Методическая разработка классного часа "Цифровая и финансовая грамотность"

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Кузбасский колледж архитектуры, строительства и цифровых технологий»

Воспитательное мероприятие

«Цифровые знания по основам финансовой грамотности»

Авторы-составители:

Полякова А.И.,

Титова М.С.

Новокузнецк, 2021

Цель: развитие у студентов цифровой финансовой грамотности, как условия безопасного использования Интернет-ресурсов.

Задачи:

·         воспитывать ответственность и нравственное поведение в области цифрового поля.

·         формировать опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области цифровой безопасности.

·         развитие навыков сотрудничества в группах в разных игровых и реальных экономических ситуациях.

Оборудование: экран, канцелярия, компьютерная техник, мобильные телефоны в решении квиза. Раздаточный материал (кейсы)

Группы: Сп 20-1 , Сп 19-1

Вступление к уроку

Марина Сергеевна: Рассказ о цифровой грамотности и опасности мошенников в сети Интернет.

Просмотр виидеоролика «Кибер-мошенники»

10 минут

Конкурс 1. Ответы на вопросы на знание пямятки Информационная безопасность.

Вопросы:

1.    Что такое компьютерный вирус?

2.    Что такое кибербуллинг?

3.    Что такое Фишинг?

4.    Что такое цифровая репутация?

5.    Что такое авторское право в сети Интернет?

Антонина Игоревна. Конкурс 2 Работа групп с  заданиями по кейсам.

Требования в работе в группах: ознакомиться с ситуациями, ответить в группе на вопросы. Были ли подобные примеры в жизни студентов?

Группа выбирает лидера команды и представляют результаты работы. Оценивается командная работа и качество выступления.

  За правильные ответы по 10 баллов. 

15 минут.

Задание 1. Работа групп с кейсами.

Кейс 1. Кейс 1. Повышение тарифов Компания, занимающаяся предоставлением услуг мобильной связи, столкнулась с необходимостью повысить тарифы. Боясь вызвать негативную реакцию клиентов, она вначале распустила в СМИ слухи о готовящемся повышении цен на услуги на 520 рублей. Рынок пару месяцев будоражило, после чего появилась реклама с новыми тарифами, которые выросли лишь на 150 рублей, и соответствующим слоганом: «Вы можете расслабиться. Для наших абонентов расценки повысятся незначительно». Многие после этого вздохнули с облегчением, а компания добилась своего .

Вопрос: Какую поведенческую особенность использовала компания?

Почему абоненты восприняли итоговый рост цен положительно?

Кейс 2. Ва­си­лий Ива­но­вич ужи­нал в ре­сто­ра­не со своим дру­гом Пет­ром Иса­е­вым. Ко­гда офи­ци­ант при­нес счет на сум­му 2600 ру­блей, Ва­си­лий Ива­но­вич ре­шил рас­пла­тить­ся сво­ей банковской картой. Офи­ци­ант при­нес пор­та­тив­ный тер­ми­нал для опла­ты, Ва­си­лий Ива­но­вич вста­вил в не­го кар­ту и на­брал ПИН-код, но офи­ци­ант ска­зал, что опла­та не про­шла из-за сбоя свя­зи, и по­про­сил на­брать ПИН-код еще раз. Ва­си­лий Ива­но­вич, не подо­зре­вая ни­ка­ко­го под­во­ха, вы­пол­нил эту прось­бу. Ко­гда он встал из-за сто­ла, что­бы уй­ти, он об­на­ру­жил в сво­ем мо­биль­ном теле­фо­не два оди­на­ковых СМС-со­об­ще­ния о спи­са­нии 2600 ру­блей, при­шед­шие с ин­тер­ва­лом в од­ну ми­ну­ту.

Во­прос: Мо­жет ли Ва­си­лий Ива­но­вич по­тре­бо­вать воз­врата де­нег: а) от банка; б) от ре­сто­ра­на?

Кейс 3. Пре­дот­вра­ще­ние банко­мат­но­го мо­шен­ни­че­ства и его по­след­ствий

Ан­на ак­тив­но ис­поль­зо­ва­ла свою де­бе­то­вую кар­ту как для пла­те­жей за то­ва­ры и услу­ги, так и для сня­тия на­лич­ных, в том чис­ле в улич­ных банко­ма­тах. Од­на­жды но­чью, когда она на­хо­ди­лась до­ма, ей при­шло СМС-уве­дом­ле­ние о том, что с ее кар­точно­го сче­та сня­та круп­ная сум­ма че­рез банко­мат. Ан­на про­ве­ри­ла на­личие кар­ты — кар­та ле­жа­ла в су­моч­ке.

Во­про­сы:

1. Как ста­ло воз­мож­но спи­са­ние де­нег со сче­та?
2. Ва­ши дей­ствия на ме­сте Ан­ны?

Кейс 4. Алексей в социальной сети Вконтакте подписался на группу, где рекламируется продажа фирменной спортивной обуви. Алексей связался с продавцом, тот рассказал модель оплаты: перевод денег по номеру карты на физическое лицо, при условии 100% оплаты кроссовки должны были отданы покупателю. Но после проведения транзакции (перевода) продавец заблокировал свою страницу и товар покупатель не увидел.

Вопрос: Какую ошибку совершил Алексей?

Есть ли у него возможность вернуть товар или деньги?

Кейс 5. Наталье поздно вечером позвонил человек представившийся сотрудником банка и сказал, что в данный момент с её карты переведена сумма в составе 5 000 рублей на подозрительный номер. Наталья, испугавшись хакерской атаки стала внимательно слушать, что ей необходимо сделать. Сотрудник сообщил, что необходимо предоставить данные карты, чтобы вернуть сумму денег.

Вопрос: какие действия предпринять Наталье?

Поскольку поздний вечер и возможности посетить лично банк она не в состоянии, стоит ли ей послушаться требованиям звонящего?

Антонина Игоревна:

Решение викторины / квиз

Выставляются индивидуальные баллы.

10 минут.

Марина Сергеевна:

Конкурс Домашнее задание. Рекламный плакат «Цифровая грамотность в защите ваших финансов»

    Презентация цифровых плакатов.

Оценка плакатов  - 10 баллов.

10 минут

Заключительное слово , рефлексия

5 минут

Что нового вы сегодня узнали?

Как обезопасить себя от потерь финансов в Интернете?

Какие существуют «уловки» мошенников в Интернете?

      Подведение итогов работы команд по оценке жюри.

Краткое описание документа:

Мы живём в уникальное время. Мысль о том, что информационные технологии прочно и повсеместно вошли в нашу жизнь, понятна всем. Владение информационными технологиями сегодня - это владение инструментом, который делает нашу жизнь более комфортной, с другой стороны открывает безграничный потенциал для развития личности, достижения поставленных жизненных целей, профессионального роста. Но, мы знаем, что всегда есть две стороны медали. И обратная сторона нам показывает большие риски, связанные с развитием информационных технологий в том числе в финансовой сфере. Именно поэтому Информационная безопасность является одной из важнейших проблем современного общества. Да, безусловно, безопасность граждан, в том числе, информационную, должно обеспечить государство. И в РФ, как и во всем мировом сообществе, делается в этом направлении очень много. Но никакие госструктуры не в силах защитить своих граждан на 100 %, пока сами граждане не будут о себе заботиться. Мы являемся студентами и сотрудниками колледжа цифровых технологий, а следовательно, именно мы не имеем морального права не соблюдать правила ИБ, мало того, именно мы должны стать проводниками этих знаний и делиться ими со своими родственниками, друзьями и т.д. Цель: развитие у студентов цифровой финансовой грамотности, как условия безопасного использования Интернет-ресурсов. Задачи: воспитывать ответственность и нравственное поведение в области цифрового поля.формировать опыт применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области цифровой безопасности.развитие навыков сотрудничества в группах в разных игровых и реальных экономических ситуациях. Оборудование: экран, канцелярия, компьютерная техника, мобильные телефоны в решении квиза. Раздаточный материал (кейсы)