Методическая разработка урока литературы в 11 классе " « ЧТО НУЖНО ЧЕЛОВЕКУ ДЛЯ СЧАСТЬЯ?» ( ПО РОМАНУ М.ШОЛОХОВА « ТИХИЙ ДОН»)

  МОУ  БОЛЬШЕКОШИНСКАЯ  СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА

                             ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ, СЕЛИЖАРОВСКОГО РАЙОНА

      « ЧТО НУЖНО ЧЕЛОВЕКУ ДЛЯ СЧАСТЬЯ?»

           ( ПО РОМАНУ М.ШОЛОХОВА « ТИХИЙ ДОН»)

                      Методическая разработка урока литературы в 11 классе

    Бердникова Оксана Александровна, учитель русского языка и литературы

МОУ Большекошинской СОШ,Тверской области, Селижаровского района

                       Что нужно человеку для счастья?

                   (Урок по роману М. Шолохова "Тихий Дон")

Цель: показать, что М. Шолохов в романе-эпопее “Тихий Дон” утверждает вечные ценности (дом, труд, любовь) как основу человеческой жизни.

Задачи:

·        воспитание гуманизма;

·        совершенствование умения вести диалог с автором;

·        развитие творческих способностей учащихся

Оборудование:

         1.Портрет М. Шолохова.     

      2.Два белых листа ватмана.

      3. Маркер.

      4. Компьютер

      5.Презентация

Ход урока

Что ж, вот и сбылось то немногое, о чем бессонными ночами мечтал Григорий.

М.Шолохов

I.                  Обозначение темы – проблемы

Как вы думаете, что нужно человеку для счастья?

(Учащиеся отвечают, а учитель записывает их ответы на листе ватмана.)

• ЗДОРОВЬЕ
• ЛЮБОВЬ
• МАТЕРИАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ
• СЕМЬЯ (ДОМ)
• МИР

2008 год в России был Годом семьи. Семья – ячейка любого государства, основа человеческой жизни. Московский митрополит Филарет сравнивает государство с деревом, а семью с его корнями. «Чтобы дерево зеленело, цвело и приносило плоды, нужно, чтобы корень его был крепок»,- учит святитель.

Учитель:   Когда –то Л.Н.Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома», с ним согласен и М.А.Шолохов. Тема сегодняшнего урока звучит так: «Мысль семейная» в романе  «Тихий Дон». Мы  с вами должны выяснить, как Шолохов показывает семью и на чем основано ее счастье? Давайте, ребята, войдем в дом на берегу тихого Дона и посмотрим.

Это взгляд на счастье 11-го класса в 2014 году. Тема же нашего урока звучит так: “Что нужно человеку для счастья?” (По роману М. Шолохова “Тихий Дон”.)

(Запись темы в тетради).

Постановка цели урока:

Мы должны выяснить, какие ценности, необходимые человеку для счастья, утверждает в своем произведении М. Шолохов (обращение к портрету писателя), о чем мечтает его герой – Григорий Мелехов.

(Чтение и запись эпиграфа).

Что ж, вот и сбылось то немногое, о чем бессонными ночами мечтал Григорий.

М.Шолохов

II. Опрос домашнего задания

1.     Счастливые сцены семейной жизни в романе.

Семья для каждого человека – это прежде всего мать и отец, братья и сестры, самые близкие и родные люди, с которыми можно поделиться и горем и радостью, у которых в трудную минуту ищешь поддержки, совета, понимания, помощи и находишь. Каждый здоровый мужчина и женщина, когда приходило время, женились, выходили замуж, обзаводились семьей. Семейный союз пользовался у казаков уважением.
В самом начале романа М. Шолохов знакомит нас с историей и бытом семьи Мелеховых. Семейные сцены в романе опоэтизированы.  Давайте внимательно вслушаемся в эти страницы и подумаем над вопросом: как писатель понимает семью, и что она значит для его героев?

Устный журнал: группа учащихся читает отрывки из романа.

Что же такое семья в понимании М. Шолохова и что она значит для его героев?

– Семья, дом – место, где ты родился, где ты любим, где ты не одинок.

– Семья – то, где началась твоя жизнь, судьба: прялка ассоциируется с древнегреческими богинями судьбы – мойрами, которые тянули обрывали нить жизни человека через все препятствия и обрывали ее.

– Семья – сообщество, где все друг друга понимают: Григорий каждому члену семьи привез подарок, соответствующий его характеру.

– Семья – единство людей, которое нельзя разрушать.

– Дом – место, где можно набраться сил для дальнейшей жизни: недаром Антей прикасался к земле, чтобы набраться сил…

Записывается “СЕМЬЯ (ДОМ)” на другой ватман как ценность, которую утверждает писатель.

2.Картины крестьянского труда в романе.

 В казачьей среде человек ценился по отношению к труду. «Он и женишок хоть куда, — говорит о Григории мать Натальи, — и семейство ихнее шибко работящее… Работящая семья и при достатке». «Мелеховы — славные казаки», — вторит ей дед Гришака. «Мирону Григорьевичу в душе Гришка нравился за казацкую удаль, за любовь к хозяйству и работе. Старик выделил его из толпы станичных парней еще тогда, когда на скачках Гришка за джигитовку снял первый приз». Многие эпизоды убеждают в справедливости подобной характеристики Мелеховых. Например, эпизод « На сенокосе». Чтение и анализ эпизода.

ВЫВОД: Семья Мелеховых работящая. Горяч на работу Григорий. Мы видим, как он идет на покосе следом за отцом и “стелет косой травье”.

Герои счастливы. Это показано через эпитеты (какие?) и художественные детали (какие?).

Труд – основа мирной жизни, материального достатка. Он объединяет.

Записываются ценности – “ТРУД” и “МАТЕРИАЛЬНЫЙ ДОСТАТОК”.

III. Дискуссия: кого любит Григорий?

Одной из составляющих счастья вы назвали любовь. М. Шолохов солидарен с вами. В романе “Тихий Дон”, как и в других произведениях русской классики, мы видим классический любовный треугольник: Григорий, Наталья, Аксинья.

На доске рисуется “треугольник”.

Кого же любит Григорий?

 Григорий  любит обеих женщин. Наталья поражает его своей «внутренней» чистотой, красотой, мудростью, живет по совести, соблюдая заповеди. Даже перед смертью, она просит  сына поцеловать за нее отца. Такая любовь  не могла не тронуть Григория, и он не мог просто так уйти из дома, где живут его родители и его дети.

Любовь Аксиньи – это, скорее всего, страсть, которая сильнее Мелехова. Он мечется между двумя женщинами, но совсем так и не уходит из семьи. В конце романа мы видим, как Аксинья воспитывает детей Григория и молится за него. Однако это счастье оказалось недолгим: гражданская война разрушила семью, отняла у Григория почти все: Аксинью, дом. Мужем родной сестры становится Мишка Кошевой, убийца брата.

Дискуссия: Учащиеся приводят доказательства по тексту, а учитель ставит на доске “плюсы” за Аксинью или Наталью.

Вы сами убедились, что Григорий любит... обеих женщин. Наталья поражала его “какой-то чистой внутренней красотой”. Она – воплощение Дома, Семьи. Любовь к Аксинье – страсть, которая сильнее самого Григория. Гармонии в любви герою никак не удается достичь: то нет Дома для него с Аксиньей, то есть Дом с Натальей, но без всепоглощающего и страстного чувства.

И только ненадолго в конце произведения устанавливается затишье: мы видим Аксинью молящейся за Григория и воспитывающей его детей.

Вообще же жизнь героев “Тихого Дона” трагична.

IV. Отношение М. Шолохова к войне и способы его выражения

Антитезой мирной жизни в «Тихом Доне» станет война, сначала первая мировая, потом гражданская. Эти войны пройдутся по хуторам и станицам, у каждой семьи будут жертвы. Семья у Шолохова станет зеркалом, своеобразно отражающим и события мировой истории.

 Знакомясь с героями романа, мы заметим у каждого свою способность переживания и осмысления войны, но «чудовищную нелепицу войны» почувствуют все. Глазами казаков мы увидим, как «вызревшие хлеба топтала конница», как сотня «железными подковами мнет хлеб», как «между бурыми, неубранными валками скошенного хлеба разворачивалась в цепь черная походная колонна», как «первая шрапнель покрыла ряды неубранной пшеницы». И каждый, глядя на «неубранные валы пшеницы, на полегший под копытами хлеб», вспоминал свои десятины и «черствел сердцем». Эти воспоминания-наплывы освещают как бы изнутри ту драматическую ситуацию, в которой оказались казаки на войне.

На первом уроке мы говорили о том, как много потерял Григорий на протяжении всего повествования: от большой мелеховской семьи остались у героя только Дуняшка да Мишатка. М. Шолохов утверждает: “Война была всему этому причиной…”.

Мы записали МИР как необходимую составляющую счастья и тем самым отказались от войны. А как писатель относится к войне?

Беседа с классом. Зачитать отрывок, осуждающий войну. Анализ этого эпизода.

Вывод: Показывает, что гражданская война разделила станичников, членов одной семьи, внесла смуту в душу отдельного человека;

– Прибегает к символичным сценам: Григорий бросает оружие в реку…

Гражданская война отняла у героя почти все: лишила его семьи, Аксиньи, в его Доме живет Мишка Кошевой…

В душе героя пепелище. Мы убедились, что М. Шолохов тоже за мир. Записывается ценность “МИР”.

V. Композиция романа

Обратили ли вы внимание на то, что композиция романа также служит выражению авторского замысла. Что мы узнаем из истории семьи Мелеховых вначале?

– Прокофий остался с сыном на руках.

Что мы видим в финале?

– Григорий держит сына на руках.

Жизнь идет по кругу: человек рождается, умирает и снова рождается… Кольцевая композиция выражает идею о непрерывности жизни.

VI. Вывод: Совпало ли наше представление о счастье с шолоховским?

Мы на первое место поставили здоровье: писатель на этом аспекте внимание не акцентирует. Что ж, эта проблема обострилась в конце ХХ века.

Мне очень приятно, что сегодня я услышала зрелые суждения, увидела, как вы выросли по сравнению с прошлым годом, когда мы говорили о подобной проблеме у Л. Толстого. Я рада, что шолоховский текст для вас – открытая книга, читая которую вы открывали автора и себя.

Гуманизм русской литературы утверждает вечные ценности (ДОМ, СЕМЬЯ, ЛЮБОВЬ) как основу счастья. Это то, что необходимо каждому из нас. Все мы мечтаем о Доме, где нас любят и где можно набраться сил.  Для Шолохова и его героя являются главными в жизни – дом, семья,   труд, любовь. И ничего важнее этого нет! Потому что дом – это начало начал. Именно в семье учатся заботиться друг о друге, трудиться, любить, понимать. Дом – это крепость, защита, спасение.

 Куда мы спешим, когда возвращаемся из дальних странствий? Домой!

 Когда все рушится вокруг (предают друзья, на работе неудачи, в стране разруха), что спасает? Дом!

Кто тебя простит, что бы ты ни сделал? Семья!

Кто тебя утешит и поддержит в горе и в беде? Семья!

На улице дождь непрерывный,

А дома  тепло и светло.

И можно на бурые ливни

Спокойно смотреть сквозь стекло.

Тут можно укрыться от зноя,

Спастись от морозного дня.

В хорошее место родное  -

Домой так и тянет меня.

                                                         А.Барто     

I.         Домашнее задание. 

Написать сочинение по предложенным темам.