Методическая разработка по информатике "Определение понятия" 6 класс

Технологическая карта урока. Босова Л.Л. Босова А.Ю. Информатика . 6 класс. ФГОС.

Урок 13. Определение понятия.

Цели урока:

1. закрепить представления о понятии как форме мышления;

2. закрепить представления об анализе, синтезе, сравнении, абстрагировании и обобщении как методах обработки информации;

3. познакомить учащихся с вариантом определения видового понятия через родовое понятие и видовое отличие;

4. использовать логические операции в процессе создания и исследования графических изображений.

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

2

Запись домашнего задания.

§8 с. 49-50 РТ: №91,92, 98 ( е – к)

Работа с дневниками

3

Проверка домашнего задания

§8 РТ: №86, 87

4

Повтори

С. 50-51 Вопросы 1-4, 6

Работают с учебником, отвечают на вопросы

5

Формулирование темы и целей через повторение

-Узнай объект по описанию:

-Выдели из текста самые существенные свойства для формирования понятия об объекте

- С помощью выбранных слов составь более сжатое, но в то же время, более точное описание понятия об объекте:

-Подумай, какое действие ты выполнил, когда составил подробное описание понятия об объекте?

- Только что ты назвал тему нашего урока. Она связана с определением понятия.

- Назови цели урока:

Научиться:

Проверить:

- читают описание, отгадывают – кошка;

- называют самые существенные свойства кошки;

- составляют предложение из выбранных слов;

- дал определение понятию;

- «Определение понятия»

-давать определение понятиям.

- свои знания о понятии как о форме мышления

Познавательные УУД:

закрепление материала, изученного на предыдущих уроках.

Личностные УУД:

развитие памяти и мышления

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

- развитие логического мышления

6

Изучение новой темы

- Узнаем, как определить понятие?

- смотрят видео

Познавательные УУД:

развитие представлений о существенных и несущественных свойствах объектов, из которых строится понятие.

7

Углубление в тему

- Научись давать определения понятиям:

- выполняют совместно

РТ: № 98 ( а – д)

Познавательные УУД: умение отбирать нужную информацию из имеющегося источника, работать со схемами

8

Проверка знаний + самопроверка

-Проверь свои знания о понятии как форме мышления

-Выполни самопроверку

- выполняют тест с самопроверкой

9

Физмитута

- Разминка для глаз

Выполняют упражнения

10

Компьютерный практикум

(3 балла)

Выполни задание на компьютере:

Учебник С. 162 – 163, практическая работа №7, задание № 2 или №3

11

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Работа с дневниками, подсчет баллов, выставление оценок.

Личностные УУД:

- развитие самооценки

• 1 слайд

  Домашнее задание: §8 с. 49-50 РТ: № 91 92 98 ( е – к)

• 2 слайд

  Проверь домашнюю работу: РТ: № 86 87

• 3 слайд

  Повтори : С. 50-51 Вопросы 1-4, 6

• 4 слайд

  Узнай объект по описанию: Выдели из текста самые существенные свойства для формирования понятия об объекте Голова круглая. На голове торчат небольшие чуткие ушки. Глаза расширяются в темноте, что помогает лучше видеть. Всё тело мягкое, гибкое. Хвост длинный и пушистый. Ноги короткие, но сильные. Каждый палец вооружён острым выгнутым когтем. Умеет сделать свою лапу бархатной. Ловко прячет когти, чтобы не притупились. Ходит на пальцах, но когтями по полу не стучит. Высоко прыгает и лазает по деревьям. Аккуратная, не любит сырости и грязи. Мяукает.

• 5 слайд

  С помощью выбранных слов составь более сжатое, но в то же время, более точное описание понятия об объекте: Тело гибкое Хвост длинный, пушистый Глаза расширяются в темноте Вооружен острым когтем Высоко прыгает и лазает по деревьям Мяукает Кошка – это животное с гибким телом, длинным пушистым хвостом, острыми когтями, хорошо видящее в темноте, лазающее по деревьям, издающее звуки в виде мяуканья.

• 6 слайд

  Подумай, какое действие ты выполнил, когда составил подробное описание понятия об объекте? Кошка – это животное с гибким телом, длинным пушистым хвостом, острыми когтями, хорошо видящее в темноте, лазающее по деревьям, издающее звуки в виде мяуканья.

• 7 слайд

  Тема урока: « Определение понятия» Информатика – это наука о способах обработки, хранения и передачи информации. Кошка – это животное с гибким телом, длинным пушистым хвостом, острыми когтями, хорошо видящее в темноте, лазающее по деревьям, издающее звуки в виде мяукания. Гроза – это явление природы, сопровождающееся появлением молний и громовых раскатов.

• 8 слайд

  Научиться : Проверить: давать определение понятиям. свои знания о понятии как о форме мышления Цели урока:

• 9 слайд

• 10 слайд

  Научись давать определения понятиям: РТ: № 98 ( а – д)

• 11 слайд

  Проверь свои знания:

• 12 слайд

  Самопроверка: Вариант 1 Вариант2 №1- ветер, море, кораблик №1– пушка, пристань, корабль №2 Система счисления,графический файл, текстовый документ, двоичный код №2 Свычислительной техникой … Файл- это…. Всего существует…. №3 1) процессор 2) жесткий диск №3 1) экран 2) склад №4  понятие  суждение  умозаключение №4  анализ  синтез  обобщение

• 13 слайд

  Практическая работа: С. 162 – 163 Задание № 2 или №3

Краткое описание документа:

В методической разработке по теме "Определение понятия" составлена презентация , технологическая карта урока, проверочный тест, а также есть фрагмент видеофильма об определении понятия. Учащиеся закрепят представления о понятии как форме мышления, закрепят представления об анализе, синтезе, сравнении, абстрагировании и обобщении как методах обработки информации, научаться использовать логические операции в процессе создания и исследования графических изображений.