Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка открытого урока по теме "Оборотные средства предприятия"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методическая разработка открытого урока по теме "Оборотные средства предприятия"

библиотека
материалов

ГОУ ВПО

Магнитогорский государственный технический университет имени Г.И. Носова

СП Многопрофильный колледж








Методическая разработка открытого урока

по дисциплине «Экономика отрасли»




МБ№1 Капитал и имущество предприятия


УЭ№4 Оборотные средства предприятий




Выполнила преподаватель: Балашова Ирина Анатольевна





Методист: Шелеметева Татьяна Александровна













Магнитогорск 2010 г



МБ №1 Капитал и имущество предприятия Р = 140 баллов.


УЭ №4 Оборотные средства предприятий Р = 50 баллов.



Вид занятия: модульный урок.


Цели занятия:


  1. Обучающая: формирование представлений о трех стадиях кругооборота оборотных средств (денежная, производственная, товарная); знаний о составе и классификации оборотных средств; умений отличать оборотные фонды от фондов обращения.

  2. Развивающая: развитие аналитического, логического мышления, познавательного интереса, умения обобщать и выделять главное, умение сравнивать, а также решать экономические задачи.

  3. Воспитательная: формирование коллективизма, чувства взаимопомощи, аккуратности, обязательности, самостоятельности.

  4. Методическая: применение электронного пособия на учебном занятии.



Средства обучения: мультимедийный комплекс, электронный учебник по «Экономике отрасли» (автор составитель Котельникова Ю.М.),раздаточный и дидактический материалы.

Межпредметные связи


Основы экономики

УЭ № 5 Рынки факторов производства


Экономика отрасли

УЭ№4 оборотные средства предприятий





Итоговая квалификационная работа (дипломный проект)


Ход учебного занятия


  1. Организационный этап.


Дидактическая задача этапа – организация учебного занятия и привлечение внимания учащихся.

Принципы: сознательности и активности.

Метод обучения: беседа.

Деятельность преподавателя: приветствие, учет посещаемости, проверка готовности к занятию.

Деятельность студентов: готовятся работать на занятии.

Регламент 2 – 5 минут.

Итог: создана рабочая обстановка.


  1. Мотивация учащихся.


Дидактическая задача этапа – вызвать интерес к изучаемому учебному элементу, определить его значимость; обеспечить осознанное восприятия материала.

Принципы: доступности, научности, сознательности.

Метод обучения: словесный.

Деятельность преподавателя: формирование интереса к материалу занятия, раскрытие актуальности изучаемого материала и его значения в жизни человека. Постановка цели занятия, ознакомление с ходом занятия и объявление рейтинга занятия(Р = 10)


Содержание:

Начнем изучение нового материала с определения роли данного учебного элемента в учебном процессе и профессиональной деятельности. Знания, полученные при изучении УЭ№4, помогут вам в будущем классифицировать средства предприятия, на котором вы будете работать. Кроме того, при выполнении 2 раздела вашей курсовой работы, вы сможете применить знания, полученные на занятии. Также данный УЭ будет вам необходим при написании экономической части в дипломном проекте. Также изучение УЭ№4 способствует вашей экономической грамотности. На прошлом занятии мы говорили, что для осуществления производственно-хозяйственной деятельности, организации должны иметь в своем распоряжении не только основные фонды, но и оборотные средства. Посмотрите на схему межпредметных связей. Этот учебный элемент базируется на знаниях, полученных при изучении УЭ №2 «Предприятие в условиях рыночной экономики» и УЭ №3 «Основные фонды предприятий». Помимо этого, он является базовым для изучения следующих учебных элементов УЭ №5 «Производственный процесс и принципы его организации» УЭ №8 «Себестоимость и ценообразование» и УЭ №9 «Прибыль и рентабельность» УЭ №10 «Планирование деятельности предприятия».


Внутрипредметные связи


Ознакомление с ходом занятия

Значимость УЭ №4 в общем рейтинге МБ №1 (Р = 50 баллов). Баллы разбиваются на 3 части. 10 баллов, вы получите сегодня на занятии за выполнение самостоятельной работы. 20 баллов, получите на практическом занятии за решение задач (расчет показателей эффективного использования оборотных средств). 20 баллов, на практическом занятии за проверку теоретического материала.


План занятия:

  1. Кругооборот оборотных средств.

  2. Состав и классификация оборотных средств.


Определение цели урока:

  1. Сформировать представление о стадиях кругооборота оборотных средств (денежная, производственная, товарная);

  2. Сформировать знания о составе и классификации оборотных средств;

  3. Сформировать умение отличать оборотные фонды от фондов обращения.


Деятельность студентов: слушают преподавателя, формулируют цели занятия.

Регламент 5-10 минут.

Итог: определен план занятия.


  1. Актуализация опорных знаний.


Дидактическая задача этапа – проверка уровня базовых знаний, устранение обнаруженных в ходе проверки пробелов в знаниях.

Принципы – доступности, научности, сознательности, самоконтроля.

Метод – входное тестирование и фронтальный опрос (см. раздаточный материал)

Деятельность преподавателя: проверка и анализ уровня базовых знаний, их корректировка при необходимости.

Деятельность студентов: выполняют входной тест, вспоминают и закрепляют ранее изученный учебный материал.

Регламент 5-10 минут.

Итог: готовность студентов к изучению нового материала.


  1. Этап формирования новых знаний.


Дидактическая задача этапа:


  1. Сформировать представление о стадиях кругооборота оборотных средств (денежная, производственная, товарная) (п. 1 плана);

  2. Сформировать знания о составе и классификации оборотных средств (п. 2 плана);

  3. Сформировать умение отличать оборотные фонды от фондов обращения (п. 2плана).


Метод – словесный, практический, самостоятельная работа, мини доклады

Принципы: доступности, активности, сознательности.


Вступительное слово

Работа с интерактивной доской

Изложение нового материала с использованием схем см. раздаточный материал

Проверка усвоения п.1 плана

Корректировка знаний по 1-му пункту плана

1.Кругооборот оборотных средств.

Вступительное слово

Оборотные средства являются важным ресурсом в обеспечении текущего функционирования предприятия, т.е. в производстве и реализации. В процессе производственно – хозяйственной деятельности предприятия нуждается в денежных средствах необходимых для изготовления продукции, закупки сырья и материалов, выплаты заработной платы и т.д., а затем в средствах, которые требуются на ее реализацию.

а) определение оборотных средств

б) понятие кругооборота оборотных средств

в) схема кругооборота оборотных средств

г) три стадии кругооборота оборотных средств

закрепление материала по п.1 плана

задание для самоконтроля см раздаточный материал

Слушают преподавателя

Знакомятся с новым материалом

Работают с раздаточным материалом

Выполняют задание для самоконтроля


20-30 мин.

Изложение материала с использованием интерактивной доски, схем , вопросы, работа с раздаточным материалом

Проверка усвоения п.2 плана

Корректировка знаний по 2-му пункту плана

2.Состав и классификация оборотных средств

а) состав оборотных средств (оборотные фонды, фонды обращения)

б) классификация оборотных средств (производственные затраты, незавершенное производство, расходы будущих периодов, готовая продукция, денежные средства на сете и в расчетах предприятия) раздаточный материал

в) источники финансирования оборотных средств (заемные, привлеченные, собственные) доклады студентов

Закрепление материала по п.2 плана

Решение тестовых заданий для самоконтроля выполнение самостоятельной работы см. раздаточный материал

Слушают преподавателя

Работают с раздаточным материалом

Делают мини доклады

Отвечают на вопросы преподавателя

Решают тестовые задания для самоконтроля выполняют самостоятельную работу

20-30 мин.


Студенты выполняют самостоятельную работу Р = 10 (см. раздаточный материал).


Деятельность студентов: отвечают на вопросы, выполняют самостоятельную работу.

Регламент 10-15 минут.

Итог: Итог: систематизация и закрепление полученных новых знаний.


  1. Этап подведения итогов.


Дидактическая задача этапа – анализ деятельности студентов на занятии; анализ достижения поставленных целей.

Принципы: активности, сознательности.

Метод: словесный.

Деятельность преподавателя: анализирует работу студентов и подводит итоги занятия

Проверьте, достигли ли вы поставленные на занятии цели

  1. Сформировать представление о стадиях кругооборота оборотных средств (денежная, производственная, товарная);

  2. Сформировать знания о составе и классификации оборотных средств;

  3. Сформировать умение отличать оборотные фонды от фондов обращения.


Деятельность студентов: занимаются самоанализом своей работы на занятии

Регламент 3-5 минут.

Итог: определение степени достижения поставленных целей занятия.


















Приложения к УЭ№4 Оборотные средства предприятий

hello_html_4a409688.gif

Тест


1. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ


Р = 6

г) участвуют в процессе производства многократно

д) полностью переносят свою стоимость на стоимость готовой продукции

е) частями переносят свою стоимость на стоимость готовой продукции


2. ОТВЕТЬЕ НА ВОПРОС

Какие стадии производства проходят оборотные средства, совершая полный кругооборот:

а) ГОТОВАЯ ПРОДУКЦИЯ – СЫРЬЕ – НЕЗАВЕРШЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО – ГОТОВАЯ ПРОДУКЦИЯ;

б) ДЕНЬГИ – СЫРЬЕ – НЕЗАВЕРШЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО – ГОТОВАЯ ПРОДУКЦИЯ;

в) ДЕНЬГИ – СЫРЬЕ – НЕЗАВЕРШЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО – ГОТОВАЯ ПРОДУКЦИЯ – ДЕНЬГИ;

г) СЫРЬЕ – ГОТОВАЯ ПРОДУКЦИЯ – МАТЕРИАЛЫ – ДЕНЬГИ – СРЬЕ. Р = 4


3. НАЙДИТЕ ОШИБКУ В СХЕМЕ КРУГООБОРОТА ОБОРОТНЫХ СРЕДСТВ.


Д – Т – П – Д – Т…Д


4. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ: Р=5

Оборотные фонды

б) расходы будущих периодов


в) производственные запасы

Фонды обращения

г) денежные средства


д) незавершенное производство



5. Выберите источники формирования оборотных средств: Р = 4

а) уставной капитал;

б) прибыль;

в) кредиторская задолженность;

г) инвестиции.


6. ЗАКОНЧИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Расходы будущих периодов - это…

а) расходы на приобретение сырья и материалов в будущем;

б) расходы, связанные с реализацией продукции;

в) расходы на подготовку производства, осуществляемые единовременно в настоящее время, а погашаемые в будущем. Р = 3


Тест самоконтроля

1. Ответьте на вопрос

Какие фонды в составе оборотных средств относятся к товарной, а какие к денежной форме? Р = 2


2. Допишите предложение

Совокупность материальных и денежных ценностей, которые находятся в постоянном кругообороте предприятия, меняют свою материальную форму в течение одного цикла и в полном объеме переносят свою стоимость на стоимость готовой продукции называются Р = 1


Ответьте на вопрос:


3. Какие из перечисленных позиций относятся к оборотным фондам:

а) сырье и материалы;

б) незавершенное производство;

в) машины и оборудование;

г) запасные части;

д) топливо, тара. Р = 5


4. Какие из перечисленных позиций относятся к фондам обращения

а) готовая продукция;

б) денежные средства в кассе;

в) полуфабрикаты собственного изготовления;

г) дебиторская задолженность;

д) прибыль предприятия. Р = 5


5. Что из перечисленного входит в состав оборотных средств предприятия:

а) запасы сырья, материалов, топлива;

б) оборотные фонды;

в) незавершенное производство;

г) транспортные средства;

д) вычислительная техника;

е) фонды обращения;

ж) готовая продукция на складе. Р = 7


Задания для самостоятельной работы


  1. Создайте организацию:


а) фирменное наименование;

б) товарный знак – обозначение (изобразительное, объемное);

в) логотип – специально разработанное оригинальное начертание полного или сокращенного наименования фирмы.

г) определите сферу деятельности;

д) какую продукцию вы будете производить.


  1. Составьте перечень необходимых оборотных средств для создания организации.


  1. Распишите, какие источники финансирования оборотных средств вы будете использовать на предприятии.


  1. Схематично изобразите кругооборот оборотных средств на предприятии.

Элементы оборотных средств


Оборотные производственные фонды включают:

  • производственные запасы;

  • незавершенное производство;

  • расходы будущих периодов.


Производственные запасы – это предметы труда, подготовленные для запуска производственный процесс. В их составе можно, в свою очередь выделить следующие элемент: сырье, основные и вспомогательные материалы, топливо, горючее, покупные полуфабрикаты и комплектующие изделия, тара и тарные материалы, запасные части для текущего ремонта, малоценные быстроизнашивающиеся предметы.


Незавершенное производство – это предметы труда, вступившие в производственный процесс: материалы, детали, узлы и изделия, находящиеся в процессе обработки или сборки, а также полуфабрикаты собственного изготовления, не законченные полностью производством в одних цехах и подлежащие переработке в других цехах того же предприятия.


Расходы будущих периодов – это невещественные элементы оборотных фондов, включающие затраты на подготовку и освоение новой продукции, которые производятся в данном периоде, но относятся на продукцию будущего периода.


Фонды обращения состоят из следующих элементов:

  • готовая продукция на складе;

  • отгруженная продукция потребителю;

  • денежные средства на счете предприятия;

  • денежные средства в расчетах.

Кругооборот оборотных средств


Оборотные средства находятся в постоянном движении. На протяжении одного производственного цикла они совершают кругооборот, состоящий из трех стадий (меняя свою форму).


На первой стадии предприятия затрачивают денежные средства на оплату счетов за поставляемые предметы труда (оборотные фонды). На этой стадии оборотные средства из денежной формы переходят в товарную, а денежные средства из сферы обращения – в сферу производства (ДЕНЕЖНАЯ СТАДИЯ).


На второй стадии приобретенные оборотные фонды переходят непосредственно в процесс производства и превращаются в начале в производственные запасы и полуфабрикаты, а после завершения производственного процесса – в готовую продукцию (товарная форма) (ПРОИЗВОДСТВЕНННАЯ СТАДИЯ).


На третьей стадии готовая продукция реализуется, в результате чего оборотные фонды из сферы производства приходят в сферу обращения и снова принимают денежную форму (ТОВАРНАЯ СТАДИЯ). Эти средства направляются на приобретение новых предметов труда и вступает новый кругооборот по схеме:

Д – Т –П – Т’ – Д’ …Д”, где


Д – денежные средства, авансируемые предприятием;

Т – средства производства;

П – производство;

Т – готовая продукция;

Д’ – денежные средства, полученные от продажи продукции и включающие в себя реализованную продукцию.



Привлеченные:

Кредиторская задолженность

Заемные:

Краткосрочные кредиты

Собственные:

- прибыль;

- уставный капитал


Фонды обращения

ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ

hello_html_3e683593.gif


ОБОРОТНЫЕ СРЕДСТВА

Оборотные фонды

hello_html_m2673f3c1.gifhello_html_m5f11d5dc.gifhello_html_m433f1178.gifhello_html_7501e2be.gifhello_html_7501e2be.gifhello_html_3c22ae95.gifhello_html_m68d21c81.gifhello_html_35d9ff30.gifhello_html_4028e42c.gifhello_html_m900668e.gifhello_html_m2e18f58.gifhello_html_3a5e9ad3.gifhello_html_m5b36b5af.gifhello_html_m5b36b5af.gifhello_html_m5b36b5af.gifhello_html_m610a66fc.gifhello_html_m610a66fc.gifhello_html_m610a66fc.gifhello_html_m610a66fc.gif

Список используемой литературы



  1. Волков О.И. Экономика предприятия: учебник . – М.: ИНФРА-М, 2008.

  2. Экономика предприятия: учебник / под. ред. Н.А. Сафронова. – М.: Юрист, 2008.

  3. Экономика предприятия: практикум / под. ред. проф. О.И. Волкова, В.Я. Позднякова – М.: ИНФРА-М, 2009.






Автор
Дата добавления 09.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров463
Номер материала ДБ-018920
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх