Методическая разработка мастер- класса по теме "Декоративная отделка поверхности по трафарету"

Министерство образования и науки Хабаровского края

КГБ ПОУ «Комсомольский-на-Амуре колледж технологий и сервиса»

Утверждаю

зам. директора по УПР

____________________

«___» ________ 20___г.

МАСТЕР – КЛАСС

  ОПИСАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОВЕДЕНИЯ

Наименование: «Декоративная отделка поверхности по трафарету»

Мастер производственного обучения: Гребенюк С.А.

2019 г.

Пояснительная записка

Перед учреждениями системы профессионального образования сегодня, как никогда, остро встаёт важная задача привлечения внимания молодежи к рабочим профессиям. Повышение престижа рабочих профессий возможно через знакомство выпускников школ на практике со спецификой типичных видов деятельности, соответствующих наиболее востребованным профессиям. В связи с этим в системе образования  важная роль уделяется профориентационной работе, а самопрезентация профессии является наиболее успешным решением при организации и проведении встреч со школьниками, имеющими только общие понятия о той или иной профессии.

Развитие представлений о профессии можно осуществлять посредством проведения различных мероприятий, носящих характер профессионального просвещения. Эффективными считаются методы и формы, которые позволили бы учащимся «примерить» на себя ту или иную профессиональную роль, получить внешнюю оценку своих способностей, попробовать себя в деятельности по формированию профессионально важных качеств. Достижение указанных целей возможно при проведении профессиональных мастер-классов, которые способствует вовлечению школьников в специально организованную деятельность в условиях взаимодействия участников мероприятия, находящихся в режиме «погружения» в профессию.

Методическая разработка мастер-класса «Выполнение объёмного рисунка по трафарету» разработана для профориентационного мероприятия.

Отделка по трафарету является наиболее современным и наименее затратным способом отделки помещения. Она позволяет придать яркость интерьеру, создать оригинальный и художественный дизайн помещения своими руками. Ведь очень важно окружать себя тем, что приносит радость и вдохновение.  С помощью трафарета можно переносить изображение на различные поверхности: потолки, стены, предметы мебели, с помощью трафарета можно выделить определенную зону, не перегружая при этом лишними деталями остальную часть помещения. Трафареты можно использовать в любой комнате, начиная с гостиной и заканчивая ванной и даже коридором, так же трафареты становятся незаменимыми при отделке стен детских учреждений – детских садов, поликлиник, развлекательных центров. При работе с трафаретами не нужно обладать особым художественным талантом, но следует быть терпеливым и аккуратным.

Мастер-класс позволяет: познакомить участников мероприятия с материалами и инструментами, применяемыми в отделочных работах; приобрести и расширить знания по декоративной отделке интерьеров с использованием трафаретной росписи; научить навыкам работы с трафаретами; активизировать творческую и познавательную деятельность участников.

Цель мастер-класса: знакомство с профессией дать представление о вариантах использования техники отделки по трафарету в декорировании  интерьера.

В проведении мастер класса решаются следующие задачи:

 -помочь выпускникам школ в сопоставлении своих возможностей с требованиями выбираемой профессии;

-передать  профессиональный  опыт участникам  мастер-класса путём  прямого  показа  последовательности  действий  при  выполнении объёмного трафарета;

-отработать  совместно  с  участниками  мастер-класса  технологию нанесения объёмного рисунка по  трафарету на поверхность декоративной пастой;

-провести анализ освоенных профессиональных компетенций по результатам совместной деятельности мастера и участников мастер-класса.

Инструменты, оборудование  для работы:

трафареты, кисти малярные, шпателя, мастихины, малярная лента, влажные и сухие салфетки , планшеты, декоративная паста, колер (различные цвета),

 фартук, перчатки резиновые.

Ход мастер-класса

- приветствие участников;

- постановка целей и задач мастер-класса;

Практическая часть

- ознакомление участников мастер-класса по использованию трафаретов в процессе выполнения отделочных работ и художественного творчества;

- знакомство с видами трафаретов;

- демонстрация необходимого оборудования, материалов и инструмента;

- обучение созданию художественных образов и композиции с помощью трафаретов;

- демонстрация приемов выполнения творческого задания с элементами рассказа;

- индивидуальные консультации участников мероприятия;

- представление образцов трафаретов;

- демонстрация работы с трафаретами;

- организация практической деятельности студентов-ассистентов;

- комментирование основных приемов и методов работы;

- пояснение наиболее важных элементов работы, которые носят оригинальный характер;

- обучение участников мероприятия созданию художественных образов и композиции с помощью трафаретов;

- консультация и оказание помощи участникам;

Выполнение работы

1. Закрепить трафарет на планшете

Самый простой способ прикрепить трафарет к поверхности – это малярный скотч. Если трафарет несложный, то этого вполне достаточно.

2.Смешать пасту с колером

3.Нанесение пасты на трафарет

Нанести шпателем декоративную пасту слой за слоем, замазывая всю поверхность пленки, пока не достигнем желаемой толщины. Слишком выпирающий рисунок не будет красиво смотреться, достаточно добиться 1-3 мм толщины.

4. Снять трафарет

Ждем ровно одну минуту. Этого достаточно, чтобы паста схватилась, и осторожным движением снимаем пленку!

5. Контроль качества нанесенного трафарета

Контур рисунка, набитого по трафарету должен быть четким, без затёков пасты и прерывистых линий.

 

Заключительная часть

-формирование идеи для творческого поиска.

- фронтальная беседа

- представление и интерпретация промежуточных результатов и окончательного результата работы участников мастер-класса;

- подведение итогов мероприятия;

- обсуждение мероприятия;

- афиширование - представление выполненных работ;

- участие в диалоге о дополнительном творческом применении представленной технологии;

- обмен мнениями по результатам мастер-класса.

- формирование осознанных мотивов выбора профессии «Штукатур; маляр»

Оценочно – рефлексивный этап

- развитие умений обсуждения и анализа собственной деятельности и работы других участников мероприятия с позиции решения творческих задач рассматриваемой темы.

- оценивание качества своей и общей деятельности.

- умение правильно формулировать и выражать свои мысли.

- недовольство результатом выполненной работы.

- корректировка выполнения творческого задания в процессе его выполнения с позиции достижения наилучшего результата;

- анализ полученного результата;

- представление возможностей исправить выполненную работу.

Предполагаемые результаты освоения мастер-класса:

По итогам проведения мастер-класса обучающиеся должны:

- Познакомиться с профессией.

- Выявить способности и личностные качества, необходимые в профессии.

- Проявить интерес к изучению декоративного искусства.

- Научится планировать свою деятельность, воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи.

Творческие работы