Методическая разработка по шахматам "Отвлечение"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования 

 Дом детского творчества Арзамасского района

  Методическая разработка  

учебного занятия по шахматах

по программе уровня IV разряда (первый год обучения)

по теме «Отвлечение».

                                                        Подготовил:                    

                                                                                    педагог  дополнительного

                                                                              образования  1 квал. кат.

                                                                                   Федосеев Сергей Иванович

Февраль 2017 год

Цели и задачи:

Образовательные:

 Знакомство с тактическим приемом «отвлечение», выработка умений применить  тактический  приём  «отвлечение» в практических позициях, расширение кругозора детей, повышение спортивного мастерства юных шахматистов.

Воспитательные:

 Вырабатывать настойчивость, выдержку, уверенность в своих силах, спокойствие и хладнокровие, доброжелательность; вырабатывать позитивное отношение к процессу обучения; воспитывать навыки работы в паре, группе и команде, 

Развивающие:

 Развитие интереса к шахматам, как настольной интеллектуальной игре, активизация мыслительной деятельности; развитие творческую активность; развитие умений обобщать, сравнивать, предвидеть результаты своей деятельности.

Оборудование:

- комплекты шахматных фигур с шахматными досками для игровой деятельности;

- демонстрационная доска с фигурами;

- мультимедийное оборудование и компьютер для использования специализиро- ванных шахматных программ;

- дидактические материалы (сборник шахматных задач соответствующего уровня,ибо специально отобранные задания).

Ход занятия:

1.    Организационный момент (1-2 мин).

 Вступительное слово педагога. Поверка рабочих мест, объявление темы, целей и плана занятия.

  2. Дидактическое задание «Дать мат королю в 1 ход». Дайте мат черному королю в 1 ход (используется мультимедийное оборудование).

Примерные задания:

XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+Q+-+-'
6-+-+-+-+&
5+-+-mk-mK-%
4-+-+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-sN-zP-+"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-+-+-+Q+(
7+-+-+-+-'
6-+-+-+-+&
5+-+-+-+-%
4-+-+-+-+$
3+-+-+k+-#
2-+-+-+-+"
1+-vL-+-+K!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-+-+L+-+(
7+-+-+-+-'
6-+-+-+-+&
5+-mK-+-+-%
4-+-+-+-+$
3+-+-wQ-+-#
2-+-+-+-+"
1+-+k+-+-!
xabcdefghy

XABCDEFGHY
8-+K+-+-+(
7+-+-+-+-'
6-+-+-+-+&
5+-+-+-+R%
4-+p+-+-+$
3+ksN-+-+-#
2-+-+-+-+"
1+-wQ-+-+-!
xabcdefghy
  XABCDEFGHY
8-+L+-+-+(
7+-+-+-+-'
6-+-+-+-+&
5+-+-+-+-%
4-+-+-mk-+$
3+-+-+N+-#
2-+-+-mK-+"
1+-+R+-+-!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-+-mk-+-+(
7+-+-zp-+-'
6-mK-+-+-+&
5+-+-sN-+-%
4-+-+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+-+-+"
1+-+-+-+Q!
xabcdefghy

Идея этого вида комбинаций состоит в том, чтобы отвлечь фигуру соперника от защиты, атаки или какой-либо важной угрозы

2.Закрепление нового материала  (5-7 мин).

  Дидактическое задание «Отвлечение». Во всех позициях начинают белые. Дать мат, выиграть фигуру   Примерные задания:

XABCDEFGHY
8-+Rtr-+k+(
7+-tR-+-+p'
6q+-tr-zpp+&
5+-+-+-+-%
4-+-+-+Q+$
3zP-+-+-+-#
2-zP-+-+-+"
1mK-+-+-+-!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-+-+k+r+(
7tR-+-+-+-'
6-zp-+N+-+&
5+q+-+-+-%
4-+-+-+-+$
3wQ-+-+-+-#
2-+-+-+-+"
1+-+-+-+K!
xabcdefghy     

XABCDEFGHY
8-+-+n+k+(
7zp-+p+-vlp'
6-+n+-+-+&
5+-+q+-+N%
4-+-+-+Q+$
3+-zP-+-+-#
2P+-+-sN-+"
1mKL+-+-+-!
xabcdefghy
                             

XABCDEFGHY
8kvl-+-+-+(
7zpp+-+-+-'
6-+-+-sn-+&
5+N+-zp-+-%
4-+-+P+P+$
3tR-+-+r+L#
2R+p+-+-mK"
1+-tr-+-+-!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-+l+-trk+(
7+-+q+-zp-'
6-+-+-+-+&
5+-+-+-wQN%
4-+-+-+-+$
3+-+-+-+P#
2-+-+-+P+"
1+-tR-+-vLK!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-+Q+-+-+(
7+R+-+-+-'
6-+-+-wq-mk&
5+-+-+pzp-%
4-+-+-+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+LzP-+"
1+-+-+-mK-!
xabcdefghy

 Форма проведения игровая:

 Командный конкурс – ребята делятся на две команды. Самые активные члены команд (оперативно поднимающие руку) поочередно показывают решения заданий на демонстрационной доске. В случае ошибки, право решения переход к другой команде.

В заключении капитаны (участники команд могут помогать) должны сами посчитать набранные.

  3.Практическая часть (в игровой форме) (30 мин.)

  Обучающиеся делятся на две команды, выбирают капитанов (для игры на первой доске), которые распределят участников своей команды по последующим доскам. Играется учебно-тренировочный матч из начального положения или практической игровой позиции.

  Результат в партиях, игра в которых затягивается по времени присуждается педагогом в зависимости от материального соотношения на доске и уровня мастерства играющих. Подводятся итоги матча – объявляется итоговый счет.

  4.Общие итоги занятия (6мин)

  Повторение пройденного на занятии материала в форме диалога педагога и   

  детей. Эмоциональная оценка работы детей.

  Подводятся итоги занятия, обучающиеся отвечают на вопросы:

- Что нового узнали на занятии?

- C каким тактическим приемом мы с вами познакомились сегодня на занятии?

- Когда особенно опасен открытый шах?

- Как вы считаете, надо ли еще изучать данную тему?

  Отмечаются наиболее активные и успешно справившиеся с заданиями ребята.