Методическая разработка к уроку для 5 класса по теме: "Перевалка комнатного растения"

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Краснодарского края специальная (коррекционная) школа №21

г. Краснодара

Конспект урока по цветоводству.

Тема:«Перевалка комнатного растения»

5 «В» класс

                             Учитель цветоводства

                                                                                 Т. Ф. Маланьина.

                                      2022 год

Тип урока-комбинированный

Тема урока: «Перевалка комнатного растения»

Цель урока: Отработка навыков перевалки комнатного растения.

Задачи урока:

Образовательные:

-закрепление навыков по перевалки комнатного растения;

-формировать технологические навыки перевалки комнатного растения;

-планировать последовательность выполнения практической работы;

-развитие самостоятельности и навыков самоконтроля;

 -учить соблюдать санитарно-гигиенические требования.

Коррекционно-развивающие:

- познакомить с новыми терминами, обогащая словарный запас учащихся;

-развивать мелкую моторику пальцев;

-развитие пространственной ориентировки;

-коррекция и развитие мыслительной деятельности;

Воспитательные:

-воспитание положительного отношения к труду, привитие культуры труда;

-повышать учебную мотивацию.

·       Оборудование и инвентарь: почва, дренаж, комнатные растения, совок, лейка, цветочный горшок, салфетки, клеёнка.

·       Рабочая одежда: фартук, резиновые перчатки;

·       Дидактический материал: словарные слова, картинки, технологические карточки.

·       ИКТ: компьютер, интерактивная доска.

Межпредметные связи: литературное чтение, русский язык, изо, природоведение.

Ход урока.

I.ОРГМОМЕНТ:

Проверка готовности учащихся к уроку

-Здравствуйте ребята, сегодня мы продолжаем закреплять навыки и умения в разделе «Перевалка комнатных растений»;

-повторим материал прошлого урока;

-Ваша задача:

-внимательно меня слушать;

-поднимать руки;

-давать чёткие и полные ответы.

II. АКТИВИЗАЦИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

-Они растут в нашем классе, воздух очищают, создают уют!

-О чём идет речь? (о комнатных растениях!)

-На прошлом уроке мы с вами говорили о комнатных растениях.

III.ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА:

-Какие растения называют комнатными? (Растения которые выращивают в помещении, и им необходимы комнатные условия).

-Какие условия необходимы комнатным растениям? (свет, вода, тепло в течении всего года, почва).

-Вспомним комнатные растения с помощью игры «ЛОТО» (учитель называет комнатное растение, дети находят картинку его)

IV.ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

Тема сегодняшнего урока: «Перевалка комнатного растения».

(учащиеся читают и проговаривают, записывают в тетрадь)

Сегодня на уроке мы будем с вами учиться пересаживать комнатное растение САНСЕВИЕРИЮ способом перевалки.

Словарь (САНСЕВИЕРИЯ, ДРЕНАЖ, СУБСТРАТ)

-произносим по слогам, расскажите смысловое значение этих слов. Дренаж кладут на дно горшка, чтобы стекала лишняя вода и дышали корни,

За растениями нужно ухаживать, при правильном уходе растения могут жить довольно долго, чтобы это стало возможным, через определенные промежутки времени их необходимо пересаживать в большой по размеру горшок со свежей землей. Лучшее время для пересадки конец зимы, начало весны, тогда пересаженное растение получит достаточно света и тепла.

Составим с помощью картинок и технологической карты план работы.

Последовательность выполнения работ.

I. ЭТАП

Подготовка к перевалке.

II.ЭТАП

Перевалка.

III.ЭТАП

Уборка рабочего места.

Показываем на интерактивной доске. Просмотр презентации с проговариванием учащихся по технологии перевалки.

Показывает учитель технологию перевалки.

Закрепляем на разрезных карточках.

Технологическая последовательность выполнения работы.

1. Насыпать в горшок дренаж.

2. Насыпать слой почвы.

3. Вынуть растение с   земляным комом.

4. Вставить растение в новый горшок.

5. Заполнить пространство по бокам горшка почвой.

6. Уплотнить.

7. Полить

V. ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ПЕРЕВАЛКЕ.

- Как нужно работать?

-Для чего применяют инвентарь?

-Что нужно сделать после работы с рабочим местом;

- Для чего нужны перчатки;

 Как   работать с землёй, с совком.

Учащиеся разбирают, проговаривают правила техники безопасности.

Физкульминутка.

VI. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НАВЫКОВ ПЕРЕВАЛКИ РАСТЕНИЙ. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ, ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Выполняем работу в соответствии с планом.

Проверка правильности расположения всех инструментов и посадочного материала на рабочем столе. Поэтапный контроль выполнения всех пунктов работы при перевалке растения. Текущий контроль, взаимоконтроль 3гр. работает с использованием плана работы на рабочих местах; 2гр работает самостоятельно при необходимости ориентируется на карточках с доски.

Взаимоконтроль после перевалки. Устный отчёт о проделанной работе. Разбор ошибок при выполнении работы.

VIII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ И ОЦЕНКИ ЗА УРОК.

-чем сегодня занимались на уроке?

-понравился ли вам урок?

Подводятся итоги, и выставляется оценка.

Самоанализ урока

 по цветоводству и декоративному садоводству учителем.

 Класс-5 «В»,

Тема урока «Перевалка комнатного растения»

Тип урока-комбинированный. Изучение и первичное закрепление новых знаний. Практическая часть.

Урок проведен по плану.

В группе обучается 6 ч. – 3учащихся по II гр. обучения, из которых одна девочка и 3учащихся по III гр.обучения.

При планировании урока были учтены психо-физические особенности данной группы детей, 2группа дети говорящие, читающие и 3гр.детей слабо читающие и один ребенок не говорящий.

Триединая дидактическая цель урока- это обучающая т.е. закрепление навыков по перевалке комнатных растений, формирование технологических навыков; коррекционно-развивающая-это коррекция и развитие мыслительной деятельности и развитие моторики кистей рук и пальцев; воспитательная –это воспитание положительного отношения к труду, привитие культуры труда, пробуждение познавательного интереса к предмету.

В соответствии с целью урока использовала различные формы и методы: фронтальный, обьяснительно- иллюстративный, словесно –наглядный, частично поисковый. На уроке старалась оптимизировать учебно-воспитательный процесс через применение разнообразных форм, методов, и способов взаимодействия проводила коррекционно-развивающую работу. 

На все этапы урока было распределено время, на практическую часть отводится большая часть времени, первый этап повторение комнатных растений их условия и название некоторых, затем плавный переход на новую тему урока, где дается теоретическая часть и технология процесса перевалки, с помощью методов показа учителем, с помощью ИКТ презентация, и работы с технологическими карточками.

И третья закрепляющий этап -это практическая работа.

В соответствии с целями урока и группами обучаемости учащихся использовала наглядные пособия и дидактический материал.

Во время практической работы дети работали с интересом, было уделено внимание культуре труда, технике безопасности. Осуществлялся дифференцированный подход к учащемся в форме организации и контроля потому, что некоторые затруднялись в вытряхивании растения из горшка.

В ходе урока были использованы информационно-коммуникативные технологии. Презентация составлена правильно с учетом методических рекомендаций. 

Здоровьесберегающие технологии (динамическая минутка, инструктаж по т.б.,  валеологическая беседа о пользе растений для человека).

Профессиональная направленность имелась, содержание материала связано с жизнью.

Для проведения урока были созданы, морально-психологические, учебно -материальные, эстетические и гигиенические условия.

 Создавались условия для раскрепощения личности ребенка, что способствует выражению его потенциальных возможностей, создает ситуацию успеха и создает устойчивую мотивацию познания.

 Осуществляла личностно-ориентированный подход применяя технологию разноуровневой дифференциации (разработанные задания –карточки).

Цель достигнута.

Считаю, что в дальнейшем учащиеся смогут выполнить перевалку комнатного растения.