Методическая разработка "Построение третьей проекции модели по двум заданным в программе AutoCAD".

ФБ-Е-10/9

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ

ШЫМКЕНТСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТРАНСПОРТА,

КОММУНИКАЦИИ И НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

МЕТОДИЧЕСКАЯ  РАЗРАБОТКА

(открытый урок)

Преподаватель:  Утемалиев С.С.

Шымкент

І.Тема урока:Построение третьей проекции модели по двум заданным в программе AutoCAD.

ІІ. Цель урока:                   

1.Развивать навыки чтения чертежа, пространственное воображение; вырабатывать умение строить недостающую проекцию модели по двум заданным, проставить размеры на чертежах.

2.Развивающая: Развивать у учащихсявоображение проекционных видов, умение чтения чертежей, восприятие чертежей в виде моделей.  

3.Воспитательная: Выполнять заданную работу с настойчивостью, упорством и терпением.

ІІІ. Вид  урока:комбинированный.

ІV. Пед. технология:Технология развития навыков обучения.

V. Межпредметная связь:Техническая механика, детали машин, математика, геометрия.

VІ. Оборудование:

1.   Наглядные пособия:

А) образцы чертежей;

Б) графические работы студентов (образец).

2. Раздаточные материалы:

А) учебники;

Б) карточки;

В) чертежные инструменты и геометрические фигуры, модели.

3. ТСО:

А) Компьютер;

Б) Проектор.

4. Учебное место: №209 – кабинет «Черчение»

Ход урока.

І. Организационный момент.

1.   Приветствие с учащимися.

2.   Проверка и отметка отсутствующих учащихся;подготовка к уроку.

3.   Проверка у учащихся графическихработ и чертежных принадлежностей.

ІІ.Актуализация опорных знаний учащихся:

1.   Какие бывают геометрические тела?

2.   Что такое комплексный чертеж?

3.   Какие тела называются телами вращения?

4.   Какой линией изображают невидимые контуры?

5.   Какие виды проекции вы знаете?

ІІІ.Изложение нового материала:

По двум заданным проекциям модели необходимо представить ее форму. Сопоставляя заданные проекции, определяют, из каких элементарных геометрических форм состоит модель и как они будут представлены на недостающей проекции. Объединив мысленно все эти элементы в целое, получают пространственный образ модели. Только после этого, выбрав масштаб, приступают к построениям.

Начинают эту работу обычно с изображения обобщенных форм всех проекций модели, в том числе и аксонометрической. А затем идет постепенное уточнение формы модели: прочерчиваются одновременно на всех изображениях ее отдельные элементы.

Порядок выполнения графичекой работы в программе AutoCAD. Чертеж выполняется на формате А4. Внимательно изучить заданные проекции модели по данным своего варианта. Опираясь на методические указания, выбрав масштаб и решив вопрос о компоновке изображений, построить третью проекцию модели и нанести размеры.

Выполненную графическую работу, по окончанию работы, необходимо распечатать при помощи принтера.

Результат, полученный при выполнении задания, может быть более эффективным, если комплексные чертежи выполнять с аксонометрической проекции.

IV.Закрепление и формирование усвоенных знаний, умений, навыков:

1.   Проверка выполненных упражнений, заданных на дом.

2.   Ответы на заданные вопросы по пройденной и новой темам.

3.   Раздача индивидуальных заданий для выполнения графических работ.

V. Подведение итогов урока:

1.   Фронтальные опросы по пройденной теме.

2.   Подведение итогов урока и оценка студентов.

VI.Задание на дом:

Литература:

1.   ОУ – 1: стр. 104-105, 107-108, прочитать конспектировать, выполнить упражнение. С.К.Боголюбов «Черчение».

2.   ДУ – 3: AutoCAD2007. Москва-Санкт-Петербург-Киев, Диалектика, 2007г.