Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Детско-юношеская спортивная школа»
МО «Осташковский район»
Методическая разработка.
ТЕМА: Воспитание у обучающихся спортивной культуры
и нравственно-гражданских качеств личности посредством спортивной деятельности.
Автор: Ганьшонкова
Зинаида Степановна,
тренер-преподаватель
ДЮСШ.
2015 г.
г. Осташков
Ключевые
слова: Спортивная культура, спортивная культура личности, спортивная
деятельность, задачи формирования нравственно-гражданских качеств, методы и
средства воспитания спортивной культуры.
При обучении детей ДЮСШ идет непрерывный воспитательный процесс. Вовлекая
обучающихся в спортивную деятельность, тренер-преподаватель ведет активную
работу по воспитанию, формированию личностных качеств, нравственно-гражданских
черт характера, дает основы спортивной этики и спортивной культуры.
Спортивная
культура представляет собой наработанные в обществе и передающиеся из поколения
в поколение ценности, социальные процессы и отношения, складывающиеся в ходе
соревнований и спортивной подготовки к ним.
Общая культура Педагогический
общества. процесс воспитания.
Физическая
Нравственное воспитание
культура. личности.
Спортивная
культура.
Спортивная
Нравственно-гражданские качества
этика. личности спортсмена.
Спортивная
культура, является частью физической культуры в свое время как физическая
культура, является частью общей культуры.
Известно,
что спорт есть сфера создания спортивных культурных ценностей, которые
органично входят в содержание культуры. Так, В.М. Выдрин (1976) в подтверждение
этого факта пишет «Спорт можно с полным основанием отнести к тем видам
человеческой деятельности, через которые личность проявляет свои ценности и
создает их». С помощью занятий спортом обучающиеся уясняют
те
аспекты спортивной деятельности, которые формируют личностную культуру человека
и являются одним из самых высоких достижений спортивной культуры. Спортивная
культура личности включает в себя:
- Физическое
совершенство;
- Образованность;
- Спортивный
стиль жизни;
- Психологическую
устойчивость;
- Жизнеспособность;
- Спортивный
разряд, звание.
В практике воспитание спортивной культуры личности - это формирование бойцовского
характера, высоких качеств спортивного рыцарства и благородства, высокой
культуры тренировки, восстановления, самоконтроля, собранности,
организованности и упорства в достижении поставленных целей, способности к многолетней
систематической работе, над своим совершенствованием, не теряя своего
достоинства и веры в будущий успех. Спортивная деятельность – действенный
фактор формирования личности, постоянно стимулирующий к самоопределению и
самоутверждению.
На
сегодняшний день задача тренеров сориентировать процесс воспитания на освоение
гуманистических ценностей спорта, воспитать не просто спортсмена, но и, прежде
всего гражданина, способного достойно представлять и защищать спортивную честь школы,
города, области, страны. Бороться без обмана, противостоять алчности, насилию,
грубости, агрессивности и всему тому, что разрушает спорт, личность, общество.
Формирование спортивной культуры неразрывно связана со спортивной этикой и
нравственно-гражданскими качествами личности спортсмена, поэтому воспитанию
этих качества тренер-преподаватель должен уделять особое внимание.
Задачами
воспитания спортивной этики и нравственно-гражданских качеств личности
спортсмена служат:
1.
Формирование нравственного сознания, мотивов спортивной деятельности,
согласующихся с идеалами высокой морали.
2.
Воспитание моральных чувств (Пр.: любви к своей Родине, чувств дружбы,
товарищества, коллективизма, общественного долга, миролюбия, гуманизма и т.д.)
3.Формирование
нравственного опыта, твердых привычек соблюдать этические нормы, навыков
оправданного поведения, в т.ч. применительного к конкретным нормам спортивной
этики.
В
решении данных задач необходим комплексный подход. Тренер-преподаватель должен
ясно понимать, что сама природа нравственности, пронизывающей все стороны жизни
человека и общества такова, что ее нельзя воспитать лишь отдельными
«воспитательными мероприятиями». Только системное соединение основных
факторов, формирующих личность, и неразрывная связь воспитания с жизненной
практикой могут обеспечить полноценное решение поставленных задач.
Для
реализации вышеуказанных задач в процессе спортивной деятельности и в
непосредственной связи с ними используются следующие методы воспитания
спортивной культуры и нравственно-гражданских качеств личности:
1.Методы
нравственного воспитания в спортивной деятельности.
2.Наглядные
методы воспитания в спорте.
3.Собственно
методы физического воспитания.
Средствами воспитания спортивной культуры и нравственно-гражданских качеств
личности на практике: беседы, убеждения, побуждения, приучения, поощрения, порицания,
сами физические упражнения, наглядные примеры, участие в соревнованиях, а также
те специфические факторы и пути воздействия на формирование личности, какие представляют
физическая культура и спорт.
На основе вышеизложенного методического материала предлагается провести социологическое
исследование, методом анкетирования на тему: «Нравственно-гражданские качества,
занимающихся, в учебно-тренировочных группах ДЮСШ». Данное социологическое
исследование позволит определить нравственно-гражданские качества,
сформированные у занимающихся в ДЮСШ, сделать соответствующие выводы и дать
методические рекомендации по формированию у обучающихся нравственно-гражданских
качеств.
Используемая литература:
1.
Матвеев. Л.П. Теория и методика физической культуры. - М.:
Физкультура и спорт.,1991.стр.300-310.
2.
Журнал. Физическая культура. Воспитание образование
тренировка. №3 2004г. стр.47-49.
3.
Журнал. Физическая культура. Воспитание образование
тренировка. №4 2004г. стр.2-6.
4.
Журнал. Физическая культура. Воспитание образование
тренировка. №6 2004г. стр.22-26.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.