Инфоурок Химия Другие методич. материалыМетодическая разработка комплексного задания "Светоносный элемент" для формирования естественнонаучной грамотности на уроках химии (9 класс).

Методическая разработка комплексного задания "Светоносный элемент" для формирования естественнонаучной грамотности на уроках химии (9 класс).

Скачать материал

Комплексное задание «Светоносный элемент» для формирования естественнонаучной грамотности на уроках химии 9 класса по теме «Фосфор и его соединения».

 

Кузьмичёва Лариса Борисовна, учитель химии, высшая квалификационная категория, МБОУ СОШ с.Осиновка Михайловский муниципальный район Приморский край, РФ

 

 

Компетентностная область оценки: научное объяснение явлений; интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов; применение естественнонаучных методов исследования.

Задание относится к среднему уровню сложности.

 

Комплексное задание «Светоносный элемент» (7 заданий).

 

Прочитайте текст и выполните задания 1-7.                                                                                Светоносный элемент

 

Представитель главной подгруппы 5 группы Периодической системы Д. И. Менделеева - элемент- неметалл фосфор образует несколько аллотропных модификаций: белый, красный, чёрный.

Белый фосфор - воскообразное вещество, бесцветное с желтоватым оттенком. Нерастворим в воде, хорошо растворяется в сероуглероде. На воздухе очень быстро окисляется и при этом светится в темноте. Температура воспламенения 40С, измельченный фосфор воспламеняется при обычной температуре вследствие выделения теплоты при окислении. Белый фосфор очень ядовит.

Красный фосфор представляет собой темно-малиновый порошок, без запаха. Не

растворяется ни в воде, ни в сероуглероде. На воздухе окисляется медленно и

самовоспламеняется при температуре 260 С. Не ядовит и не светится в темноте.

Черный фосфор похож на графит, нерастворим в воде, обладает полупроводниковыми

свойствами.                                                                                                                                                                                                 1. Почему белый фосфор следует хранить под водой? (Выберите один верный ответ).

А. В темноте светится.

В. Не растворяется в воде.

С. Окисляется на воздухе.

D. Имеет запах.

 

2. В лаборатории провели опыт. Смесь белого и красного фосфора поместили в ёмкость и обработали большим количеством растворителя –сероуглеродом. Часть смеси не растворилась и выпала в виде осадка.                                                                                                                                                  Что представляет собой нерастворимый осадок?                                                                                                                         (Выберите один верный ответ и дайте обоснование)

А. Часть смеси белого и красного фосфора.

В. Осадок – нерастворимое вещество, образовавшееся при растворении фосфора в

сероуглероде.

С. Белый фосфор.

D. Красный фосфор.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3. Некоторые люди рассказывают о «блуждающих огнях» - бледно-голубоватых огоньках, появляющихся на болотах, кладбищах, полях. Внешне они напоминают пламя свечи, хаотично летающие над поверхностью на расстоянии слегка приподнятой руки взрослого человека. Это редкое природное явление не выдумка.                                                                                   Как можно объяснить данное природное явление- появление «блуждающих огней»? (Выберите верный вариант ответа)

А) Самовозгорается фосфор, выделяющийся на болотах и могилах.

Б) «Горит» фосфин, образующийся при разложении органических остатков.

В) Светятся светлячки.

 

 4. Прочитайте отрывок из знаменитой «Собаки Баскервилей» А. Конан-Дойла и выполните задания.

«...Да! Это была собака, огромная, черная, как смоль. Но такой собаки еще никто из нас,

смертных, не видывал. Из ее пасти вырывалось пламя, глаза метали искры, по

морде и загривку мерцал переливающийся огонь. Ни в чьем воспаленном мозгу не могло возникнуть видение более страшное, более омерзительное, чем это адское существо, выскочившее на нас из тумана... Страшный пес, величиной с молодую львицу. Его огромная пасть все еще светилась голубоватым пламенем, глубоко сидящие дикие глаза были обведены огненными кругами. Я дотронулся до этой светящейся головы и, отняв руку, увидел, что мои пальцы тоже засветились в темноте. — Фосфор, — сказал я».

О каком аллотропном видоизменении фосфора идет речь в отрывке?                                                                   (Запишите свой ответ и его обоснование)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

5. В этом отрывке Артур Конан Дойл допустил существенную химическую ошибку. Он не учел химических свойств фосфора и его соединений.                                                                  Проанализируйте содержание отрывка. Почему описанное в нем явление маловероятно?                                                                                                      (Запишите свой ответ и укажите не менее двух причин).

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. В отрывке говорится: «Я дотронулся до этой светящейся головы и, отняв руку, увидел, что мои пальцы тоже засветились в темноте. — Фосфор, — сказал я».

Зная свойства «светящегося» фосфора, выберите верные утверждения.

А. Попадание фосфора на кожу безопасно.

В. Попадание фосфора на кожу вызывает ожоги.

С. Фосфор нужно брать только пинцетом или щипцами.

D. Фосфор хранят под водой.

 

7. Фосфор применяется в пиротехнике, производстве спичек. Первые фосфорные спички

были созданы в 1827 г. Такие спички загорались при трении о любую поверхность, что

нередко приводило к пожарам. Так в 1867 г. от ожогов скончалась итальянская

эрцгерцогиня Матильда, которая случайно наступила на спичку, – ее платье было

мгновенно охвачено пламенем. Описаны случаи отравления фосфорными спичками, как

из-за неосторожного обращения, так и с целью самоубийства: для этого достаточно было съесть несколько спичечных головок. Вот почему на смену таким спичкам пришли

безопасные, которые верно служат нам и сегодня.                                                                                                                          Почему первые фосфорные спички были столь опасны, а современные нет? Каково ваше мнение? (Обоснуйте и запишите свой ответ, указав одну из причин).

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка комплексного задания "Светоносный элемент" для формирования естественнонаучной грамотности на уроках химии (9 класс)."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор музея

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 379 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.12.2021 842
    • DOCX 18.6 кбайт
    • 34 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кузьмичёва Лариса Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кузьмичёва Лариса Борисовна
    Кузьмичёва Лариса Борисовна
    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 979
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 30 регионов
  • Этот курс уже прошли 658 человек

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4150 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 58 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")

Учитель химии и биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 38 человек

Мини-курс

Эффективное взаимодействие с детьми: стратегии общения и воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 663 человека из 74 регионов
  • Этот курс уже прошли 561 человек

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии и анализ в медиакоммуникациях

7 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе