Методическая разработка лингвистической игры по английскому языку “Funny English”, 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 196»

Методическая разработка

лингвистической игры по английскому языку

“Funny English”, 5 класс

Автор: Натокина Наталья Сергеевна,

                                                          учитель английского языка

МБОУ СОШ № 196

                   г. Новосибирска

Новосибирск, 2017

Лингвистическая игра   “Funny English”

для учащихся средних классов

              (в рамках Недели иностранных языков)

      ( Выполнила: учитель английского языка Натокина  Наталья Сергеевна )

Игра проводится среди команд

 Цел и и задачи:

 -развитие творческих способностей учащихся;

-повышение интереса к изучению английского языка;

-формирование навыков работы в коллективе при решении определённых задач.

План урока

Представление команд, членов жюри.

Конкурс «Разминка». Буквенный конкурс

Конкурс капитанов.

Конкурс «Кто быстрее?»

Конкурс «Сколько лет этому человеку?».

Конкурс на лучший синхронный перевод.

Конкурс ребусов  и разукрашка

Конкурс скороговорок.

Конкурс «Кто быстрее решит кроссворд?».

Подведение итогов. Награждение победителей.

Каждый конкурс оценивается по трехбалльной или пятибалльной системе. Необходимо учитывать правильность и быст­роту выполнения заданий. По усмотрению жюри дополнительные баллы могут быть даны за наличие эмблемы у команды, формы, музыкального сопровождения.

Ход урока

Организационный момент.

Teacher. Good morning, dear children!

Let's see who is the best in English.

Let me introduce our teams, team 1 and team 2,…. and our judges.

Учитель называет команды, представляет капитанов, чле­нов жюри, которыми могут быть учащиеся старших классов.

1 тур. Разминка. Закончите фразы.

У машины колесо, Их всего четыре -:four.	В примере не известен икс. Шесть по-английски будет.-:six.
Девять - ты запоминай-  По-английски - просто -:nine.	Cовсем один ты бродишь там. Одна, один - иначе :one.
Молод я и зелен. Семь лет мне - значит:seven.	Уже пошел десятый день. Десять по-английски :ten.
Две изюминки во рту.  Двойка по -английски:two.	Cкорей иди сюда! Смотри: У кошки три котенка -:three!
Моей сестренке восемь лет. А восемь по-английски-:eight.	Никогда не забывай, Что пятерка - это :five.

                                     Contest 1. "Warming-up".

Teacher. Do you know the ABC? How many English words do you know

Представители от каждой команды берут со стола одну из букв: Bb, Dd, Ff, Mm, Nn, Pp, Tt.

Задание: за 3 минуты написать как можно больше слов, которые начинаются с этой буквы.

                                          Буквенный конкурс.
1) «Встань в алфавитном порядке». По пять человек из каждой команды выходят к доске и получаютПо команде: one, two, three! дети становятся в алфавит- ном порядке

                           Contest 2. "Captains' contest".

Teacher. Dear captains, introduce yourself and the members of your team.

-Who are you?

-What are your friends' names?

-What are your hobbies?

Капитаны команд представляют себя и членов своих ко­манд, рассказывают об их увлечениях и интересах.

                             Contest 3. "Who counts quicker?".

Приглашается по одному участнику от каждой команды, умеющему хорошо считать. Они получают таблицы с числами от 1 до 20, написанными вразброс.

6	2	9	13	4
12	5	19	15	18
1	20	17	3	16
8	14	11	7	10

10	11	7	3	14
16	4	19	17	20
6	15	2	13	9
5	12	8	1	18

Teacher. Can you count from 1 to 20? Look, show and coun from 1 to 20 as quick as possible.

Жюри засекает время, оценивает правильность счета.

Contest 4. "How old is the man?".

Каждая команда получает рисунок симпатичного «мате­матического» человека. Нужно узнать, сколько лет этому че­ловеку, сложив все числа, изображенные на рисунке.

Teacher. I see you can count very well. But can you count do­ing sums? How old is that man? Count and write the number.

Команды, закончив подсчет, подписывают общее число к рисункам и сдают жюри.

Contest 5. "Who is the best interpreter?".

Приглашается по одному «переводчику» от каждой команды. Учитель читает текст (для каждой команды разный). Каждый участник вслед за учителем должен передать содержание текста на русском языке.

Teacher. Who wants to be my interpreter? Listen to my Eng­lish texts and interpret them into the Russian language

Text А

This is a brown bear. It is an English bear. Its name is Winnie- the-Pooh. It is little and fat. The bear likes honey and jam. This bear is very good and funny.

Text В

This is a girl. Her name is Little Red Riding Hood. She has got a mother and a grandmother. Now her Granny is ill. The girl has got flowers and a yellow bag in her hands. She is a nice girl.

Contest 6.  Рuzzle

                     Colour

Contest 7. "Patters".

Teacher. Can you read patters? Try to do your best!

Учитель приглашает к столу любителей скороговорок, ка­ждый берет одну из скороговорок и прочитывает ее в быстром темпе три раза.

Patter A Patter В

Jiggety-jig, jiggety-jig, A big black bug

Pete's dog is little Bit a big black bear,

And Dan's dog is big A big black bear

Jiggety-jig, jiggety-jig. Bit a big black bug.

Contest 9. "Word snake".

Teacher. Look at that word snake. Read the clues and write I the answers on the snake. The last letter of each word is the first letter of the next word.

Каждая команда получает кроссворд с заданиями, отгады­вает слова, вписывает их в «змейку», сдает жюри, которое оценивает правильность написания слов.

1. The first day of the week (6).

2. The colour of the sun (6).

3. You drink this when you are thirsty (5).

4. Move quickly (3).

5. The month that follows October (8).

6. A bright colour (3).

7. A domestic animal (3).

8. You grow flowers in you ... (6).

9. Eight plus one is ... (4).

10. A very big animal (8).

11. A spring red flower (5).

12. Boys and girls at school are ... (6).

Answers: Sunday, yellow, water, run, November, red, dog garden, nine, elephant, tulip, pupils.

Recervre  activity

"My pet".

Teacher. Have you got any pets? Describe your pet for your Iriends to guess what pet you have got.

Представитель от каждой команды описывает своего пи­томца, не называя его. Команда соперников должна отгадать, и то живет у рассказчика дома.

Итог урока.

Жюри подводит итоги игры, объявляет победителей. Команде-победительнице выдаются маленькие сувениры.