассники нашей школы участвовали в проекте, подготовили материал, рассказывающий о родственниках, участвовавших в ВОВ.

Все четверо ведущих хором зачитывают:

Помните! Через века, через года, — помните!

О тех, кто уже не придет никогда, — помните!

Мечту пронесите через года и жизнью наполните!

Но о тех, кто уже не придет никогда, — пожалуйста,

помните!

1-й ведущий. Минутой молчания почтим память всех погибших за свободу и независимость нашей Родины.

(На сцену выходят все выступающие, в их исполнении звучит песня «Аист на крыше» (слова А. Поперечного, музыка Д. Тухманова).

Наша встреча подошла к концу! Мы все хотим мира и счастья. Пусть никогда не будет на Земле войны! Символом мира является голубь. Предлагаю всем, кому понравилось наше мероприятие, выйти на улицу и выпустить в чистое небо «голубей».

(Все участники мероприятия выпускают в небо на воздушных шарах бумажных голубей).