Методическая разработка на тему "Использование ученического эксперимента и разноуровневых самостоятельных работ на уроках химии".

Использование ученического эксперимента и разноуровневых самостоятельных работ на уроках химии.

Знакомство обучающихся восьмых классов со свойствами неорганических соединений происходит при изучении таких тем как «Кислород», «Водород», «Оксиды», «Основания», «Кислоты», «Соли», «Вода». На изучение каждой темы отвожу по 3 часа, последовательно подкрепляя теоретические знания практическими. На первом уроке обучающиеся знакомятся с новым материалом. Составляем опорный конспект с перечислением всех химических свойств веществ данного класса.

На втором уроке закрепляем полученные знания с помощью эксперимента и разноуровневой самостоятельной работы. Обучающиеся должны выполнить практически поставленную пред ними задачу. Перед выполнением эксперимента обсуждаем правила безопасной работы и план решения поставленной задачи. После проведения эксперимента ученики выполняют самостоятельную работу, дифференцированную по уровням сложности. В вариант А включаю задания репродуктивного характера, в вариант В включены задания с элементами усложнения, вариант С содержит творческие задания. Работа выполняется на двух листах, на проверку сдают первый лист. После окончания работы проецирую верные ответы. Дома дети выполняют работу над ошибками и составляют аналогичные задания.
 Если результаты самостоятельной работы хорошие, то на третьем уроке провожу дифференцированную проверочную работу.

Примеры заданий для ученического эксперимента и проверочной самостоятельной работы по классу «Кислоты».

Экспериментальное задание.

С какими из предложенных веществ будет реагировать соляная кислота? Проделайте возможные реакции.

Реактивы: медь, цинк, нитрат серебра, растворы хлорида, карбоната, гидроксида калия, соляная кислота, лакмус.

Самостоятельная работа.

Вариант А.

Напишите уравнения реакций, назовите полученные вещества:

А) Na + HCl =

Б) MgO + HNO3 =

В) Fe(OH)3 + HCl =

Г) BaCL2 + H2SO4 =

Вариант В.

С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать серная кислота: серебро, оксид меди(II), алюминий, гидроксид натрия, оксид углерода(IV)? Напишите уравнения возможных реакций и назовите полученные вещества.

Вариант С.

Напишите четыре способа получения сульфата кальция.

Проведение уроков по данной методике помогает формированию у обучающихся глубоких знаний о свойствах изучаемых классов веществ, формирует экспериментальные умения и навыки, интерес к предмету.