Методическая разработка открытого урока по теме "Модификация отчетов в режиме макета и конструктора"

Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение

«Кинешемский технологический техникум-интернат»

Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО УРОКА

ПО МДК.02.02 «Технология разработки и защиты баз данных»

ПМ.02 Разработка и администрирование баз данных

Тема: «Модификация отчетов в режиме макета и конструктора»

Разработал преподаватель:

Наталья Николаевна Силина

2016

РАССМОТРЕНО

На заседании ЦМК общепрофессиональных дисциплин специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах

Протокол №_____ от «___»_______________20___ г.

Председатель ЦМК __________ / С.Б.Никитина /

Силина Н.Н. «Модификация отчетов в режиме макета и конструктора». Методическая разработка открытого урока по МДК.02.02 «Технология разработки и защиты баз данных» ПМ.02 Разработка и администрирование баз данных

Настоящая методическая разработка содержит технологическую карту, сценарий урока с описанием всех этапов по теме «Модификация отчетов в режиме макета и конструктора», приложения. Может быть использована при изучении СУБД Microsoft Access. - г. Кинешма, ФКПОУ "КТТИ" Минтруда России, 2016 .

Технологическая карта

МДК: МДК.02.02 «Технология разработки и защиты баз данных»

Тема урока: Модификация отчетов в режиме макета и конструктора

Цели урока	- повторение и обобщение знаний по теме “Отчеты СУБД Microsoft Access” - отработка практических навыков по модификации и настройке данных в отчетах - устранение недочетов и внесение дополнений в разработанные отчеты
Задачи урока	Учебная: Закрепление знаний о назначении отчетов, способах модификации отчетов и совершенствование умений редактировать отчеты и выводить их на экран и печать. Развивающая: Развитие и совершенствование умений по работе на ПК, по работе с программой Microsoft Access; по актуализации полученных ранее знаний, развитие внимания, памяти, речи, мышления (анализ-синтез, классификация, сравнение, выделение сходства, различия, выделение существенных свойств, обобщение); функции целеполагания, самопознания, самоорганизации, саморегуляции, рефлексии. Развитие практических навыков по работе с базами данных в СУБД Access, приобретение навыков в групповом проектировании, развитие профессиональных компетенций техника-программиста.  Воспитательная: Развитие и совершенствование таких качеств личности как ответственность, организованность, трудолюбие, целеустремлённость; развитие творческих способностей; умение работать в группе, умение анализировать свои ошибки в работе, положительное отношение к конкурентам в работе; развитие коммуникативной культуры, интереса к предмету, к профессии.
Формируемые компетенции	ПК1. Разрабатывать объекты базы данных.  ПК2. Реализовывать базу данных в конкретной системе управления базами данных (СУБД).  ПК3. Решать вопросы администрирования базы данных. ПК4. Реализовывать методы и технологии защиты информации в базах данных.  ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы  выполнения профессиональных задач, оценивать их  эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимой  для эффективного выполнения профессиональных  задач. ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов  команды (подчиненных),  результат выполнения  заданий.
Формы и методы обучения	Методы: наглядный, частично – поисковый, практический.  Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Форма урока	Практическое занятие
Оборудование	Проектор, компьютер, принтер, мультимедийная  презентация, раздаточный материал
Этап урока	Деятельность педагога	Деятельность студентов
I. Организационный этап.	1. Приветствие   2. Проверка подготовленности кабинета и студентов к занятию.	1.Приветствуют преподавателя.  2. Студенты готовятся к занятию.
II. Этап актуализации знаний, мотивации и целеполагания.	Целевая установка Преподаватель актуализирует знания обучающихся и готовит их к мотивации и целеполаганию. Тема занятия и цель формулируется студентами. Тема занятия: Модификация отчетов в режиме макета и конструктора План практического занятия 1. Вопросы на проверку опорных знаний по теме 2. Выполнение практического задания 3.  Представление и защита выполненного задания 4. Оценка выполненного задания	Сформулировать тему и цели практического занятия.
III.Этап проверки опорных знаний по теме	Вопросы к студентам: 1.     Для чего используются отчеты Access? 2.     Что служит источником данных для отчета? 3.     Какие существуют режимы работы с отчетами? 4.     В каких режимах осуществляется модификация отчета? 5.     Какие действия можно выполнить при изменении отчета? 6.     Перечислите основные причины модификации отчетов.	Ответы студентов
IV. Этап выполнения практического задания	Деление студентов на 2 подгруппы. Распределение заданий в группе. Выбор рабочего места. Выполнение задания.	Студенты делятся на 2 подгруппы. Студенты самостоятельно распределяют представленные задания. Студенты выполняют задание.
V. Этап представления и защиты выполненного задания	Представление выполненных заданий участниками подгрупп. Оценка выполненной работы.	Студенты по плану демонстрируют и защищают выполненные задания. Сравнивают варианты представленных работ подгруппами и оценивают.
VI. Этап подведения итогов. Рефлексия	Преподаватель подводит итоги учебного занятия. Благодарит за работу.	Студенты отвечают на вопросы рефлексии.

Сценарий урока

Тема урока: Модификация отчетов в режиме макета и конструктора.

Цели:

- повторение и обобщение знаний по теме “Отчеты СУБД Microsoft Access ”

- отработка практических навыков по модификации и настройке данных в отчетах

- устранение недочетов и внесение дополнений в разработанные отчеты

Задачи:

Учебная:

Закрепление знаний о назначении отчетов, способах модификации отчетов и совершенствование умений редактировать отчеты и выводить их на экран и печать.

Развивающая:

Развитие и совершенствование умений по работе на ПК, по работе с программой Microsoft Access; по актуализации полученных ранее знаний, развитие внимания, памяти, речи, мышления (анализ-синтез, классификация, сравнение, выделение сходства, различия, выделение существенных свойств, обобщение); функции целеполагания, самопознания, самоорганизации, саморегуляции, рефлексии. Развитие практических навыков по работе с базами данных в СУБД Access, приобретение навыков в групповом проектировании, развитие профессиональных компетенций техника-программиста.

 Воспитательная:

Развитие и совершенствование таких качеств личности как ответственность, организованность, трудолюбие, целеустремлённость; развитие творческих способностей; умение работать в группе, умение анализировать свои ошибки в работе, положительное отношение к конкурентам в работе; развитие коммуникативной культуры, интереса к предмету, к профессии.

Форма урока: практическое занятие

Ход занятия:

I. Организационный этап

II. Этап актуализации знаний, мотивации и целеполагания

Преподаватель: «Если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знания непременно дадут добрые всходы».

Этим высказыванием Леонардо да Винчи я хочу начать наше занятие.

И сегодня мы постараемся с вами подтвердить слова этого великого человека.

Мы с вами прошли путь изучения СУБД Access и сегодня у нас последнее занятие в нашем курсе. Вы научились создавать различные объекты баз данных – таблицы, запросы, формы, отчеты. На предыдущем практическом занятии вы учились создавать отчеты.

А давайте подумаем, можно ли созданный с помощью инструментов Access отчет сразу использовать на практике?

Ответы студентов.

Преподаватель: Для примера рассмотрим следующий отчет.

(Отчет демонстрируется через проектор)

Какие вы здесь видите недоработки? Что можно и даже нужно изменить?

Ответы студентов.

Недоработки в представленном отчете, которые должны назвать студенты:

·       В отчете присутствует кодовое поле

·       Отображаемые данные частично обрезаны

·       Данные не убираются на одну страницу по ширине

·       Отсутствует сортировка и группировка данных

Преподаватель: Из всего сказанного можно сделать вывод, что любой созданный отчет нуждается в доработке и модификации.

Как вы думаете, чему же будет посвящено наше занятие?

Ответы студентов.

Преподаватель: Тема нашего практического занятия – «Модификация отчетов в режиме макета и конструктора».

(Демонстрация презентации)

Цели практического занятия:

·       повторение и обобщение знаний по теме «Отчеты СУБД Microsoft Access»

·       отработка практических навыков по модификации и настройке данных в отчетах

·       устранение недочетов и внесение дополнений в разработанные отчеты

III.Этап проверки опорных знаний по теме

Преподаватель:  Чтобы убедиться, что вы владеете теоретическими знаниями по нашей теме, я задам вам несколько вопросов.

(Демонстрация презентации)

1.     Для чего используются отчеты Access?

Ответы студентов.

2.     Что служит источником данных для отчета?

Ответы студентов.

3.     Какие существуют режимы работы с отчетами?

Ответы студентов.

4.     В каких режимах осуществляется модификация отчета?

Ответы студентов.

5.     Какие действия можно выполнить при изменении отчета?

Ответы студентов.

6.     Перечислите основные причины модификации отчетов.

Ответы студентов.

IV. Этап выполнения практического задания

Преподаватель:  Молодцы, правильно ответили на все вопросы. Я вижу, что вы готовы к выполнению задания по модификации отчетов  на практике.

А сейчас мы отправляемся на машине времени в будущее на несколько лет вперед.

(Демонстрация презентации)

Вы уже не студенты техникума, а сотрудники частной фирмы «Орион», которая занимается разработкой информационных систем и баз данных. А я являюсь руководителем нашей фирмы.

Итак, представьте себе, что у нас начинается новый рабочий день, и все мы присутствуем на оперативном совещании.

(Создается игровая ситуация: на компьютер приходит сообщение от руководителя некой организации, который просит помочь внести исправления в разработанные отчеты)

Преподаватель:  Коллеги, мне неожиданно пришло сообщение от администратора гостевого дома «Иволга». Давайте прочитаем это сообщение.

(Демонстрация презентации)

Преподаватель:  Текст сообщения: «Уважаемая Наталья Николаевна! Просим Вас оказать нам помощь с отчетами по нашему гостевому дому. У нас произошел сбой в работе системы, и данные были потеряны. Мы смогли восстановить информацию, а вот в настройках отчетов просим Вас убедительно помочь, как Вы это уже делали не один раз. Будем Вам очень благодарны.

Необходимо откорректировать пять созданных в БД отчетов. Кроме того, на каждом отчете в левом верхнем углу должен быть размещен логотип нашего гостевого дома.

Высылаем Вам логотип и базу данных для внесения изменений.

С уважением, администратор ГД «Иволга», Иванова И.С.»

Преподаватель:  Ну что же, коллеги, нам придется отложить текущие дела и оказать помощь нашим давним партнерам.

А чтобы работа у нас ускорилась, вы разделитесь на 2 группы по пять человек, каждый сотрудник возьмет по одному отчету, и затем представит свой вариант измененного отчета. Из двух представленных вариантов мы выберем лучший.

По всем возникающим вопросам вы можете ко мне обращаться, я буду  корректировать вашу работу.

На каждом рабочем месте имеется методическое пособие, которое вы можете использовать во время работы. В нем указано, какие недоработки могут быть в отчете и как их устранить. Предлагаю вам просмотреть это пособие.

Пока вы этим занимаетесь,  я распечатаю для наглядности отчеты и все материалы  выставлю на сетевой диск.

(Печать данных, пакет заданий выдается каждой группе)

Преподаватель:  Каждая группа получила свой пакет заданий, теперь вам необходимо совместно проанализировать отчеты, определить в них недоработки, распределить задания между собой.

После распределения заданий можете садиться за компьютеры и приступать к работе. Для работы используйте сетевую папку Z:\Работа\Фамилия\ (Фамилия – фамилия студента). Время выполнения работы – 15-20 минут.

Студенты в группах ведут обсуждение, распределяют задания, приступают к работе.

V. Этап представления и защиты выполненного задания

Преподаватель:  Теперь мы можем приступить к демонстрации выполненной работы. Презентацию выполненных работ мы построим следующим образом. Сотрудники, выполнявшие модификацию одного и того же отчета, выступают друг за другом, а остальные сотрудники и я будем выбирать лучший из представленных вариантов.

В ходе демонстрации своего отчета вы перечисляете, какие недостатки были в отчете и как вы их устранили, какими инструментами при этом пользовались.

Первый отчет –

Обсуждение студентов.

Второй отчет –

Обсуждение студентов.

Третий отчет –

Обсуждение студентов.

Четвертый отчет –

Обсуждение студентов.

Пятый отчет -

Обсуждение студентов.

Преподаватель:  Из представленных работ мы выбрали лучшую по каждому отчету, и теперь можно будет отправить все исправления по электронной почте администратору гостевого дома. Всем спасибо за проделанную работу.

А сейчас мы опять садимся на машину времени и возвращаемся в сегодняшний день. Я рада приветствовать вас в стенах родного техникума.

VI. Этап подведения итогов. Рефлексия

Преподаватель:  Давайте подведем итог нашего практического занятия. Попробуйте оценить работу друг друга по четырехбальной шкале.

Студенты оценивают работу друг друга

Преподаватель:  Смоделированная ситуация является очень частой в жизни. Порой приходится оперативно выполнять задания руководства, при этом помощь коллег бывает неоценима.

Я присоединяюсь к вашим оценкам и хочу отметить студентов, которые правильно и активно отвечали на вопросы.

Преподаватель оценивает работу студентов, отмечает наиболее активных.

И студентов, которые проявили себя при выполнении практического задания.

Преподаватель оценивает работу студентов, отмечает наиболее активных.

Рефлексия (демонстрация презентации):

1.     На занятии я работал… потому, что….

2.     Занятие для меня показалось…

3.     На занятии я узнал …, понял …, применил …

4.     Материал занятия мне был …

5.     Мое настроение…

А теперь каждый из вас заполнит лист самоконтроля.

Лист самоконтроля

Ф.И.__________________________________________________

Попробуйте оценить свою работу на уроке по 4-бальной шкале.

1.     Как я выполнил практическое задание?

	Моя оценка	Оценка преподавателя
Выполнил работу в полном объеме
Выполнил работу частично
Не выполнил работу

Выполнил работу в полном объеме – 3.6 - 4 балла.

Выполнил работу частично – 2.1 - 3.5  балла.

Не выполнил работу – 1 - 2 балла.

2.     Как я работал? Удовлетворен ли я своей работой?

	Моя оценка	Оценка преподавателя
Со всеми заданиями справился сам, удовлетворен своей работой
Допустил ошибки
Не справился

Со всеми заданиями справился сам, удовлетворен своей работой – 3.6 - 4 балла.

Допустил ошибки – 2.1 - 3.5  балла.

Не справился – 1 - 2 балла

Преподаватель:  Подводя итог, хочу сказать, что это было последнее практическое занятие в наше МДК на 3 курсе. Надеюсь, что все полученные знания вы примените в ходе курсового проектирования и подтвердите освоенные профессиональные компетенции. Спасибо за урок и желаю всем удачи.

Приложение 1. Отчет, нуждающийся в модификации

Приложение 2. Практическое задание

Найти и устранить недоработки в предложенных отчетах:

Отчет № 1

                                 

Отчет № 2

Отчет № 3

  

 

Отчет № 4

 

Отчет № 5

 

 

Комментарии по выполнению практического задания

Отчет № 1 Бронирование номеров

1.     Установить сортировку по полю ФИО

2.     Установить группировку по полю ФИО

3.     Настроить параметры страницы

4.     Вставить картинку в заголовок отчета

Отчет № 2 Каталог номеров гостевого дома

1.     Установить Альбомную ориентацию страницы

2.     Расположить данные в отчете в две строки

3.     Вставить картинку в заголовок отчета

Отчет № 3 Клиенты гостевого дома

1.     Убрать поле Код клиента

2.     Установить сортировку по полю ФИО

3.     Установить Альбомную ориентацию страницы

4.     Настроить параметры страницы

5.     Вставить картинку в заголовок отчета

Отчет № 4 Учет оплаты

1.     Добавить в отчет вычисляемое поле «Сумма к оплате»:

([Дата отъезда]-[Дата прибытия]) * [Цена]*(1-[Скидка в %]/100)

2.     Повторяющиеся элементы в группах вынести в заголовок группы

3.     Вставить картинку в заголовок отчета

Отчет № 5 Учет размещения клиентов

1.     Убрать поле Код учета

2.     Установить группировку по полю Номер

3.     Установить сортировку по полю ФИО

4.     Добавить в отчет недостающие поля

5.     Настроить параметры страницы

6.     Отрегулировать ширину полей

7.     Вставить картинку в заголовок отчета

Приложение 3

Лист самоконтроля

Ф.И.__________________________________________________

Попробуйте оценить свою работу на уроке по 4-бальной шкале.

1.     Как я выполнил практическое задание?

	Моя оценка	Оценка преподавателя
Выполнил работу в полном объеме
Выполнил работу частично
Не выполнил работу

Выполнил работу в полном объеме – 3.6 - 4 балла.

Выполнил работу частично – 2.1 - 3.5  балла.

Не выполнил работу – 1 - 2 балла.

2.     Как я работал? Удовлетворен ли я своей работой?

	Моя оценка	Оценка преподавателя
Со всеми заданиями справился сам, удовлетворен своей работой
Допустил ошибки
Не справился

Со всеми заданиями справился сам, удовлетворен своей работой – 3.6 - 4 балла.

Допустил ошибки – 2.1 - 3.5  балла.

Не справился – 1 - 2 балла