Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Методическая разработка открытого урока "Изготовление шпильки нарезной плашкой"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Методическая разработка открытого урока "Изготовление шпильки нарезной плашкой"

библиотека
материалов








Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Ленинградской области

Киришский политехнический техникум











Методическая разработка


урока по УП 04.01Учебная практика

по выполнению слесарных и слесарно - сборочных работ

на тему: Опиливание плоских поверхностей


для студентов среднего профессионального образования по специальности:


15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного


оборудования















Кириши 2015






РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ


На заседании МК Зам. Директора по УПР


______________________________ ________________М.В.Титова


Протокол №___от________20____г "____"_____________20_____г


Председатель МК_______________






Методическое пособие составлено в соответствии с рабочей программой по ПМ 04.01 Слесарные и слесарно - сборочные работы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования



















Разработчик:


Булгакова В.М., мастер высшей категории


"___"_____________20___г







Открытый урок по УП 04.01 Учебная практика

по выполнению слесарных и слесарно- сборочных работ


Тема урока "Опиливание плоских поверхностей"


Цели урока:


Обучающая - Формирование навыков пользования слесарным инструментом: ручной ножовкой, напильником, измерительным инструментом.


Развивающая - развитие мыслительной деятельности обучающихся, формирование профессиональной самостоятельности, самоконтроль, умение планировать профессиональную деятельность.

Воспитательная - - воспитание внимательности, ответственности и дисциплинированности, бережного отношения к инструменту, материалу.


Материальное оснащение урока: тиски, заготовки, плоские напильники, измерительные линейки, кордовые щётки, плакаты, технологические карты.


Ход занятия

1. Организационная часть - проверка присутствующих

2. Вводный инструктаж

а) повторение пройденного материала по теме "Резка металла" - фронтальный опрос

б) изложение нового материала по теме "Опиливание"

в) закрепление полученных знаний по новой теме

3. Текущий инструктаж - самостоятельная работа студентов

4. Заключительный инструктаж

5. Задание на дом


2. Вводный инструктаж

Фронтальный опрос по вопросам:

1) Назначение резки металла

2) Инструмент, применяемый при резке металла

3) Из чего состоит слесарная ножовка и как её собрать

4) Правильные приёмы опиливания

5) Каковы причины поломки полотна ножовки

6) Почему при резании ножницы "мнут" металл, а не режут

7) Правила техники безопасности при резании металла

Для закрепления материала предложить студентам показать практические приёмы по выполнению операции резки металла




Изложение нового материала:

Опираясь на знания студентов по материаловедению и технологии слесарно- сборочных работ разобрать следующие вопросы:

операция опиливания и её назначение с использованием плакатов

инструменты и приспособления, применяемые при опиливании

виды напильников

показ правильных приёмов опиливания

брак при опиливании

правила техники безопасности при опиливании


Конспект урока


Опиливанием называется операция по обработке металлов и снятия небольшого слоя при помощи режущего инструмента напильника. Напильник представляет собой стальной брусок определенного профиля и длины, на поверхности которого имеются насечки, образующие впадины и остро заточенные зубцы, имеющие в сечении форму клина. Напильники подразделяют по крупности насечки, по форме насечки, по длине и форме бруска, по назначению. Напильники по назначению подразделяют на следующие группы: общего назначения, специального назначения, надфили, рашпили, машинные.

Напильник общего назначения состоит: из носка, рабочей части, ненасеченного участка, хвостовика и ребра.

Напильники общего назначения предназначаются для общеслесарных работ. По числу насечек на 1 см длины делятся на шесть номеров: 0, 1, 2, 3, 4, 5. Напильники с насечкой 0 и 1 (драчевые) имеют наиболее крупные зубья и служат для грубого опиливания, когда требуется удалить большой слой металла 0,5 - 1 мм. Напильники с насечкой 2 (личные) применяют для чистового опиливания, снимаемый слой металла не превышает 0,1-0,3 мм. Напильники с насечкой 3, 4, 5 (бархатные) служат для окончательной отделки изделий. Они снимают слой не более 0,025 - 0,5 мм.

По форме поперечного сечения они делятся на 8 типов: плоские, плоские остроносые, трехгранные, круглые, полукруглые, ромбические, ножовочные.

Напильники специального назначения применяют для обработки цветных сплавов и неметаллических материалов.

Надфили применяют для граверных, лекальных, ювелирных работ, для зачистки в труднодоступных местах.

Рашпили предназначены для обработки мягких металлов и неметаллических материалов.








Частыми видами брака при опиливании являются: неровности поверхностей и завалы краев заготовки как результат неумелого пользования напильником; вмятины или повреждения поверхности в результате неправильного зажима ее в тисках; неточность размеров опиленной заготовки из-за неправильной разметки, снятия очень большого или малого слоя металла, а также неправильности измерения или неточности измерительного инструмента; задиры, царапины на поверхности детали, возникающие в результате небрежной работы и неправильно выбранного напильника.

При опиловочных работах необходимо выполнять следующие правила техники безопасности: при опиливании заготовок с острыми кромками нельзя поджимать пальцы левой руки под напильник при обратном ходе; образовавшуюся в процессе опиливания стружку необходимо сметать с верстака щеткой. Строго запрещается сбрасывать стружку обнаженными руками, сдувать ее или удалять сжатым воздухом; при работе следует пользоваться только напильниками с прочно насаженными рукоятками; запрещается работать напильниками без рукояток или напильниками с треснувшими или расколотыми рукоятками.


Рассказать о значении данной работы для освоения профессии.

Рассказать на каких изделиях будут отрабатываться приёмы работы и закрепляться навыки.

Показать готовые изделия, образцы.

Разобрать чертежи и технологические карты.


Задание по опиливанию: изготовление детали "кернер".

Рассказать о последовательности выполнения задания по технологической карте.

Показать приемы работы в рабочем и замедленном темпе.

Рассказать о самоконтроле в процессе выполнения работы.

Рассказать о рациональной организации рабочего места.

Рассказать о правилах безопасности выполняемых работ. Особое внимание обратить на использование инструментов по назначению, на острые кромки заготовок и режущего инструмента.

Предостеречь от брака в работе, указав на типичные ошибки: неправильные приемы опиливания, получение деталей бочкообразной формы, не соблюдение размеров.

Предложить студентам воспроизвести приемы опиливания перед всей группой.

Сообщить студентам критерии оценок.







3. Текущий инструктаж.

Содержит 4 целевых обхода.

Первый целевой обход: проверить содержание рабочих мест и усвоение рабочего положения при опиливании.

Второй целевой обход: проверить балансировку напильника при опиливании и оказать помощь в выполнении приемов опиливания слабым студентам.

Третий целевой обход: проверить правильность ведения самоконтроля.

Четвертый целевой обход: проверить правильность соблюдения технических условий в работе и правила техники безопасности.


4. Заключительный инструктаж.

Подвести итоги работы.

Принять работу у студентов и выставить оценки.

Отметить, кто из студентов добился отличного качества работы.

Разобрать наиболее характерные недочеты в работе студентов.

Ответить на вопросы студентов, сообщить тему следующего урока.


5. Выдать домашнее задание.


Собрать инструмент, убрать рабочее место.

Приступить к уборке мастерской.














Мастер п/о: Булгакова В.М.



Автор
Дата добавления 11.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров165
Номер материала ДВ-250952
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх