Классный
час в начальной школе
"С
детства дружбой дорожить учат в школе…"
Положительный эмоциональный заряд, стиль
общения, использование игровых моментов, применение ИКТ, приобщение к
совместной деятельности, личное участие детей, организация начала, постановка
задач занятия способствуют развитию речи, чувств детей, выработке
положительных эмоций.
На занятии необходимо придерживаться
следующих принципов:
уважать и принимать мир другого;
относиться к ученикам с абсолютным
доверием;
акцентировать внимание на позитивном
поведении ребенка;
избегать оценочных суждений в отношении к
детям;
безусловное принятие ребенка.
Тема: «С детства дружбой дорожить учат
в школе…»
Цель: раскрыть сущность понятия «дружба»,
показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют
друзья в нашей жизни; развить стремление дружить с окружающими.
Форма работы: разговор-рассуждение с
презентацией.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
I. Организация класса. Эмоциональный
настрой
Звучит песня В. Шаинского «Чему учат в
школе»
Крепко – накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Приложение, 1-й слайд.
II. Сообщение темы и цели занятия
– Пусть каждый из вас задумается и сам
себе ответит на вопрос: «А есть ли у меня друг?» На доске
– Кого мы называем другом? Давайте поразмышляем
об этом.
III. Беседа о значении слова «дружба»
стихотворение «Дружба»
– Что такое дружба?– спросила я у птицы.
– Это когда коршун летает вместе с
синицей.
Спросила я у зверя: – Что такое дружба?
– Это когда зайцу лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки: – Дружба –
что такое?
– Это что-то огромное, радостное,
большое.
Это когда ребята все сразу, все вместе
играют.
Это когда мальчишки девчонок не обижают.
Дружить должны все на свете: и звери, и
птицы, и дети.
– Произнесите слово «дружба».
– Что вам вспоминается?
– Какой я? Какой мой друг?
– Каким бы я хотел быть?
– Каким бы я не хотел быть?
– Каким бы я не хотел видеть своего
друга?
– Какую черту характера вы больше цените
в своём друге? А в себе?
Дружба – близкие отношения, основанные на
взаимном доверии.
Друг – человек, который связан с
кем-нибудь дружбой.
Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по
взглядам, деятельности, по условиям жизни; дружески расположенный к
кому-нибудь.
(С.И. Ожегов «Словарь русского языка»)
Приложение, 2-й, 3-й слайды.
– В чем состоит значение, ценность дружбы
в жизни?
IV. Чтение и обсуждение стихотворения
«Если б капли не дружили»
М. Садовский
Если б капли не дружили,
Как тогда бы лужи жили?
Как бы реки потекли?
Где бы плыли корабли?
Если б ноты не дружили,
Как бы песню мы сложили?
Как бы птицам распевать?
Как бы солнышку вставать?
Если б люди не дружили,
Как бы мы на свете жили?
Ведь без дружбы с давних лет
Ничего на свете нет!
– Задумаемся над тем, что дружба нужна и
детям, и взрослым в разных жизненных ситуациях.
– Какого друга можно назвать настоящим?
(Выполнение заданий на слайде)
Приложение, 4-й слайд.
V. Пословицы о дружбе
Приложение, 5-й слайд.
– А какие пословицы о дружбе знаете?
Игра «Закончи пословицу»
Приложение, 6-й слайд.
Физминутка (дети выполняют в парах)
Ты дрозд и я дрозд (показывают)
У тебя нос и у меня нос.
У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки
красненькие,
У тебя губки аленькие и у меня губки
аленькие.
Мы два друга, мы любим друг друга
(обнимаются).
VI. Продолжение беседы
– А с кем вы дружите?
– Дружите ли вы со своими родителями?
– Должны ли родители быть друзьями
детства? (Расспросите их дома об этом.)
– Как, по-вашему, можно ли сохранить
друзей детства?
– Хотели бы вы, чтобы ваши друзья были с
вами в течение всей жизни?
– Как вы думаете, дружить можно только с
людьми? Дружите ли вы с животными, природой, книгами?
VII. Викторина «Кто с кем дружит?»
1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)
2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина)
3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)
4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)
– Книг о дружбе много. Читая эти книги,
вы приобретёте себе ещё и литературных друзей.
VIII. Показ книг с рекомендацией прочитать
их
Л. Воронкова «Солнечный денек» («Подружки
идут в школу»);
А. Гайдар «Тимур и его команда»;
В. Драгунский «Друг детства», «Денискины
рассказы»;
Л. Кассиль «Дорогие мои мальчишки»;
Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома»;
В. Осеева «Три товарища», «Дождь», «Васек
Трубачев и его товарищи».
Приложение, 7-й слайд.
IX. Ощущение и эмоциональное переживание
состояния дружелюбия
– С чего начинается дружба?
Звучит песня «Улыбка» (сл. М. Пляцковского,
муз. В. Шаинского).
… С голубого ручейка
Начинается река,
Ну а дружба начинается с улыбки.
Приложение, 8-й слайд.
X. Мимическая гимнастика
– Улыбнитесь друг другу.
– Примите такое выражение лица, какое
должно быть у дружелюбно настроенного человека.
– А какое выражение должно быть у враждебно
настроенного человека?
Приложение, 9-й слайд.
– Могут ли руки помочь подружиться?
– Какими бывают наши руки? (Добрыми,
злыми.)
– Потрогайте руки друг друга. Что можно о
них сказать?
Приложение, 10-й слайд.
XI. Повторение правил речевого этикета
– Покажите, как надо приветствовать друга,
выражать одобрение, прощаться и т.п.
– Какая музыка вам слышится, когда вы
думаете, говорите о дружбе?
– Как «пахнет» дружба? (ваши ощущения)
– Какая она на ощупь?
– На вкус?
– С какой погодой вы бы сравнили
«дружбу»?
– С какими животными можно связывать
слово дружба?
– Какие краски вы возьмете, чтобы
«нарисовать» дружбу?
XII. Подведение итогов занятия
– Сейчас вы только учитесь дружить. А
чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов
дружбы. Давайте выведем некоторые из них.
1. Один за всех и все за одного.
2. Уважайте друг друга и помогайте друг
другу.
3. Радуйтесь вместе с друзьями.
4. Не обижайте друзей и всех, кто вас
окружает.
5. Не оставляйте друзей в беде, не
подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.
6. Берегите друзей, ведь друга потерять
легко. Старый друг лучше новых двух.
– Если вы будете выполнять эти правила, то
станете настоящими друзьями.
Приложение, 11-й слайд.
Исполнение классом песни «Когда мои
друзья со мной».
Там, где трудно одному,
Справлюсь вместе с вами!
Где чего-то не пойму,
Разберусь с друзьями!
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной!
– Вот и подошёл к концу наш классный час.
Давайте скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и терпеливейшего
кота Леопольда:
– Ребята, давайте жить дружно! Фрагмент
мультфильма.
«Если
б капли не дружили»
М.
Садовский
Если б капли не дружили,
Как тогда бы лужи жили?
Как бы реки потекли?
Где бы плыли корабли?
Если б ноты не дружили,
Как бы песню мы сложили?
Как бы птицам распевать?
Как бы солнышку вставать?
Если б люди не дружили,
Как бы мы на свете жили?
Ведь без дружбы с давних лет
Ничего на свете нет!
Законы
дружбы!
1. Один за всех и все за одного.
2. Уважайте друг друга и помогайте друг
другу.
3. Радуйтесь вместе с друзьями.
4. Не обижайте друзей и всех, кто вас
окружает.
5. Не оставляйте друзей в беде, не
подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.
6. Берегите друзей, ведь друга потерять
легко. Старый друг лучше новых двух.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.