Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Методическая разработка открытого урока на тему "В Петербурге Достоевского или "Лик мира сего"

Методическая разработка открытого урока на тему "В Петербурге Достоевского или "Лик мира сего"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Государственное областное автономное профессиональное

образовательное учреждение

«Липецкий индустриально-строительный колледж»





Методическая разработка

Открытого урока по литературе «В Петербурге Достоевского или «Лик мира сего».

hello_html_m77f69ff.png














Липецк 2015

Методическая разработка открытого урока

Преподаватель: Колесникова Н.Ф.

Группа: 4-14

Тема: «В Петербурге Достоевского или «Лик мира сего»»

Тип урока: комбинированный.

Цели:     

  • Образовательные - рассмотреть образ Петербурга в русской литературе; показать необычность изображения Достоевским Петербурга; подвести к осмыслению главного конфликта романа между Раскольниковым и миром, который он отрицает.

  • Развивающие - развивать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять, работать с текстом художественного произведения, умение формулировать  и излагать  свою точку зрения, развивать творческие способности студентов..

  • Воспитывающие – воспитывать самостоятельно мыслящего и глубоко чувствующего человека; воспитывать чувство ответственности, духовности, нравственности, любви к людям,   способность к сотрудничеству.

Оборудование урока: роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»; аудиозапись музыкального произведения: Мендельсон ре минор (1часть); презентация «Достопримечательности  Санкт–Петербурга»; ПК учителя; мультимедийный проектор; раздаточный материал.

Формы работы: групповая, коллективная, индивидуальная.


Ход урока

Организационный момент (5 -7 мин.) (Мобилизация внимания студентов. Создание мотивации к действиям на уроке. Создание ситуации, при которой студенты сами определяют цель и задачи урока)

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ

Давно стихами говорит Нева,
Страницей Гоголя ложится Невский,
Весь Летний сад - "Онегина" глава,
О Блоке вспоминают Острова,
А по Разъезжей бродит Достоевский...

(С.Я. Маршак)

Сегодня на уроке мы отправляемся в заочное путешествие в литературный Петербург.

У каждой эпохи свой образ Петербурга. Каждая отдельная личность, творчески переживающая его, преломляет этот образ по-своему.

Ребята, а какой Санкт-Петербург в вашем представлении? Современный Петербург?

Стадия вызова.

На фоне музыкального произведения: Мендельсон ре минор демонстрируются слайды  с видами современного города.

История литературного Петербурга началась в 18 веке и связана с именами Ломоносова, Сумарокова, Державина

Для поэтов XVIII (2 мин): Ломоносова, Сумарокова, Державина - Петербург предстает как "преславный град", "Северный Рим", "Северная Пальмира". Им чуждо видеть в городе будущего какое-то трагическое предзнаменование (стихотворения звучат).

Воспевают город и художники слова 20 века (2 мин.): А. Блок, А. Ахматова.

В 19 веке появляется город-призрак, где соседствует странное и повседневное, реальное и фантастическое. Эта традиция изображения Петербурга открывается в русской литературе именами Пушкина и Гоголя.

Петербург в описании А.С. Пушкина (2 мин.)

Презентация (слайды)

Город пышный, город бедный,
Дух неволи, стройный вид,
Свод небес зелено-бледный,
Сказка, холод и гранит...
А.С. Пушкин

Петербург для поэта - воплощение петровского духа, "Петра творенье", символ созидательных сил России.

Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой её гранит…

Образы Петербурга и его творца Петра в поэме «Медный всадник» двойственны. Петербург - город величия и славы, но в то же время это город суеты, забот, повседневных тревог "маленького человека".

Петербург в описании Н.В. Гоголя (3 мин.)

Презентация (слайды)

Все мы вышли из его шинели.
Ф. Достоевский

В произведениях Н.В. Гоголя образ Петербурга меняется: великолепие отступает перед проблемами обезличивания человека. В "Петербургских повестях» автор создаёт загадочный и таинственный образ столицы. Здесь сходят с ума, трагически ошибаются, кончают жизнь самоубийством, просто умирают. Холодный, равнодушный, бюрократический Петербург враждебен человеку и порождает страшные, зловещие фантазии.

В повести "Невский проспект" (Невский проспект - своего рода символ Петербурга, его лицо-маска):

В повестях "Нос", "Шинель" и "Записки сумасшедшего" большое композиционное значение имеет образ петербургского департамента, гротескные характеры чиновников и тема "маленького человека".

Определенные параллели к этому можно найти и в "петербургской" вставной новелле из "Мертвых душ" - "Повести о капитане Копейкине".

Отметим, что в поэтическом мире Гоголя существует устойчивая ассоциативная связь между праздностью, злом, дьяволом и фантасмагорией. И всё это характерно для гоголевского Петербурга.

Петербург в описании Н.А. Некрасова (3 мин.)

(фрагмент из стихотворения "Размышление у парадного подъезда" читает ученик).

Вчерашний день, часу в шестом,
Зашел я на Сенную;
Там били женщину кнутом,
Крестьянку молодую.
Н. Некрасов

Одной из любимых тем лирики Некрасова было изображение Петербурга, где Некрасов прожил 40 лет. В молодости ему пришлось влачить жизнь голодного бедняка, на себе испытать нужду и лишения, а также узнать все превратности жизни в трущобах столицы. Петербург предстал перед читателем резко разделенным на два мира - владельцев "роскошных палат" и обитателей подвалов, "счастливцев" и "несчастливцев".

С сердечной болью описывал Некрасов петербургские углы и ютящийся в них нищий, голодный люд. Вместо роскошных дворцов и великолепных ансамблей Петербурга Некрасов показал окраины, где "каждый дом золотухой страдает", где "штукатурка валится и бьёт тротуаром идущий народ", где мерзнут дети на "ложе своем". На улицах красивого города он видит прежде всего людей униженных и обиженных, видит картины, которые до него старательно обходили поэты: у памятника Петру I он замечает "сотни сотен крестьянских дровней, которые у присутственных мест дожидаются"

Роскошную столицу, один из красивейших городов мира, Некрасов увидел глазами бедняка и описал ее с горячим сочувствием к несчастным и обездоленным, с ненавистью к сытым, праздным и богатым.

Фрагмент из книги Н.А.Некрасова "Петербургские улицы":

"И я спустился в душные подвалы, поднялся под крыши высоких домов и увидел нищету, падающую и падшую нищету, стыдливо прикрывавшую лохмотья свои, и нищету, с отвратительным расчетом выносящую их на показ.

И сильней поразили меня такие картины неизбежные в больших и кипящих народонаселением городах, глубже запали в душу, чем блеск и богатства твои, обманчивый Петербург! И не веселят уже меня твои гордые здания и все то, что есть в тебе блестящего и поразительного".

Петербург в описании Ф.М. Достоевского (3 мин.)

Презентация

В белую ночь мгновенно озарил душу
Достоевского скорбный облик Петербурга.
Н. А. Анциферов

Образ Петербурга занимает видное место и в творчестве Ф.М.Достоевского. Около тридцати лет прожил Достоевский в Петербурге. Здесь создавалась большая часть его произведений, в том числе и романы "Записки из мертвого дома", "Униженные и оскорбленные", "Преступление и наказание", "Братья Карамазовы".

Многие места в Петербурге связаны с именем великого писателя. Среди них - дом в центре города на углу Кузнечного переулка, где в 1846 году и с 1878 по день смерти 09 февраля 1881 года жил Ф.М.Достоевский.

В своем подходе к изображению Петербурга Достоевский близок к Гоголю и Некрасову, особенно к Некрасову. И в этом мы сегодня убедимся.


Беседа по содержанию романа «Преступление и наказание»

- Какое влияние оказал город на судьбы героев романа “Преступление и наказание?” – этот вопрос станет нашим путеводителем по страницам романа Ф.М.Достоевского “ Преступление и наказание”.
- Вспомните схему анализа образа города: из каких частей она состоит?

hello_html_642fbf7.jpg

Работа в группах (по количеству рядов): восстановите образ города у Достоевского.
Задания для групповой работы (7 мин).
1 группа: дайте характеристику пейзажам в романе

часть 1, гл.1 –«отвратительный и грустный колорит» городского дня;

часть 2: гл.1: повторение предыдущей картины

часть 2, гл.2: «великолепная панорама Петербурга»;

часть 2, гл.6: вечерний Петербург;

часть 4, гл.5: вид из окна комнаты Раскольникова;

часть 4, гл.6: грозовой вечер и утро накануне самоубийства Свидригайлова.


2 группа: сопоставьте сцены уличной жизни

часть 1: гл.1: пьяный в телеге, запряжённой огромными ломовыми лошадьми;

часть 2: гл.2: сцена на Николаевском мосту, удар бича и подаяние;

часть 2: гл.6: шарманщик и толпа женщин у распивочной;

часть 5: гл.5: смерть Катерины Ивановны.


3 группа: составьте описания интерьеров

часть 1, гл.3: каморка Раскольникова;

часть 1, глава 2: описание кабака, где Раскольников слушает исповедь Мармеладова;

часть 1, глава 2: угол Мармеладовых;

часть 4, глава 3: трактир, где исповедуется Свидригайлов;

часть 4, глава 4: комната Сони.


Составляющие образа

            Характерные признаки

1.

Пейзаж

Темно, душно, грязно, пыль, “грязь, вонь и всякая гадость”, “грязные и вонючие дворцы домов Сенной площади”.
Вызывает чувство омерзения общее в описании – впечатление духоты, а у героя город вызывает чувство угнетения.
Запись: пейзаж прочно связан с образом Раскольникова, пропущен через его восприятие. Улицы города, где люди кишат, вызывают в его душе чувство глубочайшего омерзения.

2.

Сцены уличной жизни

– ребенок, распевающий “Хуторок”;
– пьяная девочка на бульваре;
– сцена с утопленницей;
– пьяные солдаты и другие – у каждого своя судьба и каждый бьется в одиночку, но, собравшись вместе, в толпу, они забывают о горе и рады поглазеть на происходящее.
На улицах многолюдно, но тем острее воспринимается одиночество героя. Мир петербургской жизни – мир непонимания, равнодушия людей друг к другу.
Запись: от такой жизни люди отупели, смотрят друг на друга «враждебно и с недоверчивостью». Между ними не может быть иных отношений, кроме безразличия, звериного любопытства, злорадной насмешки. От встреч с этими людьми у Раскольникова остается ощущение чего – то грязного, жалкого, безобразного и в то же время увиденное вызывает у него чувство сострадания к «униженным и оскорбленным».

3.

Интерьеры

Каморка Раскольникова – “шкаф”, “гроб”; грязно, кругом – желтые обои.
Комната Мармеладовых – “закопченная дверь”, “дырявая простыня” в качестве перегородки.
Комната Сони - “уродливый сарай”.
Убогие, жалкие помещения, страх остаться без жилья не могут способствовать развитию личности героев. В этих комнатах страшно жить – в них зарождаются теории, подобные теории Раскольникова, здесь гибнут и взрослые, и дети.
Запись: интерьер петербургских трущоб создает атмосферу духоты, безысходности и обездоленности. Неприглядная картина, как будто это другой город.


- Чем необычен Петербург Достоевского? (Это город-гигант, поражающий своими контрастами: роскошные особняки и дворцы, красивые проспекты разодетые женщины – трущобы, глухие дворы).

Что вы узнали о Петербурге? Каким его изображает писатель?
Город–гигант. Узкие улицы, теснота, грязь, вонь.

Петербург Достоевского - город, где совершаются преступления, где невозможно дышать, это город униженных и оскорбленных.
Петербург Достоевского - город равнодушия, звериного любопытства, злорадной насмешки.

Петербург Достоевского - это город одиночества.

Петербург Достоевского - «город, в котором невозможно быть».

Вывод: создание образа Петербурга – важный приём для раскрытия идеи романа.

Дом задание (1 мин.): напишите (на выбор) сочинение-миниатюру «Петербург Достоевского (по роману «Преступление и наказание») или составить синквейн.
































Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-242738

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>