Методическая разработка "Моя Россия"

Методическая разработка по познавательному развитию

На тему « Моя Россия » для детей средней группы

Цель: формировать знания детей о природе России, вызвать чувство восхищения красотой русской природы.

Предварительная работа: разучивание стихотворений о природе, экскурсия по микрорайону детского сада, рассматривание символов России.

Словарь: Россия, страна.

Оборудование: проектор.

Методические приемы: загадка, подвижная игра «Караси и щука», хороводная игра «Каравай», дидактическая игра « Отгадай обитателей моря»,  художественное слово.

(Воспитатель и дети стоят полукругом возле проектора.)

Воспитатель: Ребята, как называется наша страна?

Дети: Россия.

Воспитатель: Мы гордимся нашей родиной, она сильная, богатая, красивая, большая. Сегодня я предлагаю вам провести экскурсию по нашей огромной стране.

Дети подходят к экрану.

Воспитатель: Отгадайте  загадку: Город этот не простой, он дремучий и густой.

Дети: Лес.

( На экране  картина с изображением леса.)

Воспитатель: Названия каких деревьев вы знаете?

Дети: Береза, дуб, ель, сосна и т.д.

Воспитатель: Какие птицы живут в лесу?

Дети: Дятел, кукушка, соловей, скворец, синица и т.д.

Воспитатель: А какие животные живут в лесу, вы узнаете, отгадав загадки.

Любит кушать он малину

в берлоге спать всю зиму.

Страшно может он реветь,

А зовут его…

Дети: Медведь. ( На экране появляется картинка с изображением медведя.)

Воспитатель:

Догадайтесь, кто же это?

В шубку рыжую одета.

И не рыба, и не птица.

Это — хитрая…

Дети: Лиса. ( На экране картинка с изображением лисы.)

Воспитатель:

Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью весь оброс.

В зайцах вкусных знает толк

Злой голодный серый…

Дети: Волк. ( На экране появляется картинка с изображением волка.)

Воспитатель:

На его спине иголки

И длинны они, и колки.

Потому-то вдоль дорожек

С ними смело ходит…

Дети: Ежик. ( На экране появляется картинка с изображением ежика.)

Воспитатель:

Что за зверь такой лесной?

В белой шубке он зимой.

Всех боится зверь-трусишка.

Как зовут его?

Дети: Заяц. (На экране появляется картинка с изображением зайца.)

Воспитатель: Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Наша экскурсия продолжается. Посмотрите, что это? (показывает на экран.)

Дети: Река.

Воспитатель: скажите, река какая?

Дети: длинная, глубокая, чистая.

Воспитатель: Расскажите, кто из вас был на реке? Что вы там делали?

Дети: Купались, загорали, ловили рыбу.

Воспитатель: Давайте мы с вами окунемся в подводный мир и будем рыбками. Поиграем в «Караси и щука».

(В этой игре есть рыба – щука, камушки и карасики. Рыба щука по сигналу, внимание «Щука!» начинает ловить карасей, а те, чтобы спастись от неё прячутся за камушками. Камушки стоят на месте и защищают карасей.)

Воспитатель:  Наша экскурсия по просторам нашей страны продолжается. Что вы видите на экране?

Дети: Море.

Воспитатель: Кто из вас был на море, расскажите какое оно?

(Ответы детей: огромное, прозрачное, вода в нем соленая, на море тепло.)

(Проводится  дидактическая игра «Отгадай обитателей моря». На столе картинки. Дети должны выбрать жителей моря: дельфина, акулу, краба, черепаху, медузу, морского конька.)

Воспитатель: Наша экскурсия продолжается. Посмотрите на экран, что вы видите?

Дети: Поле.

Воспитатель: Поле какое?

Дети: Золотистое.

Воспитатель: Оно похоже на море. Поле, как и море, огромное. Полей в нашей стране много: люди выращивают рожь, пшеницу, из которых потом делают муку и пекут хлеб.

Проводится хороводная игра «Каравай».

Как на Машины именины

Испекли мы каравай:

Вот такой вышины! (дети поднимают руки как можно выше)

Вот такой низины! (дети опускают руки как можно ниже)

Вот такой ширины! (дети разбегаются как можно шире)

Вот такой ужины! (дети сходятся к центру)

Каравай, каравай,

Кого хочешь, выбирай!

Я люблю, признаться, всех,

А Машу больше всех.

Воспитатель: Мы продолжаем нашу экскурсию. Что вы видите на экране?

Дети: Горы.

Воспитатель: Что вы можете о них сказать?

Дети: Горы высокие, красивые, на вершине лежит снег.

Воспитатель: Посмотрите, как красивы и лес, и река, и море, и поле, и горы. Все это – наша страна. Как она называется?

Дети: Россия.

Воспитатель: Россия большая, богатая страна. Давайте послушаем стихотоврение в исполнении Маши.

Если долго-долго-долго

В самолёте нам лететь,

Если долго-долго-долго

На Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда

И леса, и города,

Океанские просторы,

Ленты рек, озёра, горы…Мы увидим даль без края,

Тундру, где звенит весна,

И поймём тогда, какая

Наша Родина большая,

Необъятная страна. (В. Степанов)

Воспитатель: Вот и закончилась наша экскурсия. Я предлагаю вам выйти на прогулку и поиграть в русскую народную игру «Из-за леса, из-за гор». Русский народ придумал ее очень давно, но играют в нее дети и сейчас.

Список литературы

1.     От рождения до школы. Под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой.-    М.:Мозаика-Синтез, 2020.-368с.

2. Ветохина А.Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.-СПб.: «ООО Издательство «Детство-Пресс», 2010.-192 с.